vb课程设计指导书

《可视化开发工具1课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 》大纲 一、 课程设计的性质与任务 面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，它不仅具有更贴近自然的语义，而且有利于软件的维护和继承。可视化的开发环境使设计者可直接通过图形化的交互式操作，设计并实现应用系统。 为了加深对Visual Basic程序设计语言的理解并提高使用这种开发工具来解决实际问题的能力，本课程设置了2周的课程设计。 通过课程设计，使学生通过该教学环节与手段，把所学的软件开发工具及相关知识加以融会贯通，使学生使用可视化开发工具的软件编程能力有一个较大的提高，使学生真正掌握面向对象程序设计的方法及面向对象的开发环境，为今后从事实际工作打下坚实的基础 二、 课程设计的内容及其要求 Microsoft公司推出的可视化编程工具——Visual Basic是面向对象的可视化设计工具，具有事件驱动的编程机制，提供了易学易用的应用程序集成开发环境，支持多种数据库系统的访问。在课程设计过程中，通过让每个学生完成1 - 2个具体题目，使学生学会把具体的实际问题形成计算机所能接受的程序，从而利用计算机解决繁杂的实际问题，为毕业设计奠定良好的基础。 通过该课程设计的操作与实践，使学生了解使用VB程序设计方法，实现面向对象程序设计的相关理论知识和设计技巧，在一定程度上提高面向对象程序设计的综合设计能力，具体掌握的基本能力有以下几方面： 1．《VB程序设计》各种语句的综合使用能力； 2．《VB程序设计》各种相关控件的使用能力； 3．根据具体的设计题目，设计清晰、美观的界面； 4．提高综合设计的能力。 具体要求： （1）在基本的调研基础上，根据自己的设计及编程能力来选择难度及工作量相易的题目。 （2）原则上每人一题。如果题目较大，可以由几名同学合作完成，但应有独立分工，并在课程设计报告中体现出这种分工。 （3）若出现题目重复情况，则每名同学均应独立完成。若发现抄袭现象，所涉及到的学生均以不及格论处。 （4）要求设计中必须包括数据库有关的内容，并具有实用性。 （5）课程设计过程中，严格遵守实验室的时间安排，并要求签到。 （6）在课程设计报告中包括：题目，程序内容简介，数据库设计，主要控件的属性设置，源程序代码，适当的设计过程，也可以有简短的总结与结论等。 三、 课程设计的时间安排 第一周 主要内容 说明 星期一 讲课、布置课程设计任务 检查学生总体设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 对题目进行分析，让同学们讨论题目的内容，确定实现的最终方案。根据不同题目，可几个同学共同完成设计 星期二 系统结构设计与数据库的建立 检查界面及数据库表设计 指导答疑 星期三 各种功能模块设计 指导答疑 星期四 进行整体测试 指导答疑 星期五 收设计报告、评定成绩 现场考核       四、 课程设计的成绩评定 课程设计结束后，学生写出课程设计论文，并在最后附源程序，指导教师依课程设计论文情况、整个课程设计中学生的表现及对学生进行现场考核，综合给出成绩。其中： 1． 程设计论文占70% 2． 学生的表现10% 3． 现场考核 20% 学生课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级进行评定。课程设计成绩低于课程设计成绩不及格者不得毕业。要适当控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于35%。 优秀：能独立完成设计要求所规定的全部内容，设计方案正确、基本概念清楚，有独到的见解或创造性。 良好：能较好完成设计要求所规定的全部内容，设计方案正确，分析问题正确、基本概念清楚。 中等：能完成设计要求规定的全部内容，设计方案基本正确，基本概念清楚。 及格：基本完成设计要求规定的内容，设计方案基本合理，基本概念较清楚。 不及格：未完成设计要求规定的内容，设计方案不合理，或有较严重缺陷，基本概念不清楚。 五、 有关说明 计算机专科《VB》课程设计任务书 一、设计目的 1． 学习和巩固VB程序设计的方法（面向过程的程序设计方法和面向对象的程序设计方法），充分体会VB在程序设计方面的强大功能和独特之处； 2． 了解用VB开发项目的一般过程，培养运用VB解决实际问题的工作能力。 二、设计基本要求 1． 符合课题要求，实现相应功能； 可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； 2． 要求界面友好美观，操作方便易行； 3． 注意程序的实用性、安全性； 4． 随时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）； 5． 设计成果：设计说明书一份（附录：设计说明书格式及要求）；源程序（能编译成可执行文件并能正常运行）。 三、设计组织方法 1． 分组选题：每班分若干组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。 2． 设计过程： 1)按组讨论、确定设计方案：建立数据库，确定表结构及表间关系，确定程序模块（建立公用的类），并进行明确分工； 2)各人分别完成自己的设计任务，并调试好； 3)程序汇总、编译。 四、设计时间 2011—2012学年第二学期：第21周  共计一周 五、设计课题 可以小组为单位，每组4至5名学生，在教师的指导下，每组完成一至二个题目。题目可由下面提供的选题中选择或学生自选经教师审核后方可。该组每个同学承担题目的不同部分，每位同学的课程设计报告必需独立完成。 1、学生信息管理系统 基本要求： （1） 有关各种信息的输入,包括学生,课程,成绩等基本信息； （2） 各种信息的查询； （3） 各种信息的修改； （4） 信息的删除。 2、员工信息管理系统 基本要求： （1） 有关各种信息的输入,包括员工自然信息,部门,工资等基本信息； （2） 各种信息的查询； （3） 各种信息的修改； （4） 信息的删除。 3、图书信息管理系统 基本要求： （1） 有关各种信息的输入,包括书名,类别,单价等基本信息； （2） 各种信息的查询； （3） 各种信息的修改； （4） 信息的删除。 4、售楼管理系统 5、小区物业管理系统 6、房屋租赁管理系统 7、航空公司管理系统 8、宾馆管理系统 9、销售管理系统   10、奖学金计算系统 基本要求： 根据学生的考试总成绩和表现评定成绩及其相应的加权系数之和作为评定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 11、记事本 基本要求： 可读写文件，编辑，设置字体、字号、颜色等，可复制，粘帖，撤销等。 12、多媒体播放器 基本要求： （1）该软件能播放多种格式的媒体文件； （2）界面要求能有多种、造型独特且大方的变化。 13、指针式时钟程序 基本要求： 显示时、分、秒指针，具有校时、定时功能 14、游戏—到处碰壁的小球 基本要求： 在图片框中，一小球以一定的速度运动，碰到边框时以同样的速度向对称的另一方向弹射，永不停息。 15、给定函数绘制曲线程序 基本要求： 根据给定的函数绘制出相应的曲线。 16、画笔 基本要求： 用鼠标画任意线段，可用橡皮擦，可设置颜色、线宽、底色等，可方便绘制标准几何图形等。 17、图片浏览器 基本要求： 通过文件控件或其它控件方便地查看图片文件名，单击文件名即显示图片；可放大、缩小图片；可按指定时间间隔自动显示图片等。 18、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 数学考试系统 设计内容：本题主要包括出题、学生答题和评分部分。系统根据学生选择的项目随机产生10道数学题，学生答题后，给出评分结果。 基本要求： （1）能随机产生一位数的加、减、乘、除数学运算题； （2）*能随机产生二位数的加、减、数学运算题； （3）输入答题后，将答题结果保存，并随机再重新产生新题，直到答题完毕为止，最后统计成绩； （4）*要求多窗体，需要登陆界面，所有界面尽量美观、合理。 注：带*的要求为选做内容。 19、点对点聊天程序 20、四则表达式的计算器程序 附录：设计说明书格式及要求 一、封面； 二、目录； 三、设计任务书； 四、本组课题及本人任务； 五、程序功能简介； 六、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）： 1．程序的总体设计结构图，主要运行界面的介绍 2．主要控件介绍 3．运行说明：启动应用程序说明、运行程序、输入数据、结果显示说明； 4．设计体会。 5．课程设计中目前存在的问题； 6．设计实践过程中的自我感受。 七、附录： 1．附程序流程图（总体模块图、本人设计部分的程序N-S或ANSI流程图）；主要过程列表（含简要说明）；程序中主要变量、函数（指自定义函数及程序中用到的部分不常用系统函数）列表（含简要说明）；实现主要功能的（本人任务部分）核心源程序；