54-乐理课
教案
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乐理课教案
教学目标:
通过复习之前所学的内容，使学生加强时值、节拍的认识，加强对音名、唱名的了解。
教学重点:
熟记时值的划分
教学过程
一、导入
师:这节课我们来做一个游戏，首先我来说明一下这个游戏的规则。
我把你们分为三组来比赛，比些什么呢,一是做题目，二是纪律。
题目都是你们知道做的，因为上星期放月假没上课，所以这节课主要以复习为主，回答正确，回答好的加分，认真听课积极发言的加分，那么纪律方面，哪组中有学生在下面大声喧哗吵闹就扣一分，上课时嘻嘻哈哈，被我点到不认真的全组扣一分，最后算总分，看哪一组的分数最高。
二、重点复习
师:我先问一个简单的问题，音乐中有哪几个基本音级,
(1 2 3 4 5 6 7)
师:恩，不错，那么我们现在要做的题目就是由我来说出它的唱名，而你们用全音符把它标 记在五线谱上，然后在下面写上它的音名。例如:我唱DO，你们就在五线谱上标出，并写上音名。听明白了吗,
师:现在我来点几个同学到黑板上来做，没点到的写在本子上，我来检查。
(E A F D G B)
(3 6 4 2 5 7)
【下桌检查，然后讲解黑板上的题目】
师:很不错，看样子大部分同学已经掌握了这些知识点，那么还有小部分没掌握的同学，老
师希望你们能够加强学习。
师:接下来的几个问题呢，我们以抢答为主。
师:符头的大小以填满线间为好，那么符干是写在哪个位置呢,请举手。
(左下和右上)
师:那么哪种情况写在左下，哪种情况写在右上呢,
【做举手状】
(符头在第三线以上的写在左下，在第三线一下的，写在右上，在第三线上的，上下均可)
师:很好，那么符干的长度呢,你们看我这样写对不对,
【板书在黑板上】
师:一个符干太长，一个符干太短，那么符干要写多长才是对的呢,
(四线三间)
师:符尾写在哪儿,
现在我把符头写在五线谱上，请同学上来帮我加上符干和符尾。 师:接下来我们来认一下这几个音，请你们把唱名说出来。 师:下面我们继续来复习一下时值的问题，首先，我把时值写在上面，那么你们就用五线谱记谱法帮我在下面写上音符和休止符。
【出题，对证
答案
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并加分】
师:接下来我们来分析一下这个时值的基本划分问题。
【一边板书一边问学生，由他们说出答案】
师:很好，接下来我们来打拍子，用哒唱，我先示范。
【我先示范，全班一起唱，分组唱】
师:最后我来出几个题目，你们根据我们刚刚做的分析来做一下。
【在黑板上出示题目】
三、
总结
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师:这节课我们主要是对之前所学的内容进行复习，通过这节课我发现同学们对乐理知识的掌握还有待加强，希望你们课后能多加自主学习，做到全班同学都能理解掌握这些知识。
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