内容简介
听力是一种主动的,而非被动的接受性技能,在语言学习中需要特别的关注。这是当今应用语言学或者语言教学界
的一个共识。以往的听力教材,主要是音频的材料,而“只闻声音不见人”的交际现象只代表了人们真实生活中一
部分现实,如电话交谈、广播内容等。我们大部分听力活动都是面对面的,即便是听
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,也可以看到报告人的音
容笑貌、肢体语言等。在二语/外语学习中,图式或者情景的因素对理解是至关重要的。数码时代的到来给我们提
供了二语/外语学习逼真的现实情景。视频的材料给语言材料附上了情景背景,打开了学习者感知的视听双通道。
对于视听信息的自然反应就是给出自己的感受、看法,通常是通过口头的方式,部分人还会通过书面的方式。这里
涉及的不仅是受众与视听信息的互动,而且还包括受众之间的互动。前者是理解的问题,后者是对理解的检验,是
交流思想的表现。
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