语言康复培训心得体会
非常感谢学校领导的安排,让我有机会参加了此次的语言康复训练培训班的学习。我非常珍惜这两天的学习时间,并认真做好了记录。
第一天由郭金美教授讲解了“医教结合智慧康复,新理念新技术”。分别讲解了言语治疗的对象与
流程
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、言语治疗的原理与操作模式、言语治疗的仪器、呼吸障碍的纠治等方面
内容
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。其中最让我印象深刻的是郭教授介绍言语治疗的五个功能模块,它包括呼吸、发声、共鸣、构音和语音,即RPRAP 理论,言语治疗的整个过程就是通过一个评估-治疗-监控的循环过程来实现完成。RPRAP理论以言语产生和言语病理研究为基础,结合多年临床研究和实践构建而成。利用现代化的实时言语测量手段,对言语功能进行主观和客观的评估,从而实现对学生进行语言康复训练的目的。
第二天由泰亿格的王洪梅等老师讲解实时言语测量仪、言语矫治仪、构音测量与训练等仪器的使用
方法
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及注意事项。王老师一边操作电脑,一边让大家通过观看屏幕进行详细讲解,并不时地进行试验来说明仪器的实际操作,通过互动让大家参与到整个活动过程中来。
王老师重点讲解了康复云的学习,它是基于康复云平台的综合康复整体解决
方案
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,分为线上康复、线下评估。即CCBR远程康复系统,根据学生的特点,
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了活泼可爱的
动画,让学生通过观看动画视频,在玩中学、在学中玩。在线教育康复学习提供听觉、言语、语言、认知、情绪行为和运动等课件,让学员在学习要点的引领下,作业完成驱动下,自学完成各功能板块评估和训练方法的学习。线下学习是通过一系列以临床实践为主的录像,以“训练方法师范及模拟、课例模拟、真实课堂、大赛精品课”为主,结合专家远程指导,层层递进,帮助学员提升康复技能。
通过此次学习,使我对康复训练有了进一步认识,从理念上对语言康复有了更大的理解和提升,增长了不少见识,在今后的工作中,我会加强学习,不断提升自身素质。
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