人力资源流动的组织血液教案
第一节
流动的组织??血液
初一生物.269班.教师:杨俊明
【教学目标】
知识目标:
1、描述血液的成分和各组成部分的主要功能。
2、尝试识别图纸上的红细胞和白细胞。
能力目标:
解读血常规化验单，简单分析血液常规指标，提高分析和解决实际生活问题的能力。
情感态度价值目标:
通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
【重点和难点】
重点:能够描述血液的成分和各组成部分的主要功能。
难点:
解读血常规化验单，简单分析血液常规指标。
【教学过程】
教 师 活 动 学 生 活 动
一、创设情境，学习新课
输血对人类有重要意义，挽救了无数人的生 倾听文字，推断血液的作用。 命，那么，血液有什么作用呢,它的成分是什么,
二、血液及血细胞的组成 观察和思考，对实验结果进行讨论分析,回答问题:
1、阅读课本59页资料分析1，观察血液分层 1、血液中含有不同的物质，它们的质量不一样。 图，思考问题: 两层，上半部分是淡黄色，半透明的液体，约占血液容
含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间积的55%，下半部分是不透明、呈暗红色的液体，约占血后，为什么会出现分层的现象,分成了几层, 液容积的45%。在交界处，还有一层很薄的白色物质。
2、阅读资料分析2，解读血常规化验单，回2、?两部分，血浆和血细胞。上层淡黄色半透明液体是答: 血浆，红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色部分，白
?综合两则资料，你认为血液可能是由哪几细胞和血小板在中间很薄一层白色物质中。 部分组成的,常规化验单上所列的血液成分，分?血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血别应在什么层位, 液，完成物质运输等功能。因此血液是一种组织，属于
?为什么把血液称作“流动的组织”, 结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的组织”。 三、血浆的成分及作用 1、 观看、思考，回答
1、观看60页《血浆成分示意图》，通过饼状图，主要成分:水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、你能否了解血浆成分及其所占的比例呢, 无机盐、含氮废物等(3%)。
2、水在血浆中占有这么高的比例，与血浆的功能2、思考、分析血浆的功能
有什么关系, 主要功能:运载血细胞，运输养料和废物。 3、课堂讨论: 3、运用所学知识，解决实际问题。 人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要大量出汗时，血液主要丢失水分和一部分无机盐。丢失了什么成分,通常采用什么
方法
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来补充血液通常采用喝水和适量补充无机盐的方法来补充。严重腹丢失的这些成分, 泻时，主要丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物
质，通常采用喝水、适量补充无机盐及静脉滴注(或口
服)葡萄糖溶液等方法来补充这些成分。
四、血细胞 1、学生填表 1、自学60页—62页血细胞的相关内容，并填表 有无数
形态特点 有无 数量 功能 形态特点 细胞量 功能
细胞核 核 红细胞 红两面凹的圆饼成熟 富含血红蛋白(铁)，
细状 后无 最运输氧和部分二氧化白细胞
胞 多 碳 血小板
白个体最大，形态 最吞噬病菌，对人体有
细多样 有 少 保护和防御作用
胞
血最小的血细胞，
小性状不规则 无 少 凝血和止血 2、观察61页《显微镜下的血细胞》，回答
板 ?你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种
2、?红细胞 细胞,
?红细胞呈两面凹的圆饼状，红色，数量多，不用染色?你是怎样区别红细胞和白细胞的,
就可以观察到;白细胞个体比红细胞大，数量少，只有?为什么看不见血小板,
经过染色才能观察清楚。
?血小板比红细胞和白细胞小许多，并且需要进行特殊
的染色，所以在光学显微镜下看不到血小板。
3、?烧伤病人血液中的水分大量渗出，血液的浓度上升，3、讨论
黏度变大。所以在抢救时，应给病人输血浆，如输鲜血，?抢救大面积烧伤病人时，是输鲜血还是血浆,
血液粘度大，心脏负担大，反而威胁生命。 ?严重的贫血病人，救治时，如何输血,
?严重的贫血病人，由于红细胞减少，血液的浓度下降，? 分析资料2中的男子各项血细胞是否正常。
应输浓缩的红细胞。
四、课堂小结
知道了血浆和血细胞的作用，大家能否总结运输功能、防御功能、调节体温。
出血液的功能呢,
补充:血液还能够调节体温。
五、巩固练习
完成《配套练习》25页11题。
六、作业
1、完成63页练习2、3、4题
2、完成《配套练习》其他题目
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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