生物进化的秘密教学反思

生物进化的秘密教学反思生物进化的秘密教学反思《生物进化的秘密》教学反思为了帮助同学们更好地理解达尔文适者生存，不适者被淘汰这一有关进化理论的观点，教学过程中我设计了一个捕食者的模拟实验:每组两位同学进行PK赛，捕食白色石米里面的两种大米——白米和黑米，实验结果对比非常明显，每组捕食者在规定的时间里猎食到的黑米颗数远远多于白米颗数。为什么会有这样的结果呢,很多同学都想到是因为猎物(白米和黑米)和环境颜色相近或对比明显。老师接着引导学生思考这两种物种世代都生活在这样的环境里会出现什么结果——白米会越来越多，黑米却越来越少，这是自然选...

生物进化的秘密教学反思《生物进化的秘密》教学反思为了帮助同学们更好地理解达尔文适者生存，不适者被淘汰这一有关进化理论的观点，教学过程中我设计了一个捕食者的模拟实验:每组两位同学进行PK赛，捕食白色石米里面的两种大米——白米和黑米，实验结果对比非常明显，每组捕食者在规定的时间里猎食到的黑米颗数远远多于白米颗数。为什么会有这样的结果呢,很多同学都想到是因为猎物(白米和黑米)和环境颜色相近或对比明显。老师接着引导学生思考这两种物种世代都生活在这样的环境里会出现什么结果——白米会越来越多，黑米却越来越少，这是自然选择的结果。接下来自然过度到探究英国曼切斯特不同体色的桦尺蠖数量变化的原因，学生通过亲身体验活动，扮演大自然中的捕食者，深深体会到了适者生存，不适者被淘汰这一自然界的法则。通过上面这一活动，也让学生知道了我们可以用统计数据和实验的方法来探究某一科学命题。围绕探究生物进化的秘密这一课题，上课前我给各小组不同的讨论提纲，布置大家查阅与生物进化相关的资料....

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