幼儿园中班数学教案反思

幼儿园中班数学教案反思 精品文档 幼儿园中班数学教案反思 我班的教室在3楼，每次小朋友排队下楼梯时，都会手扶着幼儿扶手。由于扶手是沿着楼梯的走向加设的，扶手会由上而下越来越贴近楼梯台阶。所以孩子们就发现了一个有趣的现象，走一段楼梯的最后几阶时如果手不离开扶手的话，身体就必须弯下来或蹲下来，看上去就像人变矮了;而转到下一段楼梯后，站直身体就能扶到扶手了，看上去就像人又长高了。孩子们对这个游戏乐此不疲，觉得自己仿佛是个魔术师。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，我先在区域活动中投放有关比高矮的瓶娃娃材料，让幼儿初步感知物体的高矮。幼儿在探索感知一段时间后，还存在着一些问题，主要是不会正确使用比较高矮的方法，对必须在同一水平面上做比较还不甚理解，对两个物体高矮差别不显著的比较易出错等等，有部分幼儿使用“高”、“矮”的词不当，把“矮”讲成“低”等等。于是，我设计安排了数学活动《比高矮》。 本次活动的重点是通过一系列活动，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮和一样高;能正确运用高、矮、一样高的语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。活动难点是将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，并注意要将高矮差别不显著的物体进行正确排序。 1 / 8 精品文档 在活动开始时，我选择两位高矮有明显差异的孩子从小铃下走过，通过一位幼儿走过小铃没有碰到，而另一位幼儿碰到了小铃发出声响这一直观现象来引起幼儿的兴趣，引出高矮;然后通过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较;最后，通过图片比较印证上一步得出的结论。 我认为本次活动设计比较好的是在幼儿分组操作时，第一组:两两比较，分出高矮。第二组:在一组物体中找出最高和最矮的物体。 第三组:按高矮排序。第四组:目测物体高矮。这样操作的目的性比较明确，层次清晰，由易到难的让幼儿能根据自身情况多层次的选择操作。最后，我通过游戏《找朋友比高矮》让幼儿理解物体高或矮的相当性。 活动结束后，我认为幼儿都能正确分辨物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序;能正确运用高、矮、一样高的词语。但我在活动设计上没有突出比较高矮的正确方法，虽然也有要求幼儿两两比较、感知高矮。可由于要求幼儿站在地上比较，没有为他们提供不在同一水平线上比较的机会，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深。虽然在设计时希望通过下一步图片比较来印证概念，可由于上一步的薄弱， 2 / 8 精品文档 使得图片比较得不到预期的效果。 通过上课、反思，我觉得应该调整课的流程，增设材料。如:在幼儿两两比较高矮时为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有机会站在不同水平面比较，能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，做到不人为割裂课的层次，使层次与层次之间过渡自然。 中班数学活动反思 我所在的中班孩子在我教学活动中，我发现我们班的孩子特别不喜欢学习数学，也许是数学的枯燥和逻辑性强，让我们班的孩子对数学望而怯步。我一直也在苦脑如何让孩子在愉快的氛围中轻松地学习数学，后来，我发现我们班的孩子对 角色扮演很感兴趣，我就想:怎样让孩子也在角色扮演中学习数学。我设计了游戏——小小销售员，就是让孩子扮演销售员和顾客，设计在蔬菜市场的环境下，小朋友以购买者的身份用教师自制的纸币，纸币上设计成以圆点为纸币的面额。如:一个圆点只能买一样物品。小销售员按纸币的点数为购买者销售相应数量的物品。这样的游戏开展后，我们班的小朋友特别的喜欢，也不觉得数学是没有意思的了。反而很积极的学习数学。争做销售小冠军。 在一次次的游戏中，孩子们也学会了，有的时候小销售员给自己的物品数量和纸币上的面额不一致，还会提醒小 3 / 8 精品文档 销售员正确的数量，孩子的能力比我想像中还有更大的潜力。没想到一个小小的游戏让孩子从中学到了很多，更生活了更实际了。 其实，很多的时候，我们会经常面对幼儿独特的、有创意的想法，只是常常不经意间就被我们忽略了。细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，又会有多少智慧的火花呢?身为教师的我们，千万不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并适时地给予积极有效的评价和支持;此外，教师还要给孩子提供主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿、激励作用，促进幼儿群体共同发展。 老边区幼儿园中三班 李玲 中班数学活动反思 中班数学活动反思一:中班数学活动教案及反思:《比较多少》 活动目标: 1、在游戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。 2、会用对应\观察比较\数数等方式比较两组物体的多少。 活动准备: 幼儿用书 教学课件 4 / 8 精品文档 活动过程: 一、利用游戏:抢椅子，以帮助幼儿形象地理解两组物体的多少 ,、孩子在音乐《找朋友》中进行游戏抢坐椅子。 ,、提问:谁没有坐到椅子, 他为什么没有坐到椅子, ,、引导幼儿感知谁多谁少 ,、再次游戏，用找朋友的方法感知一一对应。 二、引导幼儿去发现比较两组物体多少的不同方法 ,、出示图片一请幼儿观察并回答问题哪个多哪个少, ,、出示图片二 在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少, ,、出示图片三引导幼儿用不同的方法进行比较 ,、再次游戏 ,、小结比较两组物体数量多少的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 。 三、游戏《变魔术》 ,、变一变:谁变出的手指比我多 ,、变一变:谁变出的手指比我少 ,、两人一组比伸出的手指谁多谁少。 四、操作练习 请幼儿打开书，观察比较每一组物体的多少，在数 5 / 8 精品文档 量多的一组涂上颜色。 >中班数学活动反思二:中班数学活动:认识数字10教案及反思>> 活动目标:1(初步认识数字10，感知10以内的数,。 2(理解10 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。 3(大胆参与数学操作活动。 活动准备: 1(每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡 活动过程: 一、复习9以内的数量 1(导入:春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影～ 2(游戏:找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么,有几只,那要去找数字几呢,你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。 3(分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。 二、认识数字10 6 / 8 精品文档 1(复习9以内的数量 师:我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶,河里有几只鸭子,分别可以用数字几来表示? 2(认识数字10并理解10的实际意义 师:看天上飞来了几只燕子,这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀, 10只燕子可以用数字几来表示呢, 10长得像什么,它由哪两个数字组成呢,这样看是不是10呢, 数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么,请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10, 3(游戏:连线, 游戏玩法:根据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。 三、游戏:数贴花。 巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 1(师:春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，如果不满10个你就把它贴满。 2(如果超过10个，你就把它去掉。 3(幼儿相互检查或请客人老师检查。 活动反思: 7 / 8 精品文档 8 / 8