一年级上册入学教育教案

语文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 书写要求 一、教学设计书写要求 （一）整册总体要求 1、教案封皮：乌鲁木齐市外国语小学 第二十二小学  2014---2015学年第一学期X学科X年级上（下）册教案，教师姓名； 2、《教案书写要求》； 3、《作业批改要求》； 4、《教学反思书写要求》； 5、《X学科课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》总目标； 6、《X学科课程标准》相应学段目标要求； 7、教学进度表（各年级按照教材共同制定）； 8、教案； 9、教学反思 （二）每课教学设计要求 1、分课时备课，课时数与教学内容、教学设计相符； 2、项目齐全，环节完整，书写工整，能具体、清晰展现教学过程。 教案包括： 1）课题 分课时数、总课时数； 2）本课时教学目标： 依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标； 关注教学三维目标（即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标）设计；尤其注意要写清情感态度价值观目标； 教学三维目标设计要乐学、全面、具体、适度； 教学目标中本课如有法制教育渗透内容，要写清本节课的法制教育目标。 3）教学重点  对重点把握准确 4）教学难点  对难点把握准确 5）课时安排； 6）教学准备； 7）教学过程（每个教学环节之后根据课程标准写出教学设计意图） 对教学内容理解准确，能挖掘教材内涵； 教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习情况； 教学方法科学合理，重难点突破明显，能设计有效、合理、可操作的教学活动； 注重引导学生养成良好的学习习惯； 善于创设问题情境，提问能促进学生知识理解、思维发展和学习能力的培养。 8）板书设计； 9）进行课前二次备课 二次备课要做到： 一是针对本班学习情况对教案进行修订，达到教案的最优化； 二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入教案，将教和学真正一体化。重点研究 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 如何攻破？环节如何过渡？情景如何创设？ （三）备课要求 1.每学期第一课要进行民族团结教育和学前教育（学科教学常规要求）； 2.切忌网上 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 下载教案； 3.格式要求： 正反打印，字体：宋体 小四；段落：行距固定值18； 页面设置：上下边距为2.1，左侧2.1，右侧距4.5厘米(右侧的位置用来进行二次备课，课前修改教案。) 4.课后及时进行二次备课和课后反思； 5.教案超周备课，学科教研组长每周检查一次，教研组大组长每半月检查一次，教导处每月检查一次。要求组长检查时必须签名，写出建设性的意见，标明检查日期。 二、作业批改要求 1、作业量要求 根据减负要求严格控制家庭书面作业的量—— 一、二年级作业在校完成，不布置家庭书面作业。 三、四年级家庭书面作业各学科累计不得超过0.5小时。 五、六年级家庭书面作业各学科累计不得超过1小时。 请严格按照减负规定精心设计有效的课堂练习和家庭作业，因材施教，提高教学实效。 2、作业批改及检查要求 学校检查作业批改情况时将按照以下要求进行检查： （1）作业布置形式多样，有利于巩固、拓展课堂教学内容，符合教学需要。 （2）严格执行减负要求，作业量适中，课内外相结合。作业针对学生知识薄弱点布置，充分锻炼学生能力，避免重复作业，做好做到分层布置作业。 （3）作业格式规范，书写工整，使用修改符号修改，本面整洁。 （4）批改要及时，收上的作业当天批改发放，最迟不能超过三个工作日；作业批语要注意发挥指导、激励等功能； （5）批改要认真，时要一题一批，一空一批，禁止一张一个大对勾；作业本发下去后要求学生及时订正错题，并且进行二批、三批，并有首次批改及二次批改记录，注意教学效果信息的收集、整理和反馈。 三、教学反思书写要求 “教然后知困”，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。刚刚上完课之后的感受比较深刻，所以教学反思的书写一定要及时，书写时一定要真实反思自己的课堂，这样才能帮助自己提高教学。教学反思书写要求具体如下： 1、针对某一环节写课后教学反思，及时记录教学效果、体会和问题，课后教学反思不少于总教案数的2/3； 2、反思书写内容提示： 自己处理课堂新的生成时有哪些不足及原因分析； 学生的精彩发言； 教师和孩子对教材又生成哪些新的独特的理解； 课后修改教案； 整体分析本课是否体现各学科学科及学段特点； 是否体现学生主体地位，学生能力是否真正得到锻炼提高；课堂的失败之处； 教学设计中巧妙之处；自己教学的感受、改进建议等等。 3、请勿写成教材分析，防止内容出现表扬多于反思的现象，切忌网上下载； 4、本课如有法制教育渗透内容，要针对法制教育教学内容渗透情况进行反思。 《语文课程标准》总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 第一学段(1～2年级) （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教  学  进  度  表 （第一册） 周次 日期 教学内容 备注 1     课时 2     课时 3     课时 4     课时 5     课时 6     课时 7     课时 8     课时 9     课时 10     课时 11     课时 12     课时 13   课时 14     课时 15     课时 16     课时 17     课时 18     课时         教 材 分 析 1、教材基本结构和特点： 本册教材主要包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等几大板块。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。 “汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。本册教材安排了6次口语交际，都在每个语文园地之后，每一次交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。如《有趣的游戏》配的三幅图起到提示性、辅助性的作用，教学时可参考学生的实际，说说自已做过的游戏，有必要时，可提前安排学生进行游戏活动，再现情境。 书后有两个“生字表”。“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中的160个字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生来说极为重要。 2、本册教材的教学目标 1、汉语拼音： （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。