六年级上册学探诊参考答案

六年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 学探诊参考答案 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1.s 2.s 3.s 1. 2. 基本练习： 一、 看拼音写词语： 居庸关 施工 间距 阻挠 悬崖峭壁 毅然 勉励 岔道 二、 选择带点字在词语中的正确读音。 隧（suì）道 当(dàng)地 恶劣（liâ） 附（fù）近 要（yāo）挟 狂风怒号（háo） 三、组词语 施（施工） 奖（奖励） 朝（朝向） 纬（纬度） 拖（拖拉） 浆（泥浆） 潮（潮水） 伟（伟大） 坚（坚强）（坚定）（坚持） 艰（艰苦）（艰辛）（艰难） 四、 写出下列词语的近义词。 藐视（蔑视、轻视……） 讥笑（嘲笑、讥讽……） 轻易（容易……） 周密（周全、细密……） 勉励（鼓励） 阻挠（阻碍、阻拦……） 五、 根据课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 填空，按要求做。 1. 分两层：第一句话为第一层，后面为第二层。 2. 概括层意： 第一层：詹天佑毅然接受了任务，开始勘测线路。 第二层：詹天佑克服各种困难，决心修好中国人自己的第一条铁路。 隧道名称 开凿原因 开凿方法 效果 两端同时向 居庸关隧道 山势高，岩层厚 中间凿进 八达岭隧道 隧道长，是居庸关的三倍 中部凿井法 工期缩短一半 3. 例如：经常一词。经常是常常的意思。在这里是指詹天佑常常对 工作人员提出要精密工作的要求。经常一词写出了詹天佑对工作 精益求精、一丝不苟的认真态度。 六、 1. 填表回答问题 2.例如： 居庸关： 八达岭 真挚、朦胧、寝不安席、可见一斑、避免、凄凉 二、斑（斑点） 篇（篇章） 挚（真挚） 魂（魂魄） 班（班级） 遍（遍地） 执（回执） 魄（魄力） 幕（屏幕） 慕（羡慕） 凄（凄凉）（凄惨） 沉（沉静）（沉稳）（深沉）（死气沉沉） 三、寝不安席（qn） 频来入梦（pín） 糊在心头（hū） ．．． 奔 丧（bēn sāng） ．． 四、（崇高）的敬意 （真挚）的爱慕 （孤寂）的小城 一（趟）车 怀念（母亲） 实现（愿望） 五、食不下咽、 思潮起伏、 心潮腾涌、 泪流不止、 古今中外 可见一斑 六、1、（1）祖国、第一次 （2）祖国母亲、生身母亲 （3）经常、频繁的出现在梦中。 （4）因为作者远离故乡，远离祖国，他强烈的思念故乡、思 念亲人、思念祖国，他深深地热爱着祖国。 2、（1）酸酸的、凄凉、甜蜜的 （2）因为作者身在异乡，远离祖国，感到特别孤独寂寞。但 想到祖国那熟悉的景、熟悉的人，就会倍感亲切。 发展练习： 梦见自己的生身母亲（面容慈祥而消瘦，衣着朴素，不停地 劳作、翘首期盼儿子的归来等。） 梦见自己的祖国母亲（壮丽多姿的山河、熟悉的城市、乡村， 亲切的人们，熟悉的校园等等。） 一、 修筑、设计、轰动、恶劣、朦胧、杰出、控制、铲平、引用、悬崖峭壁、 思潮起伏 二、 答案举例 塞 sài（出塞） 散 sǎn（散文） 号 háo（号叫） 咽 yàn（难以下咽） Sāi（木塞） sàn（分散） hào（吹号） yān（咽喉） 三、 答案举例 勉（励） 再接再（厉） （厉）害 鼓（励） （艰）巨 （坚）毅 （艰）难 （艰）苦 阻（阻挡） 密（密切） 遇（遇见） 恶（可恶） 号（号叫） 沮（沮丧） 蜜（甜蜜） 辟（开辟） （恶狠狠） （学号） 租（出租） 秘（秘密） 僻（僻静） （凶恶） （号角） 四、 答案举例 （杰出）的 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师 （爱国）的工程师 （修筑）铁路 （怀念）母亲 控制（局面） 高兴得（跳起来） 藐视（敌人） （设计）线路 五、 1、X ；心；7；（3） 2、模糊：看不清楚了 毁灭；消灭 3、 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着 船渐渐的离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽 子，挥着手，说着“再见，再见！”我听见鞭炮噼噼啪啪地向着，我的眼 眶湿润了，我的眼泪已经滴在镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的 感动。 船慢慢地向前驶着，沿途停止好几只灰色的军舰。不，那不是悬挂着我 们的国旗的，那时帝国主义的军舰。 4、第二句话更使我感动。因为这句话形象具体的写出了我即将离开祖国是的 神态、感情，具体写出了依依不舍的心情。 5、誓言：宣誓时说的话。 作者的誓言是：为驱逐帝国主义、创建新中国而英勇战斗，贡献全部身心。 6、“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！” 表达了热爱祖国的山水、人民，关心祖国的前途，誓为祖国独立富强而奋 斗献身。 一、 看拼音写词语 搁板 抱怨 勉强 掀起 魁梧 倒霉 严肃 撕破 心惊肉跳 缝缝补补 裹 二、组词语 略 三、根据意思，写出在本课中出现的成语。 1．忐忑不安 2．自作自受 3.心惊肉跳 4.自言自语 四、从本课中找到恰当的词语写在括号里。 一张破帆 一阵浪花 一股海风 （均匀）（平静）的呼吸 （温暖）（舒适）的小屋 （忐忑不安）地想 五、 1．正确、工整地抄写第一自然段中描写屋外和屋里环境的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 。 屋外寒风呼啸……五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 2．这样的环境描写对表现桑娜和渔夫的美德有什么作用？ 烘托了桑娜和渔夫勤劳、善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品 质。 一、选择带点字在词语中正确的读音，用“?”标出。 提供（gōng） ． 一叶扁舟(piān) ． 和蔼(ǎi) ． 二、在音节下面写字。 枯竭 和蔼 晶莹 恩赐 目睹 三、比一比，再组词。 矿（矿石） 胁（威胁） 需（需要） 经（经常） 旷（旷课） 协（协助） 须（必须） 径（幽径） 遥（遥远）（遥不可及） 应（答应）（应该）（应接不暇） 摇（摇头）（摇动） 映（放映）（反映）（倒映） 四、从本课中选择恰当的词语填在括号里。 （不加节制）地开采 （严重）的威胁 随意（毁坏） （保护）环境 （慷慨）地提供 （生命）的摇篮 建造（基地） （得到）补充 五、选择恰当的词语填空。 1、指望 2、期望 3、设想 4、猜想 六、阅读，回答问题。 1、不但„„还 2、水资源、森林资源、生物资源、大气资源 一． 看拼音写词语 眷恋 善待 滋润 宝贵 圣洁 回荡 松脂 滋养 骏马 雄鹰 二． 组词语 载zǎi（记载）zài（满载而归） 血xiě（血淋淋）xuâ(血液) 三． 选字填空 历 厉 厉 历 须 需 需 须 四．读句子，选择括号中使用恰当的词语。 1．滋润 2.品尝 3.宝贵 五、 （1）保留：反映 回荡 （2）解除（干渴） （亲切）呼唤 满载（希望） 滋润（心田） 养育（子子孙孙） 看到了 人们自由自在生活的画面，听到了 潺潺的流水声，人们的欢声笑语，内心感受到 人与自然的和谐相处。 一、盈—莹 胜—圣 危—威 摇—遥 保—宝 厉—历 治—制 堵—睹 二、眺望：遥望 远望 瞭望 登山远望 一望无际 望梅止渴 愿望：希望 奢望 盼望 渴望 大喜过望 望子成龙 三、和蔼可亲 不加节制 川流不息 不顾后果 四、略 五、1. 它不是以木头或竹子为原料，而是以可食用的番茄、绿豆粉和玉米粉这 些比较常见的原料制成。不仅环保，还有一定的柔软度。 剩菜中的牙签老是扎伤猪的肠胃。 如果能用土豆淀粉等原料制作牙签就方便多了。 2. 略 一、厨房 刺猬 畜生 逃窜 胯 扭 二、朴素（pǔ） 熟识（shí） 一匹（pǐ）尽力（jìn） ．．．． 捕鸟（bǔ） 五行缺土（xíng） ．． 三、 1.其（代词。课文中指西瓜地。） 2.素（平素、向来） 四、 景（景致）（景色） 识（熟识）（知识） 究（究竟）（研究） 防（防御）（防止） 羞（羞愧）（害羞） 愿（愿望）（心愿） 五、 深蓝的天空中（挂着）一轮（金黄的）圆月，下面是海边的沙 地，都种着（一望无际）的（碧绿的）西瓜。（其间）有一个十一二 岁的少年，（项带银圈），（手捏）一柄（钢叉），（向）一匹猹（尽力 地）刺去。那猹（却将身一扭），反从他的（胯下逃走了）。 六、 1.希奇：（1）特殊的，稀罕，不常见。 2.希奇的事情指的是：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼 儿。 3. 我和我的朋友们如同井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。表达了作 者对闰土的敬佩之情；对闰土丰富多彩生活的向往。 七、 外貌：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 动作：手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 从外貌描写中，我读出他是个淳朴、健康的孩子。 一、看拼音写词语。 挽联、咳嗽、深奥、囫囵吞枣 二、多音字组词。 例如： 号（号召） 行（行人） 更（三更半夜） （号叫）（哀号） （银行） （更好） 三、比一比，再组成词语。 带（领带） 概（大概） 摸（抚摸） 壁（墙壁） 戴（爱戴） 慨（感慨） 模（模型） 璧（和氏璧） 淌（流淌） 修（修理） 绷（绷带） 连（连续） 倘（倘若） 休（休息） 棚（车棚） 联（联系） 四、把词语补充完整。 三更半夜 张冠李戴 接连不断 恍然大悟（庞然大物） 饱经风霜 囫囵吞枣 五、判断正误。 1、（?）2、（?）3、（X） 六、按课文内容填空。 课文通过（吊唁鲁迅、趣谈水浒、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣）这五件事，表现鲁迅（幽 默、风趣、憎恨黑暗社会，同情、关心劳动人民。）或（为自己想得少，为别人想得多） 七、阅读短文，回答问题。 1、照样子写词语。 例如：模模糊糊、干干净净、整整齐齐、白白胖胖、热热闹闹、马马虎虎、匆匆忙忙、结结 巴巴、风风火火 2、写出反义词。 模模糊糊、浅显 3、对黑暗社会的憎恨，对劳动人民的同情。 一、 正确书写。（略） 二、 在（）里填上适当的词语。 保存（书籍） （慈祥）的面孔 明晃晃的（银项圈） 情节（曲折） （锐利）的目光 黑洞洞的（房间） 三、 选词填空。 1、严厉 2、严肃 四、阅读短文，回答问题。 1、选（2）种解释。 2、联系上下文解释下列词语的意思。 沉思良久（深深地想了很长时间，妈妈为了能给我买这把伞苦苦思索。） 欣喜之余（高兴之后我突然想起了为这把伞劳累的妈妈。） 3、半信半疑、眉开眼笑 4、主要内容： 要点：（1）我要伞（2）妈妈不辞辛苦连夜织布（3）买伞（4）我非常感动 5、批注： 例如： （1） 她用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。 这句话描写出了母亲的样子和神态。母亲为了给我买伞，不辞辛苦的连夜织布，眼 睛都熬红了，母亲对我的爱是无私的。 （2） 欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了 泪水„„ 这句话描写出了母亲的外貌，突出了母亲为了满足自己孩子的愿望，辛辛苦苦的织 布，她只想到孩子，而从来没有考虑过身体健康，母亲是伟大的。 6、首尾呼应，点明中心 一、看拼音写词语。 塑料 节奏 吉祥 企盼 抑扬顿挫 饼干 急速 二、从本课中挑选恰当的词语，填在括号中。 保持（平衡） 呼唤（鸥群） 默默地（注视） 扇动（翅膀） 瞻仰（遗容） 亲昵的（说话） 三、根据课文内容填空，再回答问题。 1、翻飞的白色；有声有色的乐谱。一群白色的海鸥跟随着老人的节 奏，有规律地一会上一会下。 2、扑得那样近；飞动的白色漩涡。“我们”不得不去收起老人的遗像。 好像在说：老人，您不要走，我们还没来得及为您送别呢。 感受到：老人与海鸥之间深厚的感情。 四、找出课文中描写老人与海鸥之间深厚感情的语句，正确、工整地 抄下来。（至少2句） 1朋友告诉我，这老人每天步行二十余里，从城郊走到翠湖，只为给 海鸥送餐，跟海鸥相伴 2朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲 人一样。 五、阅读短文，回答问题。 1．答：（1）鹦鹉劝狐狸到玛丽大婶、史密斯大爷、杰佛逊大夫家去。 （2）因为狐狸偷了玛丽大婶的鸡，偷吃了史密斯大爷的孙女 金丝雀，把杰佛逊大夫家的肉片吃光了，还把他院子里种的郁金香踩 烂了，狐狸没有脸去找他们，所以不去了。 2．狐狸逃跑到村庄，由于平日里他没少害村民所以在危难之时找不 到地方避难，做后平时耀武扬威的狐狸，被猎犬给抓住了。 3．答：我明白了平时做一个好人会给自己留一条后路。做一件坏事 会付出十倍的代价，做一件好事也会得到十倍的回报。平时你怎样对 别人，在你遇到困难时将决定被人怎样对待你。 1. 2. m j j h l xu 3. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 3. 一、3、例如： 骆宾王 二、填空组词语。 投忌器 九一毛 生活虎 画点睛 千军万 杀儆猴 闻起舞 狗不如 三、选词填空。 1. 各部门领导纷纷向市委（），一定做好防震工作，以（）震区人 民安全度过冬天。 2. 班长把同学们对这次中队改选的（），如实（）给老师。 3. （）是对集体有益的事，我们（）应该积极去做。 4. 同学们尽情地在（）的操场上玩耍。 5. （）你再不改掉这个缺点，（）会犯大的错误。 四、阅读短文，按要求做。 1. 涨（zhng）起 塞（si）住 可恶（w ） 啄zhu）断 2. （1）表示“发怒“的词语有： （2）?夜晚，我在一条非常（）的林荫小道上散步。 ?芦鸡从我捉它回来，从来没有（）过。 3. 当燕子在屋檐下叽喳叽喳地叫着时，小芦鸡比较地安静。 4. 从这句话中看出 25 一、1弦（xián）2哉（zāi）兮（xī） 二、1峨峨：高 2洋洋：广大 3绝：断绝 4鼓：弹 三、他仿佛看到了巍峨高耸（高耸入云„„）的泰山；它仿佛听到了波涛汹涌的 江水拍打着岸边，撞击着岩石的声音。 四、1俞伯牙感叹世上再也找不到知音了，于是摔破琴身、扯断琴弦，自那时起 直到死去，他再也没有弹过琴。 2因为他觉得知音难求，并以此来纪念钟子期。 3确实令人惋惜，但从中更能看出伯牙与子期之间的深厚友情。 26 一、谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 二、券（quàn）恬（tián）汹（xiōnɡ） 三、 ( 著名 ) 的乐曲 （断断续续）的钢琴声 （ 幽静 ）的小路 （ 微弱 ）的烛光 （ 清幽 ）的月光 （ 微波粼粼）的海面 （ 雪亮 ）的浪花 （ 恬静 ）的脸 （ 波涛汹涌）的大海 四、1发生 发展 高潮 结局 高潮 2两 二 9 五、我感到贝多芬不愧是一位（伟大的音乐家），他能用优美的（琴声）描绘出 一幅月光照耀下的美丽画卷，令听者（深深陶醉）；同时我还惊叹作者能以 如此简练的（语言）表达出月光曲的意境，令读者沉醉其中，犹如（身临其 境）。 六、1 盲姑娘练琴，琴声（断断续续）——与哥哥交谈，感叹（家境贫穷）—— 听贝多芬弹第一首曲子，听得（入了神）——听贝多芬在谈一曲，脑海中产 生美妙的（想象），仿佛也看到了（她从来没有看到过的景象）——兄妹俩 被美妙的琴声（陶醉）了。 2 贝多芬（听到）琴声——（走近）茅屋——听到兄妹俩的谈话（走进）茅 屋——看到屋内情景后（弹奏）了第一首曲子——之后（在弹）了第二首曲 子——当兄妹俩还陶醉在琴声只重视，他（飞奔）回客店，把《月光曲》（记 录）了下来。 3贝多芬能够即兴创作出著名的《月光曲》源自他（丰富的想象力），兄妹 俩能够陶醉于乐曲之中也是源自于此。 一、 1.伯牙（善鼓琴），钟子期（善听）。伯牙（鼓琴），（志）在高山， 钟子期曰：“（善哉，峨峨兮若泰山！ ）”（志）在流水，钟子期曰：“（善 哉，洋洋兮若江河！）”伯牙（所念），钟子期（必得之）。子期死，伯 牙（谓世再无知音），乃（破琴绝弦），终身（不复鼓）。 2. 皮鞋匠静静地听着。他好像（面对着大海），月亮正从（水天相接 的地方升起来）。（微波粼粼）的海面上，（霎时间洒满）了银光。月 亮（越升越高），穿过（一缕一缕轻纱似）的微云。忽然，海面上（刮） 起了大风，（卷）起了巨浪。被月光照得（雪亮）的浪花，（一个连一 个朝着岸边）涌过来„„ 二、 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 水天相接 微波粼粼 波涛汹涌 耐人寻味 难以捉摸 转瞬即逝 永不磨灭 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然 为所欲为 窃窃私语 无言以对 有朝一日 一反常态 不在话下 三、 1.这段文字和《月光曲》第（9）自然段有异曲同工之妙。 2.泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体， 揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。 忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛潜伏蛇形， 若断若连，幽幽咽咽的；忽然又有光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞 步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界„„ 3.文中的演奏者阿炳是用二胡在（创造）美，听者杨先生是用耳朵在 （发现、欣赏）美，而本文作者杨静霆先生是用文字在（表达）美