跨栏跑教案

跨栏跑教案 婚 ?教案选登? 跨籀鼬教案?母陬王太林韩树超 一 ,关于本课的设计和说明 奉课的研讨目的是在体育教学中 如何贯彻《体育与健康教学大纲》的精神 和要求新大纲的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 十分丰富,要想通 过一节课,一项教材全面反映这些精神 是不可能的本课仅从单元 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,教学目 标的制定,教学过程的设计,过程评价的 运用等方面.研究教学中如何体现学生 的主体作用,并展示本人的一些做法, 期抛砖引玉,弓《发讨论斟论的实质是在 体育教学中如何从学生自身发展的要求 出发.改革传统的按技术结柯的先后顺 序,以教师为中心的传统教学格局.力求 在继承的基础上求改革,求发展. 1教学单元 体育教学过程设计的核心是一个 教学单元的设计,因为单元是一十完整 的教学过程,而课则是组成这个教学过 程的有机部分.所以,把一节课放在一个 单元的视野里去考虑,去研究,设计.才 能形成完整的教学过程.为了体现教学 思路的全貌,使大家对本节课有一个更 加清晰的认识,现将跨栏跑的单元教学 计埘附录如下l见附 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ) 单元名称:跨栏跑{省编教材初三 必修内容)= 本单元由5节课组成,每节课只一 项教材,目的是防止蜻蜒点水,给学生自 主练习留有充分的空间和时间. 单元教学目标:1)把握每节课的学 习目标,理解快速跨过栏架的关键周素. 学会跨栏跑的练习方法.2)学会跨栏步, 运用较合理的技术连续跨过3—4个栏. 发展速度,协调素质3)明确相互协作, 莲意安全的重要性,以及心理调节在跨 栏跑中的作用. 教学基本条件:1216个栏架 2数学目标 本课是5学时单元中的第二节课. 新大纲对初三跨栏跑的要求是这样表述 的:重点掌握跨栏步,培养克服障碍的能 力根据上面的原则结合大纲要求.本课 的教学目标如下:?理懈要想较侠的跨 过栏,关键是合适的起跨点,伸直摆动 腿?在现有水平上发展跨越障碍的能 力,50rn侠跑中跨过3—4个低栏@丈量 同伴数据时认真负责.面对栏架害怕时 会甩自我暗示. 3.教学过程 本节课在教学过程的设计上打破 了以往按技术结构先后顺序分段进行教 学的格局,而是从学生自身发展的需要 和学生对技术理懈的心理现状出发. 运动_?学习—b战三个"体验"环节的排 歹?贯串整十教学中,课与课之间注意"上 节课理解的内容_?本节课新的课题.?下 节课的目标相互联系,层层递进,使一 个单元的课与瀑之间形成了一个有机的 认知学习的完整系统.同时在每节课中 三个环节也是环环相扣,每个环节的结 束即是下一个环节的开始,而且这种教 学过程的设计对于实现体育的多功能目 标,提供了可能性. 1】运动体验体育教学不是从技 术教学开始,而是从享受运动乐趣开始. 通过适度的运动乐趣体验,培养学生克 服跨越障碍的能力.同时学生对跨栏跑 教材有一个初步的认识,为下一环节做 好理准备其次,教师在这个环节通过 观察.对学生会有一个学习的预见,为教 2I学习体验充分利』{j学生相互 问的协作,屉考,采用探究法.使学生理 解跨栏跑技术问的关系,学会掌握技术 的方法具体手段是将学生分成4人1小 组.同组问一对一观察同伴在跨栏时摆 动腿的姿势,起跨点离拦的距离.并由小 组长负责,将练习时的情况如实记录在 学生学习记录表上.然后各小组进行讨 论 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,最后由小组长代表组内在垒班 进行总结.此时,教师的主导作用体现在 启发学生思维上,帮助学生找到技术间 的规律特点.再结台示范进行讲解. 3)挑战体验主要目的是柱验教 学效果.满足学生表现欲望.再次计50n 栏时阃,通过比较使学生对自己的学习 状况有一个清楚的认识,推动下一课向 更高目标挑战. 4过程评许 新大纲提出体育课考核评估必颓 进行改革.强调综台评价一因为大家对梗 多的评价理论丑方法都很熟悉.所以,只 想对过程评价做一简单介绍. 过程评价是把评竹体现在教学的 全过程.其中包括了终结评价注重过程 附表单元教学计{}ll 课改运动体验f10)学习体验(12,挑战件验f8') 室内20丹钟:学习目标学习计划小组的编排 室外25丹钟:控到适台自己三步过栏的距离视50nt跑成绩 在现南啦耳上跨链障碍的蛛摆鼹过栏盘注意:向自己挑战 2习.用自己看来较有信心的伸直摆动腿计50rn栏时间.蹦时l司差看 动作跨过34十低栏尽量拉太起跨点同栏的匝离自己琏步福度 用学会的技术跨3,4十过落地后保持节奏应注意:向同伴挑战 3低栏起跨鼹迅速向前计50m栏时间 ,看时间差障碍跑蝣戏起跨褪扁恻 ,向前 用看起来可跨过的高保持身体平衡应注意:向高旌封战 4度跨3—4十栏异侧臂前伸同质分组.跨越较高栏 障碍跑接力赛上体前倾颦 考核50rn栏.系数过0.85 5用学会的技术进行练习为台格 注:系数是50ra时间除以50m栏时间 Teachi"g&ami11gofP血alEdat.nzooz第l期l_ 李笺 ?教案选登? 评价不是不要终结评价,而是要开发过 程评价因为过程评价的目的是通过评 价控制教学过程,从而达到督促和激励 学生学习的作用通过及时反馈,为教学 过程的顺利进行提供了保证. lJ评价内容新大纲对于评价内 容是这样界定的:学生的学习态度和 是否积极刻苦地锻炼为主".在这里学习 态度是指行为态度,包括常规要求,出勤, 表现等这里所说的是否积破刻苦地锻炼 二,教案 是指行为能力,具体讲就是是否完成了课 中所要求的学习内容和练习的数量.这样 我们对过程评价的内容就有了具体和直 观的认识,其它的问题是如何操作 2)评价方法教师评价为主.学 生每单元一次的自评和互评做为教师参 考.评价的方法采用5…432四个等级评 定,评价的时间是每节课随时进行在实 行评价过程中教师只对有问题的学生在 相对应格内做记录,记录的符号采用画 "正"字累计的办法,对于表现好的学生 不做记录.例如:某节课甲,乙学生的记 录符号为"一,T",那幺,这两位学生 的成绩分别是}分,3分,没有记录符号学 生的成绩就是玢这种评价的操作虽然 不很规范,但是确可减少教师很多麻烦, 同时为教师再次对学生进行评价提供了 可能.单元结束后累计每节课的分数并 算出平均值(4台5人),即是单元成绩.学 期成绩的评定是累计每个单元的成绩. 教学重点l跨越障碍的能力I器?鞋16十 学习难点墨鍪譬萼考蛩尽量拉场羹喜………………地 教理解要想低重心较快地跨栏,关键是伸直摆动腿及台适的起跨点 学在现有水平上发展跨越障碍的能力50m快跑中跨过341,低栏 目?丈量同伴数据时准确负责,面对栏害怕时要自我暗示:我能行,标 教学内窖学生活动教师指导组织与要求 1导^语四列横队开2明确谋的目标学生自啮口令.独立做3教师观察指导并做 3准备活动4节体操记录评价辛辛辛辛早辛 始?组长带领热身跑?示范领做辛辛辛辛早辛 ?一 般活动辛辛辛辛辛早 lO.?专门活动?模仿教师做练习辛宰辛辛S璋 ? 摆动腿与臂的配台??口令清楚动作协调 跨栏坐?动作放开不拘束 I运动悼验?连续跨过设置标志?安全教育,力所能显 -舟现有水平匕享受运?分别跨1,3十栏的跑跨分四组 动的乐趣?计50m栏的时间?指导成绩填写 辛辛I1]1l 由?发展克服障碍的能力?记时 ? 4人一组探究学习?观察 2学习体验录摆动腿动作?丈量起跨?指导监督观察测量 摆动腿过栏应注意:点距离?组织讨论,总结? 尽可能不出栏架?跨完后从两蜊返回问? 伸展摆动腿?讨论小节发表见解?观察?示范讲解?间距适当,前面踌完后面再跑.? 尽量拉丈起跨点与栏示范,记住重点?分组练习?进行评定 距离辛辛辛宰 30?每次跑4^,记录戚绩,填?计时辛辛辛宰 3挑战体验撤, 对比?诵查对比情况 向自己挑战-总结?观察测量准确?每技做完将栏摆好,不 计50米栏时间?每人跑2敬能跨反栏?每^做3,4状 结散点按摩?半握拳击打大腿,臀部? 指导评债组织:四列横队 束?默想?闭目将本课的学习过程回? 教师下一节课前随?用学会的技术跨 ? 作业:填写课本完成情?填报数据诚实 5况的摆动腿栏日忆一遍机抽查作业?作业 :对自己的评价要准确 点评: 本跨栏跑课教学是为改革按技术 结构为教学的先后顺序,以教?币为中 心,以技能学习为唯一教学要求的传 统教学过程的尝试是在追求体育教 学能使学生"懂","鲁","乐"教学改革 中出现的一十优寿的教学范铡.奉教 (辽宁大连市救青学院)(辽宁甘井子教师进謦学院)(辽宁大连市29中学) 学有以下几方面的特点: 1.此教学单元把每斑课都分成 "运动体验",学习体验""和"挑战体 验"三十部分.使不同屡斑的体验学 习贯彻始终,充分重视了学生主体技 能学习过程中的心理情感目素 2.此次教学做丁充分的教材改 2002年第l期Teaching&LearningofPsicalEducation 造,把跨栏技术分成几十部分,有序地 进行学习.学习难度,重点舟折得清 晰,教学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 也艰得力一 3充分重视了学习的认知,相互 评价对比成绩,探索式学习等环节,使 学习克满探究性和思考,有利于学生 掌握技能,同时嘎白道理(毛振明)