和谐师生关系案例和谐师生关系案例
和谐的师生关系案例
事件
我教的一个学生，是全校出了名的淘气学生。他个子不高,长得瘦瘦的,专爱调皮捣蛋、 打架骂人,但还蛮机灵的。他成了历届班主任的眼中钉,也是班主任的“迷糊药”,所以有的老师对他干脆放弃了。当我接手这个班时,我通过观察发现这个学生还是有优点的。比如说:劳动很积极,干活很会干,而且什么事都逃不开他的眼睛(他是个细心的孩子，善于观察)，而且，他并不像大伙说的那样无药可医。所以我付诸了行动。
我一次次地找他谈话,我发现他对老师有一种抵触、叛逆心理,他对自己也已经放弃了。为了改变...
和谐师生关系案例
和谐的师生关系案例
事件
我教的一个学生，是全校出了名的淘气学生。他个子不高,长得瘦瘦的,专爱调皮捣蛋、 打架骂人,但还蛮机灵的。他成了历届班主任的眼中钉,也是班主任的“迷糊药”,所以有的老师对他干脆放弃了。当我接手这个班时,我通过观察发现这个学生还是有优点的。比如说:劳动很积极,干活很会干,而且什么事都逃不开他的眼睛(他是个细心的孩子，善于观察)，而且，他并不像大伙说的那样无药可医。所以我付诸了行动。
我一次次地找他谈话,我发现他对老师有一种抵触、叛逆心理,他对自己也已经放弃了。为了改变他这种心理状态,我对他倾注了一片爱心。我还在全班同学面前鼓励他,帮他树立自信心,树立在同学中的威信,并以实际行动来打动他,让他重新认识自己。为了更好地帮他改进,我还找他父亲谈话,从而更全面地了解他的情况,然后采取办法帮助他。经过一阶段努力,他终于有所转变了。他当着我和全班学生的面做出了保证:以后好好学习,按时完成作业;不骂人,不打人,不欺负同学了。时间检验了他,事实也证明了——他变好了,有进步了。后来,我们处得更好了,只可惜我被调走了，再也教不到他了。他也很难过,当他听到这个消息时居然哭了。
体会
教学活动是一个师生之间互动的过程，师生之间和谐合作，是教学活动得以顺利开展的重要前提。 “亲其师，听其言，效其行”。因此，建立和谐的师生关系，有着重要的意义。建立和谐的师生关系应从以下几方面做起:
首先，教师要在学生中树立良好的形象。
学生觉得老师伟大，对老师有好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。教师要想树立好自己的形象，就要严格要求自己，形成高度负责的工作作风，要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。备好课、上好课;对学生要严格要，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真、一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”从而才能爱戴老师。教师还要以身作则。在行为上做学生的模范。要求学生不迟到，教师也该遵守时间;要求学生按时完成作业，教师就要及时批改作业;要求学生热爱劳动，老师也要付诸行动;甚至老师自己有了过失时，也要勇于承认错误……，只有教师以身作则了，才能建立融洽的师生关系。
教师还要塑造良好的外在形象。一个具有良好外在形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。教师做的是育人的工作，所以要特别注意这个问题。在学生面前，教师要注意自己的一言一行。语言上，做到谈吐文雅，幽默风趣，感情真挚，条理性强;行为上，要举止庄重、大方，表情丰富，富有感染力。在妆扮上，要大方得体，恰如其分，不能花枝招展或不修边幅。事实证明，有良好外在形象的教师，是能够把学生吸引到自己身边的。
其次，教师还要加强学习，提高自身的科学文化素质。文化素质高的教师，在教学中反应快，判断准确，不容易发生知识性错误或判断上的错误，对学生有
很强的说服力，易获得学生的信任。文化素质高的老师，在教学中能够左右逢源，课堂信息量大，易引起学生的兴趣。多才多艺的老师，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。以上说明，塑造良好的教师形象，是建立融洽师生关系的基础。
最后，教师还要尊重学生、热爱学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖。学生觉得老师爱他，重视他，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师。
感悟
作为班主任的决不应轻言放弃,要把爱分给每个学生。师生间民主平等地交流，也是建立和谐师生关系的重要途径。教师要平等地对待每一个学生，多与学生进行交流，这样学生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的关系也就会越来越融洽。愿每一个教师都能与学生建立和谐的师生关系，成为学生的“良师益友”。
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