大班语言教案大全笔画

精品文档 大班语言教案大全笔画 活动目标: 1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。 2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。 3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。 活动准备: 1、一只大大的自制的笔 2、和诗歌内容相关的小图标 3、课前丰富过蔡伦造纸的故事 活动过程: 一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。 1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。 2、师:为什么说它是一只神奇的笔,幼儿自由讲述。 二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 三、帮助幼儿理解诗歌。 1、师:为什么说这是一只神奇的笔, 2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。 四、学习诗歌。 1、结合图标学习诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。 1 / 14 精品文档 五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。 1、师:如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么, 2、讨论:是谁发明了纸,是谁给了我们这样好的画笔, 3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。 活动延伸与建议 1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。 2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。 猜猜我有多爱你 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像??那么??”等语句。 3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。 活动准备: 1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。 2、黑板、投影仪 3、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、 2 / 14 精品文档 围巾等。 活动过程: 一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。 1、 师:看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢, 2、 小结。这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢,我们一起来听听。 二、结合PPT教师讲述故事。 1、教师讲述第一段。 师:小兔子说他有多爱妈妈,他用了一个什么动作来表示他的爱, 师:为什么小兔子把手张的不能再开,这表明小兔子爱妈妈爱的有多大,。那兔妈妈呢, 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :其实他们都想表达自己的爱有很多很多。 2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢,教师继续讲述故事。要求:边听边记:小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱,妈妈又会怎么说怎么做, 3、随着故事的发展，鼓励幼儿学说“我爱你就像??那么??”，并模仿动作和语言。 三、教师完整讲述故事，结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱 师:你觉得兔妈妈和兔宝宝，谁的爱更多一些,你是从哪里知道的, 四、讨论: 3 / 14 精品文档 师:你会用什么来表达你对妈妈的爱呢, 教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。 活动延伸与建议: 回家和妈妈谈谈“猜猜我有多爱你”。 曹冲称象 活动目标: 1、观察、理解、讲述图片内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，初步了解量的守恒原理。 2、迁移生活经验，大胆表述自己对于称象方法的理解。 3、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。 活动准备: 1、故事图片。 2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。 活动过程: 一、教师谈话导入活动。 师:你们知道曹冲吗,他是一个非常聪明的孩子。今天我们就来听听他的故事。 二、教师讲述故事。 1、师:如果你是曹冲，你会怎样称出大象的重量呢, 2、请幼儿给故事起名字。 三、 结合图片二次讲述故事，进一步理解曹冲称象 4 / 14 精品文档 的具体方法和步骤 四、教师运用教具演示称象的方法和步骤，并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的。 五、讨论: 师:你觉得曹冲是一个怎样的孩子,为什么, 师:你觉得这个办法好吗,为什么, 活动延伸与建议: 1、在科学区进行曹冲称象的实验 2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等。 哪来的脚印 活动目标: 1、仔细观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺 序。 2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述完 整。 3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听同伴的讲述内容。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一、教师语言导入 5 / 14 精品文档 二、观察感知理解图片，学习有顺序的看图并讲述图片内容。 1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。 师:图上有谁,他们在干什么,他们是怎么打扫卫生的, 2、幼儿观察图片并讲述。 师:姐姐干了什么事,弟弟又干了什么事, 3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容，鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。 三、结合三幅图，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。 1、 师:姐姐先干了什么，再干了什么，最后又干了什么, 2、 教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。 3、 师:弟弟先做了什么，再做了什么，最后又干了什么, 4、 请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。 四、出示图四，幼儿观察。 师:他们打扫干净了吗,哪来的脚印呢,姐姐会对弟弟说些什么, 师:弟弟怎样做才不会留下脚印呢, 6 / 14 精品文档 师:你喜欢谁,为什么 五、鼓励幼儿完整讲述图片，并给故事起名字。 六、教师完整讲述图片，并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序 活动延伸与建议。 1、 将图片投放在语言区幼儿进行讲述。 2、 美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。 下巴上的洞洞 活动目标: 1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。 2、发清楚诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等。 3、懂得要节约粮食，吃饭时把饭粒吃干净，不乱撒饭粒。 活动准备: 1、娃娃吃饭的图片一张。 2、诗歌的前四句写出。 3、正确吃饭的视频录像。 活动过程: 一、以游戏“我来说，你来指”激发幼儿的活动兴趣。 师:小朋友摸一摸自己的下巴，你的下巴上有洞洞吗,引出诗歌 7 / 14 精品文档 二、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。 1、出示图片，教师有表情的朗诵诗歌。 师:诗歌里讲了什么, 2、再次朗诵诗歌。 师:这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗,为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞, 三、教师出示诗歌中前四句的内容，引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。 师:看看这几个句子，你发现了什么, 四、播放一段正确吃饭的视频，并讨论。 师:应该怎样吃饭呢, 师:粮食是怎样造出来的呢,教育幼儿要节约粮食。 活动延伸与建议 1、 观看粮食制造的录像，了解粮食的来之不易。 2、 在平时就餐前可以欣赏诗歌，提醒孩子爱惜粮食。 幼儿园大班语言教案《梦》 活动目标: 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。、学习词语 柔柔地和甜蜜 活动准备:1、多媒体课件2、诗歌配乐 活动过程: 一、图片导入，感受梦的意境。 师:小朋友们，你们在这张„„ 活动目标: 8 / 14 精品文档 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 3、学习词语 柔柔地和甜蜜 活动准备:1、多媒体课件2、诗歌配乐 活动过程: 一、图片导入，感受梦的意境。 师:小朋友们，你们在这张图上都看到了什么, 师:夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧～ 师:你们有没有做过梦,梦到了什么有趣的事情, 师:你们的梦真有趣呀～你们想知道我梦到了什么吗,让我来告诉你们吧。 二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。 1、师:小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么, 2、师:在梦里，我都变成了谁, 三、教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。 你听到我都梦到了些什么, 四、演示课件，分段欣赏 我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗, 9 / 14 精品文档 1、师:在梦里，我变成小花以后，遇到了谁,太阳为我披上了什么, 变成白云以后，我遇到了谁,风教会了我什么, 变成轻烟以后，我遇到了谁,雨做了什么, 2、师:在梦里，我开心么,你们怎么知道的, 五、教师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。 1、师:我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉, 2、师:看着这些美丽的画，你们觉得哪些地方最美, 六、教师引导幼儿创编诗歌。 1、师:小朋友们,老师的梦美不美,你们喜欢么,那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。 2、师:在你自己的梦里，你们都变成了什么,又遇到了谁, 师:小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。 七、 活动总结 关于勤俭节约活动总结初中家长会活动总结防范电信网络诈骗活动总结防校园欺凌活动总结阳光体育活动总结 。 教师:我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦，老师祝你们这样的梦可以一直拥有。 大班语言教案:诗歌《海上的风》 教材分析: 10 / 14 精品文档 诗歌《海上的风》采用排比式的表达形式描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。活动中引导扩编诗歌，通过这样语言实践活动发展幼儿思维、培养想象力，发展幼儿语言描述和表达能力。 活动目标: 1、欣赏配乐诗，多角度的想象海上的风，并感受诗歌优美的意境。 2、尝试展开想象，用各种优美的词来形容海风，大胆表达自己的感受。 活动准备: 1、大海的视屏。 2、课件《海上的风》 3、背景音乐。 活动过程: 一、谈论海风。 1、教师导语:小朋友们，今天王老师带来一段声音，我们一起来听一听。这是什么声音。 2、 刚才大家听到了什么,是什么声音,那你除了听到大海的声音，你还听到了什么声音。 11 / 14 精品文档 3、我们小朋友以前去过海边吗,海上吹过来的风给了你什么样的感受呢, “我觉得海上的风是一个会变化的魔术师呢～不信，你们听～” 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、教师第一次有感情的朗诵诗歌。 提问:诗歌的题目是什么,大家听到海上的风都是什么啊,为什么说海上的风是花神,它一来会发生什么样事情,以同样的方式提问后三句:为什么说海上的风琴师、是大力士、是狮子,海风一来会发生什么事情啊～ 2、第二次朗诵，并提出要求:仔细听，呆会说说你最喜欢哪一句,印象最深刻的是哪一句,为什么, 3、我们小朋友说的都很棒。现在，请大家和我一起来跟着音乐把诗歌《海上的风》朗诵一次。注意要慢慢的念，有的地方要轻一点，有的地方要响一点，可以做你喜欢并且符合诗歌的动作。 三、回忆经验，展开想象，尝试扩编诗歌。 1、我们小朋友朗诵地真好～都可以当诗人了，诗人们，现在请你们来开动脑筋，想一想，说说海风还像什么,还会发生什么事，可以跟身边的朋友讨论一 下。 2、幼儿举手 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 。 12 / 14 精品文档 3、选取几个比较有特点的形象，幼儿集体朗诵。 活动延伸: 1、请幼儿回家以后把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。 2、在家里想想还有什么优美的词来形容大海，记录下来。 海上风课后反思 赤岸镇中心幼儿园 大一班 王金燕 这堂课上下来的效果没有我想象的好，我发现我自己在上课的时候有这么几个问题:一是课堂调控还不够好，不能及时抓住孩子的心理，在教诗歌时，只播放了课件，我也只是重复的教他们念，还有就是没有还没充分做好上课时的准备好，以至于整堂课下来就显得很枯燥，很乏味，小孩子都失去了对这节课的好奇心。 其他老师也有给我点评过，说我在上课时有点接近小学化了，这是很严重的一个错误。我自己本人对这首诗歌还不够熟悉，逻辑思维比较混乱等。这些问题都是我要好好反思的。 以后上课，我一定会好好准备过，改正这些缺点，真真正正的上好一堂我自己认为成功课。 13 / 14 精品文档 14 / 14