渔歌子
语文四年级下册人教版第二十三课《古诗词三首》
教案
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《渔歌子》教案
教学目标:
1、熟读并背诵这首词。
2、体会词中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 3、培养学生阅读词的兴趣和对词的热爱之情。
教学重点:结合词句展开想象，体会词中画面的美丽，并能描述出来。 教学难点:体会作者自由、闲适的情感及对隐居生活的热爱之情。 教学过程:
一、 导入新课，读准课
题
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1. 今天这节课我们来学习一首词，请同学们齐读词牌名。 2. 读准课题，“子”在这里读第几声,
3. 出示
ppt
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，教师解读，现在你们知道“子”该读第几声了吧, 一、 新授
1.一读《渔歌子》
(1)指生读词，要求一字不错读正确
(2)学习生字、多音字，齐读生字词。
(3)过渡:读词不仅要读正确，还要读出词的味道，板书:字正腔圆 指导朗读这首词。
2.二读《渔歌子》
1
(1)过渡:张志和的《渔歌子》吟成后，人们争相传唱，纷纷模仿 出示PPT 苏轼的《浣溪沙》
你觉得这首词跟张志和的《渔歌子》有什么不同,猜一猜苏轼为什么这样写,
(2)出示PPT 苏轼词前序，教师解读。让我们再读《渔歌子》，领略这首词的绝妙之处,
(3)读词，找一找这首词描写了几种景物,
(4)圈出词种描写景物颜色、形状、动态的词
(5)学生闭眼，教师配乐朗诵，学生详细词中描绘的美景。 (6)指生说你刚才看到了什么,
(7)教师小结，板书:浮想联翩
3.三读《渔歌子》
(1)整首词只有三个字不是写景，是哪三个字,什么意思, (2)张志和为什么不想回家，他仅仅是不想回家吗, (3)出示PPT，了解作者
(4)小结，板书:知其心意
(5)配乐，教师引读《渔歌子》
三、拓展学习《江雪》
(1)PPT出示《江雪》
(2)
总结
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这节课学习《渔歌子》的方法
2
(3)同法学习《江雪》
四、课外作业
PPT出示李煜的两首词:《渔歌子》《虞美人》
请同学们回去用今天学习古诗词的方法自学这两首词。
板书设计:
渔歌子
唐 张志和 字正腔圆
颜色 浮想联翩
景 形状 不须归 知其心意
动态
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