人音版音乐三下《小小羊儿要回家》
教案
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教学目标;
1、 学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。
2、 掌握全音符的时值及延长记号。
教学重难点:
掌握全音符的时值及延长记号。
教学过程:
1、 歌名导入。
设问:谁能来解释一下歌名,小小羊儿为什么要回家,它们的家是怎样的家, 2、 聆听范唱两遍。
要求能感受歌曲的
内容
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、速度与情绪。
3、 学唱曲调:
(1)、听一遍曲调的范唱。要求:边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。 (2)、简单复习已学过的音符。
(3)、新授全音符。如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍。
(4)、学生再听一遍曲调范唱,找出共出现了几次,
(5)、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 (6)、完整地唱全曲。
4、学唱歌曲与处理:
(1)、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。
(2)、复习《剪羊毛》。
(3)、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
(相同点:
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
材相同,描述牧场——牧羊的内容。不同处:地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。情景不同:黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。)
(4)、从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
(5)、讲解延长记号。结合歌曲的意境,讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。
(6)、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法,并进行分别试唱试奏,尊重学生的创作实践活动,给予鼓励。
5、表演实践。
以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》,也可以选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后,进行适当的排练活动,然后展示表演成果。 6、教学小结。
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