[最新]七年级政治下册半期精品复习题

[最新]七年级政治下册半期精品复习题 1、 班级和学校对我们的成长有什么作用, 答:?学习知识、发展能力的场所; ?陶冶情操、培育品格的环境; ?培养兴趣和发展特长的园地。 7、合作与竞争的关系包含的内容有哪些, 答:?敢于竞争就意味着自己对有信心;真正的竞争是在承认别人长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。 ?善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互相帮助、取长补短;意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。(这种作风实际上就是“团队精神”)。 ?合作与竞争看似矛盾，实质上是互相联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。 8、承担责任的利与弊分别是什么, 答:?承担责任的好处:承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展:?锻炼了个人的意志品质;?培养了作为社会公民的责任感;?提高了处理事务的能力;?如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。 ?承担责任，需要付出努力和代价:?花费更多的时间;?付出更多的精力;?牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。 9、作为中学生，在家庭、学校、社会生活中可以承担的责任有哪些, 答:?在家孝敬父母，帮父母做力所能及的家务; ?在学校:?努力学习，遵守学校规范;?对自己，上课认真听讲，课后认真完成完成作业;?对同学，在班上帮助学习困难的同学补习功课;?对集体，放学后，认真做好班级卫生值日工作;?对学校，积极参加学校组织的各项文体活动。 ?在社会遵守法律，做个好公民。 10、个人利益与集体利益的关系如何, 答:一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，从长远来看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。 6、在生活中，我们应当如何处理个人利益与集体利益的关系, 答:?当集体中同时存在集体利益和个人利益时，我们既要以集体利益为重，又要尊重和保护正当、合理的个人利益; ?当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全考虑并作出妥善处理; ?坚决反对小团体主义。 7、青春期的青少年情绪有什么特点, 答:?比较敏感，但不稳定; ?比较强烈，但相对脆弱; ?变化迅速，但不持久; ?容易冲动，缺乏理智控制。 8、我们应该如何理解爱国情感, 答:?爱国情感是对祖辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感; ?爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的 情感，是我们积极向上的强大动力。 9、调节、控制情绪的方法有哪些, 答:?认知调节;?理智控制;?合力宣泄;?心理放松;?行为调节;?理性升华。 10、青少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感有何重要的意义, 答:?情感的发展需要依靠自身的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须抓住这个重要的时期，高度重视自己情感的培养。 ?培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。 ?培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 11、培养高尚情感的方法有哪些, 答:?感受理智:追求理智，追求科学，追求真理; ?体验道德:追求正义，追求善良，追求道德; ?欣赏美好:感受美的事物。 12、规则与秩序的关系和作用是什么, 答:?社会生活需要秩序，而秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，那里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行;反之，哪里没有规则，那里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。 ?规则是秩序的必要保障，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 13、法律在我国的社会生活中有哪些作用, 答:?法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间纠纷或者矛盾的作用。 ?法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 14、例举你所知道的法律(至少六部) 答:?《中华人民共和国未成年人保护法》 ?《中华人民共和国义务教育法》 ?《中华人民共和国宪法》 ?《中华人民共和国婚姻法》 ?《中华人民共和国道路交通安全法》 ?《中华人民共和国刑法》 15、沉迷网络的危害有哪些, 答:?影响学习，荒废学业; ?损害青少年身心健康; ?可能会引发青少年违法犯罪问题。 16、全国青少年网络文明公约的内容包含哪五个方面, 答:?要善于网上学习，不浏览不良信息; ?要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人; ?要增强自护意识，不随意约会网友; ?要维护网络安全，不破坏网络秩序; ?要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 17、归属感:人都希望归属于某个团体，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团 体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。 例1:新学期开学了，回到班级看到熟悉的同学和老师感到开心和愉快，跟同学们一起谈谈假期的生活，一起去领新课本，一起去打扫被灰尘封了一个假期的教师，感到既温馨又快乐，这种快乐属于我们的归属感。下列对于归属感说法正确的是( ) ?人人都希望归属于某个团体，成为其中的一员;?人人都希望得到团体的重视、尊重、关心和照顾;?人人都希望有个美好的未来;?人人都希望有着良好的情绪。 A、?? B、?? C、?? D、??? 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :B 例2:《故乡的云》这首歌中这样写道:“天边飘过故乡的云，他不停地向我呼唤，当身边的微风轻轻的吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧，归来哟。。。。。。。”这首歌体现了海外游子对祖国的( ) A、责任感 B、亲近感 C、使命感 D、归属感 18、集体，个人与集体的关系，集体的作用分别是什么, 答:?集体:集体是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 ?个人与集体的关系:个人与集体相互依存。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体;另一方面，集体由个人组成。个人的一言一行都会影响到这个集体的利益和发展。 ?集体的作用:?人类之所以能过在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。?近代以来，科学技术和文化得到了迅猛发展，个人与集体的关系更为密切。特别是当代，随着现代化进程的加速，社会分工越来越精细，人与人之间的关系变得越来越密切。?我们的学习和成长离不开班集体和学校集体。同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 19、集体主义、个人主义、小团体主义 答:?集体主义:当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 ?个人主义:将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。 ?小团体主义:是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。 小团体主义的实质是扩大了的个人主义。 小团体主义的特点是当小团体利益与大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两码事。 20、如何正确处理个人利益与集体利益的关系, 答:?当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。 ?坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。 21、如何正确理解团结就是力量, 答:?团结的作用:在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互 帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。 ?真正的团结:在我们的集体生活中要真正做到团结互助，还需要勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。 22、承担责任对我们中学生的要求是什么, 答:要求我们从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学会做一个负责的公民。 23、如何树立主人翁意识, 答:在任何时候、任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展作出贡献。只有从小注意学会做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。 24、承担责任可以有多种方式，请你举出一些例子(至少四个) 答:?担当重大管理任务;?为学校和班级争得荣誉;?做好老师和同学交给的各项工作;?管理好自己。 25、人的基本情绪与复合情绪 答:?基本情绪:一般来说，人有喜、怒、哀、惧等基本情绪。 ?复合情绪:又叫混合情绪，它是由两种或两种以上的情绪组合而成的情绪。例如:惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集。 26、为什么要学会控制情绪, 答:因为人的情绪是不稳定的，经常在积极情绪与消极情绪，正常情绪与异常情绪之间转换。 ?情绪有正常和异常之分。正常情绪是有适当原因的或反应适度的情绪。异常情绪是没有适当原因的或反应不适当的情绪。 ?情绪又分积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪。一般来说，愉快、轻松、开朗、乐观向上、充满希望等属于积极情绪。消极情绪是对人的健康有害的情绪。抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、生气等属于消极情绪。 例题:2008年6月25日“中安在线(中国安徽省中医院在线报)”载文指出:心病易致癌，防癌先疗“心”。认为癌症的发生与不良情绪密切相关，一个人能够经常保持豁达的性格和良好的情绪，培养和维护健全的人格及社会适应能力，对于预防癌症的发生具有非常重要的作用。美国也有类似研究，美国医生通过对800多名癌症患者的调查，发现有超过一半的人在发病前受过强烈的精神刺激。这一事实反映出( ) A.不良情绪会影响人的健康。 B.人要保持健康就要避免不良情绪的产生。 C.健康与人的情绪没有内在的联系。 D.人只能受情绪的摆布。 分析:C、D的手法明显是错误的。因为情绪会影响人的健康，而人是可以通过各种方法对情绪进行调控，达到控制不良情绪，保持良好情绪的目的。A、B的说法本身都是正确的，不同的是B更接近题干的意思。题干反复强调的是保持良好的情绪对预防癌症有重要作用，反过来说也就是人要保持健康就要避免不良情绪的产生。 小技巧:对于成绩差的人来讲，其实没这么复杂，这种题排除掉两个明显错误的选项后，不要在去伤脑筋，在剩下的两个都是正确的选项中，直接选你认为错误的选项，一般而言正确率会高出很多。 27、学会调节和控制情绪有什么重要的意义, 答:?不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。 ?调节不正常的、消极的情绪，合力地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极的作用;反之，不正常的、消极的或不良的情绪则会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。 28、青少年的情感丰富、热情奔放，主要由如下几类 答:?珍惜同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情等友情、亲情; ?热爱祖国、社会、学校、家庭，对它们产生归属感、责任感、使命感; ?有自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感; ?敬畏自然，感激自然，对大自然产生亲近感，并养成善待自然、保护自然的神圣使命感。 29、认知调节的内容包含哪些, 答:?人的情绪不起于事件，而起于对事件的看法。 ?面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度和想法。以不同的态度和想法看问题，就会有不同的心情。 ?不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会产生良好的情绪。学会从不同的角度看待和处理问题，有利于情绪的健康发展。 30、规则:规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。 31、规则的分类及其每一类包含的内容有哪些, 答:?正式、非正式规则:?正式规则包括:社会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、法律法规、 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 、守则和纪律;?非正式规则包括:道德规范、风俗习惯。 ?强制性、非强制性规则:?强制性规则包括:国家和地方的法律法规;?非强制性规则:农村社区的乡规民约、各种风俗习惯。 非正式规则一定是非强制性规则，反之也成立。强制性规则一定是正式规则，但正式规则不一定是强制性规则。 例题1:下例选项中属于非正式规则的是( )属于非强制性规则的是( ) A、社会制度 B、法律法规 C、规章制度 D、守则和纪律 E、风俗习惯 F、农村的乡规民约 例题2:学习和日常生活需要规则和秩序，经济活动也需要规则和秩序。关于规则和秩序下面的说法正确的是( ) A.秩序来自规则(秩序来自于一个社会的成员共同遵守规则，即秩序是来自于规则的。故A是正确的。) B.规则来自秩序(错误。这是倒因为果。规则本来是一个社会有秩序的原因，在这里却把它说成是有秩序的结果。也就是说先有规则，再有秩序。故B错误) C.有了规则，就会有良好的秩序(有了规则，但是大家不遵守，会不有良好的秩序,答案显然是否定的，因此有了规则还需要大家都遵守，才能形成良好的秩序。故C错。) D.只有强制性的规则，才能产生良好的秩序(在政治上“只有.......才........”或者绝对化的命题一般都是错误的。秩序是靠各种规则维护的，既有强制性的规则，也有非强制性的规则;既有正式的规则，也有非正式的规则。) 32、法律:法律是由国家制定的、依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会 成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 法律的实质:法律是特殊的行为规范。(道德、宗教戒律等不是法律。) 33、法律具有哪些特征, 答:?法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现; ?法律是由国家制定或认可; ?法律靠国家强制力(警察、法庭和监狱)保证实施; ?法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。 34、法律在我们的学习和日常生活中的作用, 答:?在日常生活中，我们既要受到法律的保护，又受到法律的约束;我们既要享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。 ?我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。 35、他律与自律 答:?他律:个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。 ?自律:个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。 他律与自律的区别:凡是要求“你怎么怎么样的”是他律;凡是要求“我怎么怎么样的”是自律。 例题:“手下留情，脚下留青”“小草正在生长，请勿打扰”“禁止践踏花草树木～”在公园、校内经常出现这些标语。它们体现了( ) ?感激大自然给予人类的馈赠 ?对自然产生的亲近感 ?善待自然，保护自然的神圣使命感 ?必须这样要求才能保护花草。 A、??? B、??? C、??? D、??? 分析:这是关于他律的规定、以及每个人的自律。如果我们人人能严格要求自己，即使没有这些提示，也能保护花草不受践踏。因此?是错误的。温馨提示:再次强调，凡是太绝对的命题，一般都是错误的。 36、怎样理解理智控制, 答:理智，亦作“理知”。指清醒、冷静、合乎实际的思维。即一个人用以认识、理解、思考和决断的能力，或辨别是非，利害关系以及控制自己行为的能力。我们为什么需要用理智来控制自己的行为，这是因为人的情绪总是受各种因素的影响而产生各种变化。在多数情况下有益的影响产生良好的情绪，不利的影响产生消极的情绪，良好的情绪支配下的行为一般不会带来危害，而消极情绪支配下的行为则会带来危害。当我们对于某些事情和现象还来不及思考或想不通时，当我们情绪冲动时，当我们处在极度的兴奋、紧张、沮丧、悲伤和愤怒的情绪状态下时。作出的决定和产生的行为，常常都是有害的。这个时候就需要我们用“理智”控制自己的行为，使自己的在冲动下不至于产生严重的后果。 理智控制一般包含两个方面的内容，一方面错误的冲动行为应该用理智来控制，另一方面目的虽然正确但操之过急的行为也应该用理智加以控制。举例来说，七班的陆小兵和李潇因为一点鸡毛蒜皮的小事吵了起来，陆小兵问候了李潇的祖宗十八代，蛮横不讲理(友情提示:陆小兵看到此处请不要有意见，克制住自己的火气，首先，你要记住你是一个演员，一个演反派的好演员。其次，这是考验你理智控制的时刻，不要丢人。)李潇勃然大怒，仗着自己牛高马大，一手抓住陆小兵的衣领，一手握拳准备招呼陆小兵吃一顿“闷锅肉”，此时 如果李潇能牢记老师的教诲，在心中默念“忍，我忍，我再忍”然后放弃了打陆小兵的举动，这就是理智控制。如果没忍住，他就会被请进办公室，享受竹鞭的温柔爱抚。这就是不理智的行为带来的严重后果。再比如，陆小兵(注意，你没看错还是陆小兵，因为他是一个合格的演员。)经过李潇的冲突后，认识到健康的身体才是打架的本钱，因此决心好好锻炼身体，以图有朝一日报仇雪恨。但是他制定的锻炼计划居然规定每天要做一万个俯卧撑。一周以后去找李潇报仇，这明显是不现实的想法。虽然他锻炼身体的愿望是好的，但是他的方法是错误的，这种急功冒进，不循序渐进的行为，也是理智控制的范畴。 37、怎样理解理性升华, 答:理性升华是指当我们在学习和生活中遇到困难和挫折而产生了消极情绪时，如果能够从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己，就可以使自己的情感得到升华，从而达到控制消极情绪，把消极情绪转化为积极情绪的目的。它包含两个方面的内容: ???????????????????? ?换个角度思考问题或用更宽广的视野看问题。例如:我们是普通班，虽然我们的成绩差一点，基础差一点，但换个角度来说，相比较重点班来说，我们的提升空间就要大得多。 ?用更高的目标要求自己。例如:考试不及格，我们可能会心情郁闷。但如果不甘心落后与失败，找出原因，给自己定下下次不但要及格还要考上70分的目标，并为之不懈的努力和奋斗。把消极的情绪转化为积极的行动。 38、怎样理解行为调节, 答:通过具体的活动转移注意、调节情绪的方法叫行为调节法。这里的具体行动包括:参加劳动、欣赏自然风光和名胜古迹、做运动、听音乐、逛街等等。 39、怎样理解心理放松, 答:当不良情绪引起身心上的不适时，例如，由不良情绪导致的内心紧张、焦躁等。我们可以通过放松身心来达到调控情绪的目的，这就是心理放松法。它包括:呼吸放松法、静坐放松法、肌肉放松法。 40、怎样理解合理宣泄, 答:当通过其他调节情绪的方法都不能调节好消极情绪时，与其让它闷在心中，我们不如通过合理的方式把这种消极情绪释放出来。这就是合理宣泄。合力宣泄的方式包括:写日记，找朋友、同学、老师、亲人、心理咨询师等倾诉，在适当的地方大喊大叫、大声唱歌、痛痛快快的哭一场、做剧烈的运动，或者找个沙包狂打一气。 辨析题精选 1、有同学说:“团结力量大，脱离集体真可怕”。有同学却说:“人生当自强，不需集体来帮忙”。他们的观点究竟谁是正确的，谁又是错误的,请你结合所学知识对他们的说法加以评析。 答:前面的说法是正确的，后面的说法是错误的。 ?人的一生始终生活在、学习、工作在各种集体中，个人的存在和发展离不开集体。 ?脱离集体势必产生孤独感、自卑感、自负感和自我封闭。我们要依靠集体、爱护集体、珍惜集体的荣誉，同样，集体的存在和发展也离不开每一个个体，如果集体中的每一个成员能够同心同德，不仅会增强集体的“合力”，而且会增强每一个集体成员的力量。 ?自强是实现人生价值必需的高尚精神和道德品质，是我们健康成长，好好学习，将来成就事业的强大动力，但自强不等于自负，不是个人英雄主义，脱离集体、离开集体、社会的帮助，将一事无成。 ?自强与加强团结，发挥集体的力量是不矛盾的，自强的人，只有融入集体中，发挥团队精神，强化合作意识，才会有更大的发展。 材料分析题精选 1、在学校举行的半期考试中，初一(10)班为了获得良好的成绩，考试前同学们积极复习。班上专门成立了学习互助小组，帮助成绩差的同学。提出“不让一个同学掉队”的口号。并落实到每一步行动中。同学们积极出谋划策，互相监督背书，成绩好的同学，为了帮助成绩差的同学，主动放弃许多休息时间。在大家的共同努力下，取得了优异的成绩。 ? 该班取得优异成绩，留给我们什么启示, 答:团结合作有助于成功。 ? 该班为什么会取得优异成绩, 答:因为全班同学的团结合作、齐心协力以及共同的献计献策。 ? 结合该班的团结精神，说说我们在学习和生活中应当如何发挥团队精神, 答:各自发挥自己的长处，与同伴互相帮助，取长补短，为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。 2、2012年2月3日，2011年感动中国十大人物颁奖典礼上，当一个年轻人用双脚演奏出优美的乐曲时，全场为之震撼，他就是享誉全国的无臂钢琴师刘伟。 刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 刚失去双臂时，刘伟也曾感到迷茫、无助，觉得自己整个的人生都完了。但当他明白一切都已经无法改变时，不得不接受了断臂这个事实。他对自己说:“我的人生还很漫长，我还得活下去。而我只有两条路可以选择，要么赶紧死，要么精彩地活着。”经过几年不懈的努力，他终于在残疾人运动会上暂露头角。正当刘伟满怀信心准备参见残奥会并夺取游泳冠军时，上帝好像还不想放过这个失去双臂的男孩儿，他被查出身患过敏性紫癜，他必须放弃训练，否则将危及生命。无奈的刘伟只有放弃了夺冠梦。转而开始学谈钢琴。再付出了常人难以承受的训练后，用钢琴奏出一个个音符，感动了世人。也许他的琴音不是最动听的，但他的生命是一曲最激动人心，最感人的乐章。 刘伟坚强语录 1. 我觉得在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。 2. 我觉得我的生命里有三样东西不可以少，空气，水，音乐。 3. 我从来没有把我当什么特殊群体，我觉得我跟别人没有任何不一样，我只觉得你们用手做的事情，我用脚做。只是换了一种方式而已，没有不一样。 4. 我深信，你们做的到的事情我也做得到，你们做不到的事情，我也一定可以做到。 5. 男人要对自己的梦想负责，我的梦想就是成为一个一流的音乐制作人。我想比别人走的好，那就比谁更辛苦。我觉得达人就是用自己的灵魂自己的生命去演绎自己的人生。 6. 希望大家看到的世界都是非常美丽的，可能有些小小的不顺，或者是一些坎坷，那都是证明你以后的人生是美好的。 7. 如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢,无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他过得好，我也可以。 8. 谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。 9. 我一直为自己的梦想努力，现在演奏方面算是一般般吧，创作上正在学习，制作也学了一点儿。人不能把自己说得太好，光环越大，里面的空心越大。我要的只是做好自己，这就OK了。 10. 我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。 11. 刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。 12. 我觉得现在每个人心里最重要的就是珍惜你现在拥有的，努力去得到你未来想要的。因为自己经历了一些事情，有的时候需要告诉自己，走下去，至少我还有一双完美的腿。 13. 我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大的世界。 14.你努力的不一定可以成功，可是你要是不努力就一定不会成功～ ? 遭遇残疾是很多人难以接受的，刘伟运用那些方法调节了不良情绪, 答:理性升华法。 ? 许多人在遭遇挫折后情绪低落，甚至一蹶不振，刘伟的事迹对我们的成长有什么重要的启示, 答:?要认识到不良情绪会影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作、生活。 ?学会选择适当的途径和方法，对情绪进行有效的调节、控制和培养。 ?面对因挫折产生的不良情绪，要学会用更高的目标要求自己，激励自己战胜挫折，成就自我的信心与决心。 3、2009年在成都市繁华的一环路成龙路口，一辆飞速行驶的奔驰车将一名骑自行车横穿马路的男子撞飞20多米，酿成特大交通事故。我国是世界上交通事故死亡率较高的国家之一，根据统计，我国的机动车辆数量只占全世界机动车总量的百分之一点六，但是车祸死亡却占全世界车祸死亡的百分之十四点三。如此高的交通事故死亡率源于我国公民的文明交通意识不够，总是出现车与车抢道、人与车抢道的问题。很多公民在马路上横冲直闯，把自己的血肉之躯当坦克。他们的观点是“反正撞了人是要赔钱的，因此机动车不敢撞他”。而很多司机的观点是“虽然撞了人要赔钱，但是撞死了，即使赔钱他也花不了，因此行人不敢不让”当这两种观点的人在一个错误的时间、同时出现在一段错误的公路上，于是悲剧就发生了。 请你结合材料回答一下问题 ?、对于材料中司机和行人的观点，你有什么样的看法, 答:他们的观点都不正确。遵守交通规则和注意交通安全是每个公民应尽的责任。如果行人和机动车互不相让，这种行为具有很大的危险性，是没有交通安全意识，扰乱交通秩序的表现。而且极有可能危及自身的生命。两种观点都不可取。 ?、对于交通安全问题，在日常生活中你会怎么做, 答:自觉遵守交通规则和注意交通安全。过马路走人行横道，在公路上行走时，尽量靠 边走，不与车辆抢道，不在公路上打闹。