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快乐厨房
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小班教案快乐厨房
百手整理 起驾为您一、说设计意图
厨房是幼儿既熟悉又陌生的地方。因为幼儿阶段年龄小，自我保护意识依然不够，家长十分不放心孩子进入厨房，害怕受到菜刀、火等危险物品的伤害。
其实世界各国幼教专家们认为”孩子在厨房里能学到很多知识和技能”。早教专家刘中良认为”3岁孩子是建立自我意识的关键期，身体活动能力已经渐强，渴望不断尝试独立完成新的事情，并认为在厨房里的劳动能培养孩子的独立性、自信心等优秀品质。”目前不少幼儿园也开设了”宝贝厨房”“儿童烹饪”等活动来帮助幼儿进一步了解学习厨房里的知识和技能。因此我设计了《快乐厨房》安全教育活动，让孩子们进一步了解厨房，让孩子们通过本节活动培养初步自我保护意识外，并让厨房不再成为危险的代名词。
二、活动目标
1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
活动名称《快乐厨房》
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活动目标:
1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。
2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。
3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。
活动准备:
1、
ppt
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课件
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2、录像短片《快乐厨房》
3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。
4、制作水果沙拉用品:各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等活动过程:
一、 声音导入:
1、”老师今天带你们去参观一个地方好吗,”“这是哪里呀,” “ 老师
请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音,”
二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能
1、播放PPT课件《厨房里的物品》
A”让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的,”
2、演示厨房里的物品图片
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“它们分别是做什么用的,”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。
3、完整图片欣赏《厨房里的物品》”你还知道厨房里有什么,”
教师小结:厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。
三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。
1、观看安全录像短片课件，A”你看到了什么,猜一猜她们在做什么说什么,”
“厨房里有哪些东西有危险,为什么,”
2、”你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗,”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。
3、教师小结:”厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康快乐的成长～”
四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐～结束活动
1、”今天让我们也来当回小厨师好吗,”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。
2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等”让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”
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播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享～
幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》
指教教师:贺玲玲
活动目标
1(帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2(引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3(让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、幼儿画册《家》
2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家
活动过程
一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。
1，出示:课件1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家,
二、结合背景，理解诗歌主要内容。
1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
蓝蓝的天空是谁的家呢,
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密密的树林是谁的家,
清清的河水是谁的家,
红红的花儿是谁的家,
快乐的幼儿园是谁的家,
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，
我们看看到底是谁的家呢,
课件2
教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家,
课件3
密密的树林是谁的家,
课件4
绿绿的草地是谁的家,
课件5
清清的河水是谁的家,
课件6
红红的花儿是谁的家,
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课件7
快乐的幼儿园是谁的家,
小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结:小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒～那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦～ 活动延伸
1,、表演儿歌 。游戏:《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。
玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。
小结:根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?
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密密的树林又可以是谁的家?
2).蓝蓝的天空是的家。
的家。
3)依次类推。 教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
幼儿园小班社会教案:快乐大拜年
一、活动目标
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。 、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 二、活动准备 1、经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年 、
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
准备:零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 三、活动难重点 1、重点:愿意大胆地说说讲讲。 、难点:能与其他班级的朋友是一起活动。 四、活动过程 入场，幼儿之间、师生之间相互拜年。 新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀, 、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友: 新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 互相
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拜年: 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢, 想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的,你是怎么说祝福的话的, 、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
聊新年
1、你们是怎样过新年的,做了哪些有趣的事情,哪一件事情让你觉得最开心,
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
五、活动结束
1、评价
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