人美版第十六册第六课明暗与立体的
表
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现给学生
教案
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1课时 教学内容 教师活动 学生活动
1.课前准明暗与立体的表现。 准备范画、电子
课件
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、石膏体准备习作、图片、照片
备 等教具，调试多媒体设备，将等资料和画笔、画纸、
学生分组，准备上课。 画板、小物品等学习用
具。
2.导入目范画、名画欣赏，引入新课。出示范画，播放课件(或影片)，学生欣赏范画、素描作
标 (或放映一段用光较好的中欣赏古今中外不同风格的素品(或影片)，并结合自外电影或电视剧，例如《桔描作品(或影片的用光造型)，己的资料体会明暗色子红了》。) 引导学生说明这些作品的不调在表现物体立体感、
同表现方法，从而导入本课。 空间感中的作用。
3.导学达(1)明暗色调形成的基本原利用照灯或其他光源照射物学生观察光源照射下
标 理:光的照射使物体形成明体，引导学生
分析
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明暗形成的的物体，通过讨论、分暗色调。 基本原理，共同总结明暗变化析，说出自己的观察感(2)明暗变化的规律:?光源规律和光与明暗的关系。 受，总结明暗的成因以的强弱及远近不同，明暗色 结合优秀范画说明。 及明暗变化的规律。 调不同。?光线与物体的角 注意观察、理解，踊跃度不同，明暗色调不同。?利用教具和课件具体说明三发言。 观者距物体的远近、感觉不大面、五调子的含义和观察、 观察教具、范画，分析同，明暗色调不同。?物体表现方法。 给学生提供艺术实例和自己所带实物、本身的色彩、质感、肌理不网站，引导学生查阅，与学生图片，明确光与明暗的同，明暗感觉不同。?物体一起通过不同风格作品的分关系。浏览艺术网站，所处环境不同，明暗色调不析、评价，说明明暗素描使用欣赏一定数量的作品，同。 的不同媒材、表现的各种方法学习明暗调子素描的(3)光与明暗的关系:三大面，和创造的不同情境 观察和表现方法，体验五调子。 简略说明媒材的功用。 不同内容、不同媒材、(4)明暗调子素描的观察方法利用课本、课件、实际演示、不同技法、不同形式作和表现方法:整体——局部不同技法作品的比较，总结现品所产生的不同情趣。——整体。 代素描的表现、构成的过程和大胆说出自己的看法，(5)素描使用的媒材:?固体方法，鼓励学生从传统的圈子敢向大师挑战。 材料:笔、纸等。?液体材跳出来，例如淡彩薄涂画法、讨论:还有哪些表现技料:水墨、水彩等。?辅助拼贴法、电脑制作等。 法?
材料。 展示创作流程图。 经过中外不同风格作(6)明暗素描的表现技法:?通过不同风格作品的欣赏，启品的比较，和教师一起基本技法:竖排线、横排线、发学生的思维，激发学生的想总结现代明暗素描的对角线、随意线、交叉线、象能力和创作欲望。 创作过程及丰富的表斑点、块面等。?薄涂技法现技法，树立创新意(淡彩画法)?水墨技法。?拼识。 利用学过的知识，贴技法。?版画技法。?电欣赏不同风格的作品，脑制作。?综合技法。(7)作启迪自己的灵感。 画步骤:?描出一件物体。
?反复叠印，留出空间想象、
创造。?完成平面形象的组
合、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。?利用明暗变化，
画出空间立体关系。
(8)不同风格的作品欣赏。
4.实践活学生作业:以自己所带的写进行题意分析，提出基本要学生可以利用所带图动 生物或图片、照片为媒体，求，不做太多限定，鼓励学生片、照片、小物品或根
完成一张具有一定创意，一不受现实对象的影响，大胆想据想象，以自己独特的
定立体感、空间感的明暗素象，尝试新技法、新材料。如观察和表现方式，独立
描作品。 果利用电脑制作，要充分利用完成一张明暗素描作
要求表现内容、形式、方法、网络资源。 品(也可以合作完成)。
工具不限，个性张扬，并表教师进行巡视，在创意、构图、表现方式不限，可以使
达一定的思想、情感、意念。表现技法、材料使用、电脑技用传统方法，也可以利
也可利用电脑进行制作或利术等方面给予指导。 用综合材料或电脑制
用自己的想象进行明暗素描作、想象创作等。
创作。
5.小结 展示学生作业，进行作业讲教师答疑、总结，提出希望，展示作品，自评互评，
评并答疑解惑。 布置活动(看美展)。 提出问题。
布置活动。
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