卫生统计学-公卫考研练习题

卫生统计学-公卫考研练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 卫生统计学 1.下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是 A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rS B.等级数据宜计算rs C. rs值-1,+1之间 D.查rs界值表时， rs值越大，所对应的概率P值也越大 E.当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小 2. 对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1,t0.05(n-2)，因此 A.两变量的差别无统计意义 B.两变量存在直线相关的可能性小于5% C.两变量肯定不存在相关关系 D.两变量间存在相关关系 E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系 3. 总体率95%可信区间的意义是。 A.95%的正常值在此范围 B.95%的样本率在此范围 C.95%的总体率在此范围 D.总体率在此范围内的可能性为95% E.样本率在此范围内的可能性为95% 4. 样本含量的确定下面哪种说法合理。 A.样本越大越好 B.样本越小越好 C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量 D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量 E.越易于组织实施的样本含量越好 5. 直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。 A.r值的范围在-1~+1之间 B.已知r来自ρ?0的总体，则r,0表示正相关， r,0表示负相关 C.已知Y和X相关，则必可计算其直线回归方程 D.回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系 E.r无单位 6. 四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数( ) A.受一个独立条件限制 B.受二个独立条件限制 C.受三个独立条件限制 D.受四个独立条件限制 E.不受任何限制 7.对同一双变量(X，Y)的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验，有。 A. tb?tr B. tb=tr C. tb,tr D. tb,tr E. 视具体情况而定 8. 为了由样本推断总体，样本应该是。 A.总体中任意的一部分 B.总体中的典型部分 C.总体中有意义的一部分 D.总体中有价值的一部分 E.总体中有代表性的一部分 9. 以下检验 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 属非参数法的是。 A.T检验 B.t检验 C.u检验 D.F检验 E.以上都是 10. 作两次数比较，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。 A.t检验 B.u检验 C.秩和检验 D.F检验 E.χ2检验 11. 对计数资料进行统计描述的主要指标是。 A.平均数 B.相对数 C. 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 差 D.变异系数 E.中位数 12. S-χ表示的是。 A.总体中各样本均数分布的离散情况 B.样本内实测值与总体均数之差 C.样本均数与样本均数之差 D.表示某随机样本的抽样误差 E.以上都不是 13.等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。 A. u值增大，P值减小 B. u值增大，P值增大 C. u值减小，P值增大 D. u值减小，P值减小 E. 视具体资料而定 14.数值变量资料的标准差。 A.不会比均数大 B.不会比均数小 C.不会等于均数 D.不决定于均数 E.要比标准误小 15. 配伍组设计的两因素方差分析有。 A. SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差 B. SS总=SS组间+ SS配伍 C. SS总=SS组间+SS误差 D. SS总=SS组间+ SS组内 E. SS总=SS组间- SS组内 16.配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。 A.符号相同，则取平均秩次 B.符号相同，仍按顺序编秩 C.符号不同，仍按顺序编秩 D.不考虑符号，按顺序编秩 E.可舍去不计 17.由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。 A.两样本均数差别有显著性 B.两总体均数差别有显著性 C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性 1 D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性 E.以上都不是 18. 下述哪项不是非参数统计的优点。 A.不受总体分布的限定 B.简便、易掌握 C.适用于等级资料 D.检验效能高于参数检验 E.适用于未知分布型资料 19.当可信度1-a固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式?ta计算，则当样本含量加大时。 A. ta，v增大的趋势 B. ta，v减少的趋势 C. ta，v会加大 D. ta，v会减小 E. X有减小的趋势 20. 说明某现象发生强度的指标为。 A.构成比 B.相对比 C.定基比 D.环比 E.率 21.实验设计中影响样本含量大小的因素为。 A.α B.参数的允许误差 C.β D.总体标准差 E.以上都是 22. 配对设计的秩和检验中，其H0假设为。 A.差值的总体均数为0 B.差值的总体中位数为0 C. μd?0 D. Md?0 E. μ1?μ2 23. 样本率的标准误sp的特点有。 A.n越大，则sp越大 B.p越大，则sp越大 C.1-p越大，则sp越大 D.np越大，则sp越大 E.n越大，则sp越小 24.统计地图可用于表示。 A.某现象内部构成 B.某现象地理分布 C.各现象的比较 D.某现象的频数分布 E.某现象的发展速度 25.在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。 A.统计结论更准确 B.增加了第一类错误 C.增加了第二类错误 D.减小了可信度 E.增加了把握度医学教育网 收集整理www.med66.com 26.求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。 A.正态分布不能用均数标准差法 B.正态分布不能用百分位数法 C.偏态分布不能用均数标准差法 D.偏态分布不能用百分位数法 E.对称分布不能用百分位数法 27. T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。 A.中心位置左移 B.中心位置右移 C.分布曲线峻峭一些 D.分布曲线平坦一些 E.以上都不是 28.统计推断的主要内容为。 A.统计描述与统计图表 B.参数估计和假设检验 C.区间估计和点估计 D.统计预测与统计控制 E.参数估计与统计预测 29.单因素方差分析中，不正确的计算公式是。 A. SS组内=SS总-SS组间 B. v总=v组间-v组内 C. MS组间=SS组间/v组间 D. MS组内=SS组内/v组内 E. F=MS组内/MS组间 30.发展速度和增长速度的关系为。 A.发展速度=增长速度-1 B.增长速度=发展速度-1 C.发展速度=增长速度-100 D.增长速度=发展速度-100 E.增长速度=(发展速度-1)/100 31. 相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。 A. ?(X-X)2 B. ?(Y-Y)2 C. ?XY-(?X)( ?Y)/n D. ?Y2-(?Y)2/n E. ?(X-X)2/n 32.t分布与正态分布存在如下哪一种关系。 A.二者均以0为中心，左右对称 B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为?1.96 C.当样本含量无限大时，二都分布一致 D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致 E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移 33.可信区间估计的可信度是指。 A.α B.1-α C.β D.1-β E.估计误差的自由度 第34题: 略 35. 行×列表χ2检验应注意。 A.任一格理论数小于5则要用校正公式 B.任一格理论数小于5则要用校正公式 C.任一格理论数小于5则将相应组合并 D.任一格实际数小于5则将相应组合并 E.以上都不对 36.使用相对数时容易犯的错误是。 A.把构成比作为相对比 B.把构成比作为率 C.把率作为相对比 2 D.把率作为构成比 E.把相对比作为构成比 37.描述一组偏态分布资料的变异度，宜用() A.全距 B.标准差 C.变异系数 D.四分位数间距 E.方差 38. 当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。 A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论 B.如将检验水准α=0.05改为α=0.1可得到差别有显著性的结论 C.如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论 D.如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论 E.如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论 39. 秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。 A.T落在界值范围内，则P小于相应概率 B.T落在界值范围内，则P大于相应概率 C.T落在界值范围外，则P大于相应概率 D.T落在界值范围上，则P大于相应概率 E.以上都不对 40.常用离散趋势指标不包括。 A.方差 B.极差 C.标准差 D.P50 E.四分位数间距 41.对构成比的描述以下哪项是正确的。 A.其合计可以大于100%也可以小于100% B.其合计大于100% C.其合计小于100% D.其合计等于100% E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变 42. 用于计量资料假设检验的检验统计量是。 A. B.s C.s D.t E.X2 43.要 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。 A.作身高差别的统计学检验 B.用该市5岁男孩身高的1-α正常值范围评价 C.用该市5岁男孩身高的均数来评价 D.用该市5岁男孩身高的1-α可信区间来评价 E.用该市5岁男孩身高的全距来评价 44. 同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。 A. r,0时，b,0 B. r,0时， b,0 C. r,0时， b,0 D. r和b的符号毫无关系 E. r=b 45. 实验设计的目的是。 A.排除干扰 B.找出差异 C.验证方法 D.保证科研成果质量 E.减少误差 46.对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。 A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质 B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质 C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂 D.试验组和对照组都不知道谁是观察者 E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组 47. 实验设计的基本原则是。 A.对照、随机、均衡 B.随机、重复、均衡 C.对照、随机、齐同 D.随机、重复、齐同 E.对照、重复、随机 48.统计学中所说的总体是指。 A.任意想象的研究对象的全体 B.根据研究目的确定的研究对象的全体 C.根据地区划分的研究对象的全体 D.根据时间划分的研究对象的全体 E.根据人群划分的研究对象的全体 49.在直线回归分析中，|b|值越大。 A.所绘散点越靠近回归线 B.所绘散点越远离回归线 C.回归线对X轴越平坦 D.回归线越陡 E.回归线在Y轴上的截距越大 50.χ2检验应用范围不包括。 A.两个或多个率的差别 B.两个或多个构成比的差别 C.小样本配对设计计量资料均数的比较 D.两种属性间的相关分析 E.检验频数分布的似合优度 51. 下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。 A.决定回归线的两个系数是a和b B.a,0表示直线与纵轴的交点在原点上方 C.b,0表示直线从左下方走向右上方 D.b=0表示直线通过原点 E.回归线必通过点(——X，Y) 52. 配对t检验的无效假设(双侧检验)一般可表示为。 A. μ1=μ2 B. μ1?μ2 C. μd=0 D. μd?0 E. 两样本均数无差别 3 53.R×C列联表χ2检验的自由度为( ) A.R-1 B.C-1 C.R+C-1 D.R×C-1 E.(R-1)(C-1) 54. 由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P,0.05，则。 A.两样本率相差很大 B.两总体率相差很大 C.两样本率和两总体率差别有统计意义 D.两总体率相差有统计意义 E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义 55.统计表的制作时需注意。 A.标题写在表的下方 B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧 C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行 D.表中仅可以有顶线与底线 E.表中无数字可用„„表示 56.下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。 A.卫生统计学基本原理与方法 B.健康统计、疾病统计、生长发育统计 C.卫生服务统计 D.医学人口统计 E.社区医疗 57.在假设检验中，P值和α的关系为。 A. P值越大，α值就越大 B. P值越大，α值就越小 C. P值和α值均可由研究者事先设定 D. P值和α值都不可以由研究者事先设定 E. P值的大小与α值的大小无关 58. 三个样本率比较得到χ2,χ20.01(2)，可以为。 A.三个总体率不同或不全相同 B.三个总体率都不相同 C.三个样本率都不相同 D.三个样本率不同或不全相同 E.三个总体率中有两个不同 59.构成比用来反映。 A.某现象发生的强度 B.表示两个同类指标的比 C.反映某事物内部各部分占全部的比重 D.表示某一现象在时间顺序的排列 E.上述A与C都对 60. 某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指。 A.该指标在所有人中的波动范围 B.该指标在所有正常人中的波动范围 C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围 D.该指标在少部分正常人中的波动范围 E.该指标在一个人不同时间的波动范围 61.相关系数的假设检验，其检测假设H0是。 A.ρ,0 B.ρ,0 C. ρ=0 D. ρ=1 E. ρ?0 62. 对统计图和统计表标题的要求是。 A.两者标题都在上方 B.两者标题都在下方 C.统计表标题在下方，统计图标题在上方 D.统计表标题在上方，统计图标题在下方 E.可由研究随意设定位置 63.两样本比较时，分别取以下检验水准，哪一个的第二类错误最小。 A. α=0.05 B. α=0.01 C. α=0.10 D. α=0.20 E. α=0.02 64. 已知两样本r1=r2，n1?n2，则。 A. b1=b2 B. tb1=tb2 C. tr1=tr2 D. 两样本决定系数相等 E. 以上均不对 65.不同性质的统计资料，常需不同的统计图加以表达，一般来讲。 A.连续性资料宜用直条图 B.连续性资料宜用圆形图或构成比直条图 C.按质分组的资料宜用线图 D.按质分组的资料宜用直方图或多边图 E.以上都不对 66.正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为。 A. μ+1.96σ B. μ-1.96σ C. μ+2.58σ D. μ+1.64σ E. μ-2.58σ 67.在假设检验中与是否拒绝H0无关的因素为。[医 学教育网 搜集整理] A.检验水准的高低 B.单侧或双侧检验 C.抽样误差的大小 D.被研究事物有无本质差异 E.所比较的总体参数 68.|r|,r0.05(n-2)时，可认为两变量X与Y间。 A.有一定关系 B.有正相关关系 C.一定有直线关系 D.有直线关系 E.不相关的可能性5% 69.抽样误差是指。 A.不同样本指标之间的差别 B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别) C.样本中每个个体之间的差别 D.由于抽样产生的观测值之间的差别 E.测量误差与过失误差的总称 70.直线相关分析中，若总体相关系数ρ,0，则从该总体中抽取的样本。 4 A. r,0 B. r,0 C. r=0 D. r可大于0，等于0或小于0 E. r=1 71.定基比和环比属于。 A.平均数 B.构成比 C.率 D.频率 E.相对比 72.多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则。 A.结果更合理 B.结果会一样 C.会把一些无差别的总体判断为有差别的概率加大 D.会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大 E.以上都不对 73. 计算某地某年粗死亡率的分母不能用。 A.年平均人口数 B.年中人口数 C.(年初人口数+年末人口数)/2 D.年中任意时刻人口数 E.该年7月1日零时人口数 74.四格表χ2检验的校正公式应用条件为。 A. n,40且T,5 B. n,40且T,5 C. n,40且1,T,5 D. n,40且1,T,5 E. n,40且T,1 75. 临床试验中安慰剂的作用是。 A.消除医生的心理作用 B.消除对照组病人的心理作用 C.消除实验组病人的心理作用 D.消除医生和对照病人的心理作用 E.消除对照病人的实验组病人的心理作用 76. 成组设计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。 A.将两组数据统一由小到大编秩 B.遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩 C.遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩 D.遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次 E.以样本例数较小组的秩和T查T界值表医学教育网 收集整理www.med66.com 77. 当样本含量n固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。 A. α=0.01 B. α=0.10 C. α=0.05 D. α=0.20 E. α=0.02 78. 当样本含量n固定时，选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。 A. α=0.01 B. α=0.10 C. α=0.05 D. α=0.20 E. α=0.02 79.以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。 A.抽样误差估计 B.点估计 C.参考值范围估计 D.区间估计 E.参数估计和假设检验 80. 概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。 A.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到 B.其值的大小在0和1之间 C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生 D.必然事件发生的概率为1 E.当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率 81. 假设检验中的第二类错误是指。 A.拒绝了实际上成立的H0 B.不拒绝实际上成立的H0 C.拒绝了实际上成立的H0 D.不拒绝实际上不成立的H0 E.拒绝H0时所犯的错误 82.在假设检验时，本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准，当拒绝H0时，则 A.增大了第一类错误 B.减小了第一类错误 C.增大了第二类错误 D.减小了第二类错误 E.以上都不正确 83.下列哪一指标为相对比。 A.中位数 B.几何均数 C.均数 D.标准差 E.变异系数 84. 相关分析一般是研究。 A.两组观察单位的两个相同指标间的相互关系 B.两组观察单位的两个相同指标间的差别 C.两组观察单位的两个不同指标间的相互关系 D.一组观察单位的两个相同指标间的相互关系 E.一组观察单位的两个不同指标间的相互关系 85. 数值变量资料频数表中，组中值的计算公式中错误的是。 A.(本组段下限值+相邻下一组下限值)/2 B.(本组段下限值+相邻上一组段下限值)/2 C.(本组段下限值+本组段上限值)/2 D.本组段下限值+组距/2 E.本组段上限值-组距/2 86.SMR表示。 A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比 B.标准化组预期死亡数与实际死亡数之比 C.被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比 D.被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比 5 E.标准组与被标准组预期死亡数之比 87.假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。 A.选定检验方法和计算检验统计量 B.确定P值和作出推断性结论 C.对总体参数的范围作出估计 D.直接计算P值 E.建立假设和确定检验水准 88. 下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。 A.实验设计 B.临床试验设计 C.社区试验设计 D.案例调查设计 E.以上都不是 89.成组设计的方差分析中，必然有。 A. SS组内,SS组间 B. MS组间,MS组内 C. MS总=MS组间+MS组内 D. SS总=SS组间+ SS组内 E. MS组间,1 91.搞好统计工作，达到预期目标，最重要的是。 A.原始资料要多 B.原始资料要正确 C.整理资料要详细 D.分析资料要先进 E.统计计算精度要高 92. 方差分析中，组间变异主要反映。 A.随机误差 B.处理因素的作用 C.抽样误差 D.测量误差 E.个体差异 93.分类资料统计分析中，Sp表示。 A.总体率的标准误 B.样本率的标准误 C.总体中数据的变异度 D.总体率 E.样本率 94.等级资料比较宜用。 A.t检验 B.u检验 C.秩和检验 D.χ2检验 E.F检验 95.频数分布的类型有。 A.对称分布和偏态分布 B.对称分布和正偏态分布 C.对称分布和负偏态分布 D.正偏态分布和负偏态分布 E.正态分布和偏态分布 96.两变量的相关分析中，若散点图的散点完全在一条直线上，则。 A.r=1 B.r=-1 C.|r|=1 D.a=1 E.b=1 97. 四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。 A.单纯随机抽样?整群抽样?系统抽样?分层抽样 B.分层抽样?系统抽样?单纯随机抽样?整群抽样 C.整群抽样?分层抽样?系统抽样?单纯随机抽样 D.整群抽样?单纯随机抽样?分层抽样?系统抽样 E.整群抽样?单纯随机抽样?系统抽样?分层抽样 98.统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。 A.统计分析表 B.调查表 C.统计报表 D.整理汇总表 E.计算工具表 99.关于假设检验与区间估计，我们可以认为。 A.二者是完全相同的 B.可信区间可代替假设检验 C.假设检验可代替区间估计 D.二者都属统计推断问题 E.以上都不对 100. 在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为P,α而拒绝H0，接受H1，原因是。 A. H0假设成立的可能性小于α B. H1假设成立的可能性大小1-α C. H0成立的可能性小于α且H1成立的可能性大于1-α D.从H0成立的总体中抽样得到样本的可能性小于α E.从H0不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-α 101. 正态分布的特点有。 A.算术均数=几何均数 B.算术均数=中位数 C.几何均数=中位数 D.算术均数=几何均数=中位数 E.以上都没有 102.四格表资料的χ2检验应使用校正公式而未使用时，会导致。 A. χ2增大，P值减小 B. χ2减小，P值也减小 C. χ2增大，P值也增大 D. χ2减小，P值增大 E. 视数据不同而异 103. 相对比所具有的特点是。 A.一定要小于100% B.一定大于100% C.可以大于也可以小于100% D.各相对比的和为100% E.以上都正确 104.下列有关四分位数间距描述中不正确的是。 A.四分位数间距=P75-P25 B.四分位数间距比极差稳定 C.四分位数间距即中间50%观察值的极差 6 D.可用于描述正态分布资料的变异度 E.四分位数间距越大，表示变异度越大 105. 在标准差与标准误的关系中。 A.二者均反映抽样误差大小 B.总体标准差增大时，总体标准误也增大 C.样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小 D.可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关 E.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误 106.说明两个有关联的同类指标之比为。 A.率 B.构成比 C.频率 D.相对比 E.频数 108.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是。 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.正态分布和近似正态分布 D.对称分布 E.任何分布 109.两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是。 A.两样本均数之差 B.两样本均数之差的方差 C.两样本均数之差的标准误 D.两样本均数方差之差 E.两样本均数标准误之差 110.样本的两变量(X，Y)的相关系数r=0时，说明。 A.两变量不存在任何关系 B.两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系 C.两变量间存在相互关系的可能性很小 D.两变量必然存在某种曲线关系 E.两变量间的关系不能确定 111. 假设检验中的可信度表示。 A.拒绝实际上成立的H0的概率 B.不拒绝实际上成立的H0的概率 C.拒绝实际上不成立的H0的概率 D.不拒绝实际上不成立的H0的概率 E.1-β 112.当样本例数相同时，两组计量资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为。 A.成组t检验效率高一些 B.配对t检验效率高一些 C.两者效率相等 D.大样本时两者效率一致 E.与两组样本均数的大小有关 113.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。 A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 E.四分位数间距 114.总体标准差描述的是。 A.所有个体值对总体均数的离散程度 B.某样本均数对总体均数的离散程度 C.所有样本均数对总体均数的离散程度 D.某些样本均数对总体均数的离散程度 E.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度 115.设配对设计资料的变量值为χ1和χ2，则配对资料的秩和检验。 A.分别按X1和X2从小到大编秩 B.把X1和X2综合从小到大编秩 C.把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩 D.把X1和X2的差数从小到大编秩 E.把X1和X2的差数的绝对值从小到大编秩 116.秩和检验和t检验相比，其优点是。 A.计算简便，不受分布限制 B.公式更为合理 C.检验效能高 D.抽样误差小 E.第二类错误概率小 117.设某四格表资料用χ2检验的基本公式算得统计量为χ12，用专用公式得统计量为2χ22，则。 A. χ12 =χ22 B. χ12 ,χ22 C. χ12 ,χ22 D. χ12 比χ22准确 E. χ22 比χ12准确 118.有关离散度指标意义中，描述不正确的是。医学教育网 收集整理www.med66.com A.数值越大，说明个体差异越大 B.数值越大，说明观察值的变异度越大 C.数值越小，说明平均数的代表性越好 D.数值越小，说明平均数的代表性越差 E.应与平均数结合起来进行分析 119.两小样本比较假设检验。 A.用t检验 B.用秩和检验 C.t检验或秩和检验均可 D.资料符合t检验还是秩和检验和条件 E.直接比较两样本统计量的大小 120.在回归直线Y=a+bX中，回归系数b的性质描述中错误的是。 A.|b|越大，则回归直线越陡 B.b一般有单位 C.|b|?1 D.X每变化一个单位，Y相应变化b个单位 E.b=0时，回归线与X轴平行 121.相关系数r的假设检验，其自由度为。 7 A.n B.n-1 C.n-2 D.2n-1 E.以上都不是 122.统计资料的类型包括。 A.频数分布资料和等级分类资料 B.多项分类资料和二项分类资料 C.正态分布资料和频数分布资料 D.数值变量资料和等级资料 E.数值变量资料和分类变量资料 123. 假设检验过程中，下列哪一项不可以由研究者事先设定。 A.所比较的总体参数 B.单侧或双侧检验 C.检验水准 D.P值 E.以上都不对 124.成组设计，配伍组设计方差分析中，总变异分别可分解为几部分。 A.2，3 B.2，2 C.3，3 D.3，2 E.2，4 125. 常用的平均数指标不包括。 A.算术平均数 B.几何均数 C.均数 D.极差 E.中位数 126.下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大。 A.变异系数 B.标准差 C.标准误 D.极差 E.四分位数间距 127.从同一正态总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的可信敬意，下列哪一样本得到的估计精度高。 A.均数大的样本 B.均数小的样本 C.标准差小的样本 D.标准误小的样本 E.标准误大的样本 128.两样本比较作t检验，差别有显著性时，P值越小说明。 A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.I型错误越大 129. 在双变量(X，Y)的相关与回归分析中有。 A.r值与b值的符号相同 B.r值与b值毫无关系 C.|r|=|b| D.|r|值越大，|b|值越小 E.r值与b值的单位相同 130.配对设计四格表资料比较两个率有无差别的无效假设为。 A. μ1=μ2 B. π1=π2 C. μ1?μ2 D. π1?π2 E. b=c 131. 两个样本率判别的假设检验，其目的是。 A.推断两个样本率有无差别 B.推断两个总体率有无差别 C.推断两个样本率和两个总体率有无差别 D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义 E.推断两个总体分布是否相同 132. 变异系数越大，表示。 A.相对变异程度越大 B.平均数越大 C.标准差越小 D.样本含量越大 E.标准差越大 133. 卫生统计工作的步骤为。 A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料 B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料 D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表 E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表 134. 四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式与专用公式求χ2 的条件为。 A. A?5 B. T?5 C. A?5且T?5 D. A?5且n ?40 E. T?5且n?40 135. 各观察值均加(或减)同一数后。 A.均数改变，标准差不变 B.均数不变，标准差改变 C.两者均不变 D.两者均改变 E.根据实际资料而定 136. 用正态近似法进行总体率的敬意估计时，应满足。 A.n足够大 B.p或(1-p)不太小 C.np或n(1-p)均大于5 D.以上均要求 E.以上均不要求 137. 粗死亡率这一指标的高低。 A.受人口年龄构成影响不大 B.受人口年龄构成影响大 C.能用来评价一个国家的卫生文化水平 D.可以精确地反映人口的死亡水平 E.可反映某人群主要的死亡原因 138.对统计图中的的坐标有如下规定。 A.所有统计图的纵坐标都必须从零点开始 B.所有统计图坐标中都不能有折断线 C.条图、线图、直方图的纵坐标必须从零开始 D.线图、直方图的纵坐标必须从零开始 E.条图、直方图的纵坐标必须从零开始 139. 制统计图时要求。 A.标题应说明图的主要内容，一般在图的上方 B.纵横两轴应有标目，一般不注单位 8 C.纵轴尺度必须从零开始 D.直条图和线图，其长宽比例一般取5:7 E.以上都不对 140. 下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是。 A.排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化等数据的波动范围 B.没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围 C.习惯确定只包含95%或99%的人的界值 D.根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限 E.资料为正态分布时，可用正态近拟法计算 141.统计分析表有简单表和复合表两种，复合表指。 A.有主词和宾词 B.主词分成两个或两个以上标志 C.宾词分成两个或两个以上标志 D.包含两张简单表 E.包含两张或两张以上简单表 142. 以下哪种调查属于可作统计推断的范围。 A.普查 B.抽样调查 C.典型调查 D.普查与抽样调查 E.非全面调查 143.频数分布的两个重要特征是。 A.统计量与参数 B.样本均数与总体均数 C.集中趋势与离散趋势 D.样本标准差与总体标准差 E.样本与总体 144.计量资料，计数资料和等级分组资料的关系是。 A.计量资料兼有计数资料和等级分组资料的一些性质 B.计数资料兼有计量资料和等级分组资料的一些性质 C.等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D.计数资料有计量资料的一些性质 E.等级分组资料又称半计数资料 145. 一组n1和一级n2(n2,n1)的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有。 A. n1个秩次1，2，„，n1 B. n2个秩次1，2，„，n2 C. n1+ n2个秩次1，2，„，n1+ n2 D. n2- n1个秩次1，2，„，n2- n1 E. 无限个秩次1，2，„ 146.直线回归分析中，对回归系数作假设检验，其目的是。 A.检验回归系数b是否等于0 B.判断回归方程代表实测值的好坏 C.推断两变量间是否存在直线依存关系 D.确定回归方程的似合优度 E.检验两总体回归系数是否相等 147. 非参数统计进行假设检验要求的条件是。 A.总体是正态分布 B.若两组比较，要求两组的总体方差相等 C.不依赖总体的分布型 D.要求样本例数很大 E.两总体分布相同 148. 方差分析中，组内变异反映的是。 A.测量误差 B.个体差异 C.随机误差，包括个体差异及测量误差 D.抽样误差 E.系统误差 149. 关于率的标准误sp的描述中不正确的是。[医 学教育网 搜集整理] A.与成正比 B.与成反比 C.值越大，说明率的抽样误差越小 D.指由于抽样造成的样本率与总体率之差 E.可用于总体率的区间估计与μ检验 150. 统计分析的主要内容有。 A.统计描述和统计学检验 B.区间估计与假设检验 C.统计图表和统计报告 D.统计描述和统计推断 E.统计描述和统计图表 1 DECDC 6 CBEAC 11 BDADA 16 BBDDE 21 EBEBC 26 CDBEB 31 CDBCE 36 BDEBD 41 DDBBE 46 CEBDC 51 DCEDC 56 EEACC 61 CDDDE 66 DEDBD 71 ECDCB 76 CDDDA 81 DAEEB 86 CCDDB 91 BBBCA 96 CEADD 101 BACDE 106 DBCCB 11 BBAEE 116 AADDC 121 CEDAD 126 CDCAE 131 BACEA 136 DBEDB 141 BBCCC 146 CCCCD 卫生统计学 一、单选 1(抽样研究中，适当增加观察单位数，可( ) A.减小?型错误 B.减小?型错误 C.减小抽样误差 D.提高检验效能 E.以上均正确 2(评价治疗前后红细胞沉降率是否有差别的检验假设为( ) A.治疗前后总体均数μ1?μ2 B.μ1?μ2 C.治疗前后差数总体均数μ,0 D.治疗前后样本均数x1?x2 E.x1?x2 3(两样本均数比较的检验，差别有显著性时，P越小，说明( ) A.两总体均数的差别不大 B.两总体均数的差别越大 C.越有理由认为两总体均数的差别很大 9 D.越有理由认为两总体均数不同 E.越有理由认为两样本均数不同 4(反映疾病危害居民生命健康严重程度的指标有( ) A.某病病死率、死亡率 B.某病患病率、发病率 C.某病病死率、发病率 D.某病死亡率、患病率 E.以上都不是 5(用均数与标准差可全面描述资料的分布特征( ) A.正态分布和近似正态分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.任意分布 E.对称分布 6(比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用( ) A.变异系数 B.极差 C.标准差 D.方差 E.四分位数间距 7(在完全随机设计的方差分析中，组间变异主要反映( ) A.抽样误差的作用 B.随机误差的影响 C.系统误差的影响 D.处理因素的作用 E.全部观察值的离散程度 8(反映某事物现象实际发生严重程度的指标宜采用( ) A.年龄发病构成比 B.年龄别发病率 C.性别发病比 D.发展速度环比 E.标化率 9(医学科学研究中的随机样本是指( ) A.总体中的一部分 B.研究对象的全体 C.总体中特殊的一部分 D.总体中有代表性的一部分 E.研究对象中一部分有特殊代表性的样本 10(表示一组正态分布资料变量值的离散程度，宜选用( ) A.算术均数 B.四分位数间距 C.几何均数 D.标准差 E.变异系数 11(表示一组正态分布资料变量值的平均水平，宜选用( ) A.算术均数 B.方差 C.几何均数 D.标准差 E.变异系数 三、A2 选择题 (12,13题共用备选答案) A.直条图 B.圆图 C.线图 D.直方图 E.散点图 12(表达内部构成比，宜绘制 :( ) 13(上面哪一个图是用直条表达各组段的频数或频率的:( ) (14,16题共用备选答案) A.寿命表法 B.log-rank检验 C. 乘积极限法 D.F检验 E.t检验 14(*样本含量小于20，含有不完全数据的未分组资料计算生存率宜采用:( ) 15(*162名宫颈癌患者随访资料整理为组距为1年的频数表，估计生存率时宜采用:( ) 16(*欲比较两组资料的生存率曲线，可采用:( ) 1.ECDDA 6.ADBDD 11. ABDCA 16.B 一、选择题 1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义(P<0.05)，则_____. A.b无统计学意义 B.b有高度统计学意义 C.b有统计学意义 D.不能肯定b有无统计学意义 E.a有统计学意义 2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____. A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩 B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验 C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大 D.当样本足够大时，秩和分布近似正态 E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异 3.随机事件的概率为______. A.P=1 B.P=0 C.P=,0.5 D.0?P?1 E.,0.5 4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______. A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.越有理由认为两总体均数相同 5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率， 应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____. A.配对t检验 B.成组t检验 C.成组秩和检验 D.配对秩和检验 E.两组方差齐性检验 6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____. 10 A.T值越大P值越小 B.T值越大越有理由拒绝H0 C.P值与T值毫无联系 D.T值越小P值越小 E.以上都不对 7.方差分析中要求______. A.各个样本均数相等 B.各个总体方差相等 C.各个总体均数相等 D.两样本方差相等 E.两个样本来自同一总体 8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。 A.已知二组患者的白细胞计数均降低 B.已知二组患者的白细胞计数均升高 C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化 D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎 E.两组白细胞计数值的总体方差不相等 9.计算某地儿童肺炎的发病率，现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%，可认为______. A.男童的肺炎发病率高于女童 B.应进行标准化后再做比较 C.资料不具可比性，不能直接作比 D.应进行假设检验后再下结论 E.以上都不对 10.比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有______. A.内部构成不同 B.内部构成相同 C.未知各年龄别人口数 D.缺乏各年龄别死亡人数 E.不易寻找标准人口构成 11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______. A.T>1且n>40 B.T>5或n>40 C.T>5且n>40 D.1 E.T>5且n<40 12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣，最好选择______. A.t检验 B.方差分析 C.χ2检验 D.秩和检验 E.u检验 13.下面说法中不正确的是_____. A.没有个体差异就不会有抽样误差 B.抽样误差的大小一般用标准误来表示 C.好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生 D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 、专题调查或实验等 E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别 14.实验设计和调查设计的根本区别是_____. A.实验设计以动物为对象 B.调查设计以人为对象 C.调查设计可随机分组 D.实验设计可人为设置处理因素 E.以上都不对 15.在下述抽样调查方法中，在样本量相同的前提下，抽样误差最小的是_____. A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段整群抽样 16.对两个变量进行直线相关分析，r=0.46，P>0.05，说明两变量之间______. A.有相关关系 B.无任何关系 C.无直线相关关系 D.无因果关系 E.有伴随关系 17.某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属于______. A.实验对照 B.空白对照 C.相互对照 D.标准对照 E.历史对照 18.在两独立样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0，0，7，14，32，40，对照组的观察值为0，1，2，4，4，8.编秩中零值 的秩应分别编为______. A.2，3;1 B.1.5，1.5;3 C.2，2;2 D.2.5，2.5;1 E.不参加编秩 19.两样本比较的秩和检验(两组样本例数相等)，如果假设成立，则对样本来说:______. A.两组秩和相等 B.两组秩和的绝对值相等 C.两组秩和相差很大 D.两组秩和相差一般不会很大 E.两组秩和的差值相等 20.在简单线性回归分析中，得到回归系数为-0.30，经检验有统计学意义，说明______. A.X对Y的影响占Y变异的30% B.X增加一个单位，Y平均减少30% C.X增加一个单位，Y平均减少0.30个单位 D.Y增加一个单位，X平均减少30% E.Y增加一个单位，X平均减少0.30个单位 1.CBDCA 6.DBDDB 11.CDCDC 16.CBCDC 二、单选题 1.单因素方差分析的目的是检验________. A.多个样本均数是否相同 B.多个总体均数是否相同 C.多个样本方差的差别有无统计意义 D.多个总体方差的差别有无统计意义 E.以上都不对 11 2.样本率与总体率差别的假设检验可用________. A.四格表确切概率法计算 B.四格表χ2检验 C.不能检验 D.由样本率制定总体率的可信区间来判断 E.以上都不是 3.关于多重线性相关与回归说法错误的有________. A.进行相关与回归分析时资料需满足LINE条件 B.确定系数是复相关系数的平方 C.进入方程的变量数目越多，复相关系数越大 D.在选择变量时通常采用逐步引入-剔除法 E.复相关系数的假设检验与部分(偏)相关系数的假设检验等价 4.以下抽样方法中，属于系统抽样的是________. A.分别从20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生 B.52名学生编号1——52，凡编号末位数为1，4，7的同学被抽取 C.全班有四个学习小组，随机抽取其中1组 D.每名学生抽一张扑克牌，凡抽到黑桃的被选取 E.查52个随机数，顺序给予52名同学，凡随机数可被4整除的被抽取 5.在其他条件相同的情况下，抽样误差最大的是。 A.单纯随机抽样 B.系统抽样 C.分层随机抽样 D.整群抽样 E.四种方法相同 6.为了反映某地区5年期间膀胱癌死亡病例的年龄分布，可采用。 A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图 7.某课题组获得某校新入学大学男生腹部皮下脂肪厚度(cm)和身高(cm)资料，现比较这两个变量的离散趋势，最佳的指标是________. A.变异系数 B.全距 C.方差或标准差 D.偏度系数 E.四分位数间距 8.在关于健康人空腹血糖水平的某专项调查研究中，限定被研究的个体为年龄界于40~45岁的男性，并除外个体糖尿病史和IGT异常，作上述限定的目的在于保证研究总体的________. A.重复性 B.变异度 C.同质性 D.特异性 E.灵敏性 9.t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是________. A.参数数目不同 B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布 C.为单峰分布 D.对称轴位置在0 E.曲线下面积的分布规律相同 10.抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为________. A.学生身体处于发育阶段，变异程度大 B.现在学生的生活条件优越 C.现在学生人数增多 D.对学生不宜采用配对调查 E.学生难于配合检查 11.对两个数值变量同时进行了相关和回归分析，假设检验结果相关系数有统计学意义(P<0.05)，则________. A.回归系数有高度的统计学意义 B.回归系数无统计学意义 C.回归系数有统计学意义 D.不能肯定回归系数有无统计学意义 E.以上都不是 12.设配对资料的变量为x1和x2，则配对资料秩和检验的编秩方法是________. A.把x1和x2混合按绝对值从小到大编秩 B.把x1和x2混合从小到大编秩 C.分别按x1和x2从小到大编秩 D.把x1和x2的差数从小到大编秩 E.把x1和x2的差数的绝对值从小到大编秩 13.作某疫苗的效果观察欲用"双盲"试验，所谓"双盲"即________. A.试验组接受疫苗，对照组接受安慰剂 B.观察者和实验对象都不知道安慰剂的性质 C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂 D.实验组和对照组都不知道谁是观察者 E.两组实验对象都不知道自己是实验组还是对照组 1.BDEBD 6.EACEA 11.CEC 一、单项选择题 1.用某地6,16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______. A.普通线图 B.半对数线图 C.直方图 D.直条图 E.复式直条图 2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______. A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______. A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图 4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______. A.该研究的样本是1000名易感儿童 B.该研究的样本是228名阳性儿童 C.该研究的总体是300名易感儿童 D.该研究的总体是1000名易感儿童 12 E.该研究的总体是228名阳性儿童 5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________. A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 6.下面关于均数的正确的说法是______. A.当样本含量增大时，均数也增大 B.均数总大于中位数 C.均数总大于标准差 D.均数是所有观察值的平均值 E.均数是最大和最小值的平均值 7.某地易感儿童注射乙肝疫苗后，从中随机抽取100名儿童测量其乙肝表面抗体滴度水平，欲描述其平均水平，宜采用______. A.均数 B.几何均数 C.中位数 D.方差 E.四分位数间距 8.有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料，用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时，其含义是:______. A.大约有95人的潜伏期小于57.8小时 B.大约有5人的潜伏期大于57.8小时 C.大约有5人的潜伏期小于57.8小时 D. 大约有8人的潜伏期大于57.8小时 E.大约有8人的潜伏期小于57.8小时 9.以下说法中不正确的是______. A.方差除以其自由度就是均方 B.方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体 C.方差分析时要求各样本所在总体的方差相等 D.完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方 E.完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内 10.两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______. A.t值不变 B.t值变小 C.t值变大 D.t值变小或变大 E.不能判断 11.甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______. A.不能用甲地的数据 B.不能用乙地的数据 C.不能用甲地和乙地的合并数据 D.可用甲地或乙地的数据 E.以上都不对 12.以下属于数值变量的是______. A.性别 B.病人白细胞计数 C.血型 D.疗效 E.某病感染人数 13.以下关于样本的说法，不正确的是______. A.样本是从总体中随机抽取的 B.样本来自的总体应该是同质的 C.样本中应有足够的个体数 D.样本来自的总体中不能有变异存在 E.样本含量可以估计 14.以下属于分类变量的是___________. A.IQ得分 B.心率 C.住院天数 D.性别 E.胸围 15.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时_____. A.标准误逐渐加大 B.标准差逐渐加大 C.标准差逐渐减小 D.标准误逐渐减小 E.标准差趋近于0 16.某医院一年内收治202例腰椎间盘后突病人，其年龄的频数分布如下，为了形象表达该资料，适合选用_____. 年龄(岁):10,20,30,40,50,60, 人 数: 6 40 50 85 20 1 A.线图 B.条图 C.直方图 D.圆图 E.散点图 17.关于构成比，不正确的是_____. A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重 B.构成比说明某现象发生的强度大小 C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布 D.若内部构成不同，可对率进行标准化 E.构成比之和必为100% 18.若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用_____. A.直线相关分析 B.秩相关分析 C.直线回归分析 D.方差分析 E.病例对照研究 19.根据下述资料，样本指标提示_____. 甲疗法 乙疗法 病情病人数治愈数治愈率(%) 病人数治愈数治愈率(%) 轻型 40 36 90 60 54 90 重型 60 42 70 40 28 70 合计 100 78 78 100 82 82 A.乙疗法优于甲疗法 B.甲疗法优于乙疗法 C.甲疗法与乙疗法疗效相等 D.此资料甲、乙疗法不能比较 E.以上都不对 13 20.若算得F药物=7.604，P<0.01;F区组=1.596，P>0.05.按α,0.05水准，则4种药物的抑瘤效果和5个随机区组的瘤重的推断 结论分别为_____. A.药物组间瘤重不同，区组间也不同 B.不能认为药物组间瘤重不同，不能认为区组间不同 C.药物组间瘤重不同，但不能认为区组间不同 D.不能认为药物组间瘤重不同，但区组间不同 E.药物差别较大，不能认为区组间不同 1.CEEDC 6.DBDAA 11.DBDDD 16.CBCCC 二、单选题 1.用图表示某地区近30年三种疾病的发病率，在各年度的动态发展速度情况，宜绘制______. A.普通线图 B.直方图 C.百分条图 D.半对数线图 E.直条图 2.变异系数越大说明______. A.标准差越大 B.平均数越大 C.标准差、平均数都大 D.平均数越小 E.以均数为准变异程度大 3.统计量__________. A.是统计总体数据得到的量 B.反映总体统计特征的量 C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标 D.是用参数估计出来的 E.是由样本数据计算出的统计指标 4.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为______. A.麻疹易感人群 B.麻疹患者数 C.麻疹疫苗接种人数 D.麻疹疫苗接种后的阳转人数 E.麻疹疫苗接种后的阴性人数 5.定基比与环比指标是 A.构成比 B.平均数 C.频率 D.绝对数 E.相对比 6.______的均数等于方差。 A.正态分布 B.二项分布 C.对称分布 D.Poisson分布 E.以上均不对 7.下述______为第一类错误的定义。 A.拒绝实际上并不成立的H0 B.接受实际上并不成立的H0 C.拒绝实际上是成立的H0 D.接受实际上是成立的H0 E.拒绝实际上并不成立的H1 8.下列不适宜用X2检验的是______. A.成组设计的两样本频率的比较 B.配对设计的两样本频率的比较 C.多个样本频率的比较 D.频率分布的比较 E.等级资料实验效应间的比较 9.某研究属于观察性研究抑或试验性研究是根据确定的。 A.研究者的工作属性 B.在现场工作，还是在实验室工作 C.研究对象所提供的信息 D.是否给予研究对象干预措施 E.是否遵循随机化原则 10.样本含量的估计是______. A.经济条件允许的情况下，越多越好 B.时间允许的情况下，越多越好 C.根据实际情况，能选多少是多少 D.不必估计，调查整个总体最好 E.保证研究结论具有一定可靠性的前提下确定的最少例数 11.完全随机设计资料的方差分析中，有______. A.SS总=SS组间+SS组内 B.MS总=MS组间+MS组内 C.SS组间>SS组内 D.MS组间 E.ν组间<ν组内 12.对两个分类变量的频数表资料作关联性分析，可用_______. A.积差相关 B.秩相关 C.列联系数 D.线性相关 E.等级相关 13.多重线性回归分析中，能直接反映自变量解释因变量变异数量的指标为__________. A.复相关系数 B.简单相关系数 C.确定系数 D.偏回归系数 E.偏相关系数 14.对调查表考评的三个主要方面是______. A.信度、效度、反应度 B.信度、效度、可接受性 C.效度、灵敏度、特异度 D.信度、灵敏度、特异度 E.效度、反应度、可接受性 1.AEECE 6.DCEDE 11.ACCB 14