苍岭中心小学教师发展性评价
制度
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为了促进教师综合素质、科学素养的提升,为了深化教育教学改革,提高学校的的教育教学质量,努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能,我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师工作实绩评估机制,建立和推行科学的教师发展性评价制度。
一、评价目的(两促进)。
通过完善的制度,科学的程序和方法,对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定,我们的目的是:
1、为了充分调动教师的积极性,促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。
2、为了学校领导能够总结经验和发现问
题
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,及时进行指导,从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。
二、评价
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
(七原则)。
为使我们的评价制度做到科学、合理、民主、公正,使广大教师心悦诚服,扬长避短、知不足然后进,真正起到了导向、激励、调控的作用,促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶,我们将遵循七大原则:
1、发展性原则。
2、重发展轻奖惩原则。
3、全员评价与全面评价原则。
4、全员参与共同进步原则。
5、定性评价与定量评价相结合原则。
6、信息反馈原则。
7、科学性原则。
三、评价内容及权重分(四版块)。
1、政治思想及师德,权重分15分。
2、工作能力与义务水平,权重分14分。
3、工作量,权重分28分。
4、教学成果,权重分43分。
二、组织领导
教师师德师风评价设立评价领导小组。
组长:何绍祥(苍岭镇中心小学校长)
副组长:马锡道:(苍岭镇中心小学副校长)
成员:刘兆友:(苍岭镇中心小学教科室主任) 颜立华:(苍岭镇中心小学
书
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记)
李国斌:(苍岭镇中心小学副校长)
杨明周:(苍岭镇中心学校成教专干)
谢从顺:(苍岭镇中心小学教导主任)
何礼才:(苍岭镇中心小学工会主席)
何勤才:(苍岭镇中心小学总务)
李光平:(苍岭镇中心小学报账员)
康华宏:(苍岭镇中心小学办公室主任)
颜荣飞:(苍岭完小完小校长)
马兴安:(石涧完小完小校长)
侯玉兴:(竹园完小完小校长)
马锡宏:(智明完小完小校长)
田华:(李家完小完小校长)
樊忠荣:(黄草完小完小校长)
李如荣:(西云完小完小校长)
丁长文:(云甸完小完小校长)
三、评价内容及各项权重分。
本评分细则总分含满分和加分两项:满分100分。(考核量化
表
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附后)
苍岭中心小学
2015年9月2日
浙公网安备 33021202002483