小学生心理健康教育记录

小学生心理健康教育记录小学生心理健康教育记录时间:2009年10 月17 日谈话对像所在班级三年级教师姓名任教班级三年级谈话主题专心听讲，遵守纪律，不妨碍别人。师:最近一段有进步，少有人来告状了，语文作业都有完成。但个性强，听不进别人的话。生:我也想努力学习，但上课不能专心，容易开小差。别人一说我，容易发火。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是作业有进步，都有有谈完成，但书写比较糊涂。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于...

小学生心理健康教育记录时间:2009年10 月17 日谈话对像所在班级三年级教师姓名任教班级三年级谈话主题专心听讲，遵守纪律，不妨碍别人。师:最近一段有进步，少有人来告状了，语文作业都有完成。但个性强，听不进别人的话。生:我也想努力学习，但上课不能专心，容易开小差。别人一说我，容易发火。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是作业有进步，都有有谈完成，但书写比较糊涂。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。话师一再叮咛记住学习是自己的事，只有努力付出才有收获。内容反学生有触动，知道学习要刻苦。上课主动发言，但不懂倾听别人意见，作业比过去馈记录进步多了。

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