科 学 教 案
课题
9 导体和绝缘体
教材
理解
本课在前面教学的基础上，指导学生在观察与实验的过程中，感知不同物体的导电性能不同，建立导体和绝缘体的初步概念，并以此向学生进行安全用电、节约用电的教育。
确定教学目标
１．知道什么是导体和绝缘体，知道安全用电的
方法
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。
２．会用简单电路检验某种物体是导体还是绝缘体；会归纳概括导体和绝缘体的性质。
３．具有安全用电、节约用电的意识和良好习惯。
课前
准备
分组实验
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
——电池、电池夹、小电珠、灯座、导线、铜丝、铁丝、铝丝、碳棒等导电材料；橡胶、塑料、木条、玻璃、布条等绝缘材料。
演示材料——钳子、螺丝刀等电工工具，开关、灯口、闸盒等电器材料。录像。
教学过程设计
教师行为
学生认知过程
教育资
源使用
实验一
谈话：用一节电池、一个小电珠、一个开关和几根导线连接简单电路。在电路中间分别连接一段布条和一段铁丝。小电珠能亮吗？
实验二
1．组织学生观察自带
思考
分组实验，发现问题
交流自己的发现
教师行为
学生认知过程
教育资
源使用
的材料
2．推测材料的导电能力
谈话：你认为哪些材料能接通电路，哪些不能接通电路。
3．组织学生对自己搜集的材料及物品进行检验
提问：分别用你们手中的材料做实验。看它们是否能接通电路，使小电珠亮起来。
谈话：这个记录
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
由你们自己设计。将自己或小组的实验情况记录在自己设计的实验记录里。
4．归纳总结导体和绝缘体
导体和绝缘体的应用
提问：这些物品为什么用不同的材料制作？
安全用电教育
介绍用电的情况
谈话：随着科学技术的发展，在生产和生活中使用电的地方越来越多，有时会发生一些意外的事故。
播放录像
观察
思考
小组内交流自己的推测
实验
汇报实验结果
观察电工工具和器件
讨论
汇报讨论结果
阅读资料
交流自己的想法
观看录像
录像
教师行为
学生认知过程
教育资
源使用
这些事故告诫人们：必须注意安全用电。
巡视指导
评价活动
组织学生对身边人们经常发生的一些行为进行评价。
讨论：怎样注意用电安全呢？
汇报讨论结果
讨论制定安全用电的
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
教材插图中人们的行为。
板书设计： 9 导体和绝缘体
课后小结
浙公网安备 33021202002483