小学语文课程标准学习
心得
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在教育教学工作中，我认真参加业务学习，了解了小学语文新课程标准，知道了语文课程标准的性质、基本特点、基本理念和设计思路，提高了思想认识，转变了教学观念。现从以下几点谈谈自己的学习体会。
一、 通过学习，我体会到语文课程标准是根据时代的需 要，对义务教育阶段的语文教学提出的新要求。新的语文教材既是教本，又是学本。这体现在个关注学习内容的客观性的同时，更关注情感态度、过程方法在学习过程中的重要作用;在关注智力因素的同时，也关注非智力因素。因此，在教学中应积极鼓励和引导学习者主动地去探索所学知识，能主动地、有个性地实现自己的学习目标。
二、 通过学习，使我认识到在教学中应坚持学生本位， 遵循学生的发展规律。语文课程标准指出:“语文教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生已有的经验和丰富的想象，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”因而在语文教学中，应以关注学习者的发展为核心，将学习主体——学生作为主体，精心设计，合理安排，使教学活动符合学生学习语文的认知特点和心理发展规律，采用学生喜闻乐见的形式，设计生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴趣，有效地实施教学活动。
三、 学习后，我体会到在教学中注意学习习惯和学习方 法的引导使很重要的。新课程标准指出:“语文教材应引导学生掌握语文学习方法，养成良好的学习习惯，有利于学生在自主探究中学会学习。”这就要求教师在教学中应当成为学生学习的参与者，在组织学生自主探究、交流学习活动中，注意观察、学会倾听、指导交流。在教学中，教师观察学生的学习状态，调控教学活动，能照顾学生的个体差异;教师倾听学生的心声，就能尊重学生的个性表现，发挥学生的特长;教师与学生积极通过语言、动作、表情等的交流，既能达到知识水平的认知交流，又能达到情感价值方面的情感体会，从而达到教学目标。
四、 通过学习语文课程标准，使我正确认识了新的学习 方式的学习。新课程标准中提倡自主学习、合作学习、探究性学习的新学习方式。自主学习是学生自己作为学习的主人，不受他人支配，自主学习和掌握知识。它主要体现了学习的主动性和独立性。合作学习是学生在小组中为完成学习任务，有明确责任分工的学习。它体现了学习的交往性和互动性。探究性学习是学生在教师的指导下，选择和确定学习专题，探究学习知识。它突出了学习的主动性和积极性。因而在教学中，应准确选择合适的教法和学习方式，引导学生学习，掌握知识。
总之，通过学习语文新课程标准，我提高了自己的思想
认识水平，转变了自己的教学观念，增强了自己的业务知识和教学技能，为自己的教学关工作注入了新的活力。在今后的工作中，自己不能满足于现状，要继续加强学习语文新课程标准，钻研业务知识，提高自己的教学技能，争创佳绩，使自己的教育教学工作再上新台阶。
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