动作描写
学习目标
1.学会观察各种人的行为动作,特别是有特征性的动作。
2.能够运用准确的动词,
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现人物的动作、思想及性格特点。
教学重点:
掌握动作描写的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
,并懂得其重要性。
二、教学过程
(一)、故事引入:有这样一个故事:有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词:“好就好在她是通过自己的动作徕说话,令顾客信服。”
哑女卖刀如此,我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写,写出人物具体动作,那
么所写的形象就会跃然纸上,活起来。怎样把人物的动作写具体呢?这就要求我们用准确的动作词来写人物
的活动过程,把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来。
(二)、动作描写概念:
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描
写。
(三)、创设场景,引导学生观察。
1、师:(擦黑板,做各种动作。1分钟。)引导学生观察老师擦黑板的动作,并用运用准确的动词,表现老师擦黑板的动作,写成片段。
片段赏析,发现写法(出示范文)
白花花的字迹占满了整个黑板,丘老师扫视了一眼黑板,马上挽起袖子,拿起沾满粉笔灰的黑板擦,在边沿磨去了一些粉灰,再甩了一下倚在头上的斜刘海,高举手臂,站稳步子,“嗖”——地一下,黑板擦在黑板上滑过一条优美的弧线。丘老师越擦越带劲,随着节奏,身体也跟着柳枝般晃动起来。一转眼功夫,粉笔字便所剩无几,丘老师停下来,身子向后倾了一下,像欣赏艺术品似的端详了整个黑板后,又皱了皱眉头,迅速上前把剩下的笔迹消除干净。这才放下黑板擦,露出满意的微笑。
2、请学生上讲台表演“猪八戒到河边喝水”,再次引导学生观察、引用正确的动词。
有的同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括,太笼统,动作不具体,因而不生动。
老师的指导:“猪八戒急急忙忙跑到河边,也不管水黑不黑、脏不脏,趴下身子,撅起屁股,张开大嘴就…咕噜咕噜?喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来,因而形象生动传神。
1
在写作文时,老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作,才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作,写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作,那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
(四)、那么,怎样写好人物的动作呢?要做到以下两点。
一、写出连贯的动作。引用上文“猪八戒到河边喝水”为范文解说。
二、准确运用词语描写人物行动.
这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是符合生活实际。
这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人,行动的特点也一定是不同的;人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作,能更好地表现人物鲜明个性与思想境界,使人物形象更具活力。
很简单的事例:男生吃西瓜的行动,和女学生一定是不同的;三伏天,半天又没喝到一口水,此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们,在描写人物行动时,务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写,抓住人物在特定情境中行动的特点写;实事求是,人物是怎么做的,就怎么写,真实地反映生活实际
(五)、习作训练:
依据训练内容提示的中心句,展开情节,刻画人物的动作,把内容写具体。
例如1:中心句:小松开始爬竿啦。
写具体:小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶。多高兴啊,他笑着向下张望。
例如2:中心句:小红走出教室,奔向雨中
写具体:小红走出教室,站在走廊里,抬起头,望了望越下越大的雨,猛地缩起胳膊,踮起脚,向雨中奔去。
例如3:在放学的路上,我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。把这句话改得更具体些吗?
写具体:在放学的路上,我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿,不停地敲打着地面,两只脚小心地向前挪动着。
思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?划出描写徐新踢球的动词,并体会为什么用得确切生动。
放学后,操场上沸腾起来了。我跑去一看,啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球往左轻轻一拨,晃过对方。然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了。
(六)、板书设计:
动作描写
一、认真观察
二、写出连贯的动作
三、准确运用词语描写人物行动:
一是体现人物特点
二是符合生活实际
(七)作业:在体育课中,肯定会有一些运动让你难以忘怀,请你写一段150字左右的片段,把运动时的动作描绘出来。
2
浙公网安备 33021202002483