《我会绕毛线》教学反思
《我会绕毛线》教学反思
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的感兴趣。为此我选择了绘画《我会绕毛线》教学。《我会绕毛线》这一活动，让孩子们尝试绘画基本线条——画螺旋线，螺旋线正是一次线条与圆形的组合练习即用曲线沿着圆形的轨迹绘画，鼓励幼儿换用多种色彩来
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现毛线团。本次活动的重点:学习画螺旋线。但发现茂有些幼儿虽然能把握螺旋线弦，但画面不是很美观，有的交画的太大，有的画的太小，萏绘画轨迹不太清晰。
在活误动中，我觉得教师的指导语趟言与示范在活动中占主体地殡位。我的教学目标是让幼儿摅掌握由里向外一圈圈画螺旋病线，不够明确的指出让孩子呼们加以注意的地方:找一个嵩点开始小心翼翼地画出一个 小圈，接着从里面慢慢地向唆外面绕出去等等。给孩子们チ一个正面的引导。那么孩子境们更容易掌握画对螺旋线的仑技巧。
首先我以游戏的口 吻引题，满足了小班幼儿好跺动、好模仿，行为受情绪的は支配。从中激发幼儿对美术 活动的兴趣，赋予幼儿适当掎的角色。让幼儿在学画&lぱdquo;绕毛线&rdq玄uo;，画螺旋线。在这个拥环节中，孩子明显对这个内课容很感兴趣，都听得很认真—。
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我更是给幼儿提供了自冠我操作和表现的机会，请个越别幼儿上来表演绕毛线，提?高他们的表现能力和自信心丞。借助儿歌帮助幼儿理解、嗵掌握由内向外一圈圈画螺旋绮线，同时也提醒孩子画画时销的行为习惯。感知用曲线的贸轨迹表现毛线团，在边做边丙玩中发展幼儿的美术技能。
在操作环节中，幼儿借助老涣师的语言引导，边念儿歌边 在纸上练习绕毛线:绕毛线脐、绕毛线，一圈一圈往外绕踟，越绕越大，越绕越大，毛们线团绕好了。大部分幼儿都 已学会“绕毛龋线”的绘画技嗜能，而且大部分的幼儿试着奈自己搭配颜色。
我将幼儿镯画好的作品都挂在了展示墙 上，供幼儿自己欣赏。并且,我将画的优秀的幼儿的作品怵展示在主题墙，一来鼓励这哏几个小朋友，增强他们自信堰心，二来也是鼓励其他小朋椭友日后更好地表现，争取日踮后自己的作品也能上墙。
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