生物必须2遗传与进化练习题答案

生物必须2遗传与进化练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 答案 精品文档 生物必须2遗传与进化练习题答案 第1节《孟德尔的豌豆杂交实验》 问题探讨 1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色??粉色。 2.提示:此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象，从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。 实验 1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比 DD?Dd?dd=1?2?1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3?1。因为实验个体数量越大，越接近统计规律。 如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。 2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。因为 1 / 38 精品文档 甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3?1的结果。但证明某一假说还需实验验证。 技能训练 提示:将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 旁栏思考题 不会。因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子与任何一个雌配子的结合机会相等，这样才能出现3?1的性状分离比。 练习 基础题 1.B。 2.B。 3.在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1?1。 2 / 38 精品文档 孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。 2。 4.白色;黑色。 性状分离;白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。 拓展题 1.将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。 杂交后代可能有两种结果:一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。 2.提示:选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种;豌豆花大，易于做人工杂交实验;豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。 3 / 38 精品文档 3.提示:凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。 第2节《孟德尔的豌豆杂交实验》 问题探讨 提示:问题探讨的目的是活跃学生的思维，引领学生进入新的学习状态，教师可以通过水稻杂交育种等实例，使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状，后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。进一步地思考讨论，双亲的性状是遵循什么规律进行组合、传递给后代的,在育种实践中人类如何获得所需的性状组合,为导入新课做好准备。 思考与讨论 1.提示:豌豆适于作杂交实验材料的优点有:具有稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在1.5,2.0 m，矮茎高度仅为0.m左右，易于观察和区分;豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂 4 / 38 精品文档 合子;花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。 2.提示:如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究n对相对性状，将会有2n个性状组合，这是很难统计的，也很难从数学统计中发现问题，揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。 3.提示:如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难做出对分离现象的解释。因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引发他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率，也适用于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。 4.提示:作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。可参考教科书对“假说—演绎法”的解释。 5 / 38 精品文档 5.提示:扎实的知识基础和对科学的热爱。孟德尔在维也纳大学进修学习时，通过对自然科学的学习，使他具有生物类型是可变的，可以通过杂交产生新的生物类型等进化思想。同时孟德尔还学习数学，使他受到“数学方法可以应用于各门自然科学之中”的思想影响，产生应用数学方法解决遗传学问题的想法，使孟德尔成为第一个认识到概率原理能用于预测遗传杂交实验结果的科学家。 严谨的科学态度。孟德尔对杂交实验的研究是从观察遗传现象出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假设的研究方法。这在当时是一种新的研究思路，光是豌豆的杂交实验，他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。 勤于实践。孟德尔在豌豆的遗传杂交实验研究中，连续进行了8年的研究，并且对每次实验的结果进行统计分析，从中发现了前人没有发现的问题和规律。 敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了“颗粒性遗传”的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。 旁栏思考题 从数学角度看，2的展开式为9?3?3?1，即9?3?3?1的比例可以表示为两个3?1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对性状进行单独的分析，如单纯考虑圆和皱或黄和绿一对相对性状遗传时，其性状的数量比是圆粒?皱粒=?=3?1;黄色?绿色=?=3?1。即每 6 / 38 精品文档 对性状的遗传都遵循了分离定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传 2结果的乘积，即9?3?3?1来自于。 练习 基础题 1.×;×。 2.C。 拓展题 YyRr;yyRr。黄色皱粒，绿色皱粒;1?1;1/4。YyRR或YyRr;4;如果是YyRR与yyrr杂交，比值为黄色圆粒?绿色圆粒=1?1;如果是YyRr与yyrr杂交，比值为黄色圆粒?绿色圆粒?黄色皱粒?绿色皱粒=1?1?1?1。 自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题 1.×。 2.×。 3.×。 选择题 1.D。 2.C。 3.D。 7 / 38 精品文档 4.B。 二、知识迁移 因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的精子中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的极核含有隐性基因，极核受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有显性作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米;当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的精子中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中的极核含有显性基因，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米。 三、技能应用 由于显性基因对隐性基因有显性作用，所以在生物长期的进化过程中，如果没有自然选择的作用，一般在一个群体中显性个体数多于隐性个体数。根据图中提供的信息可知，蝴蝶的绿眼个体数多，并且绿眼?白 眼接近于3?1;同样蝴蝶的紫翅个体数多，并且紫翅?黄翅接近于3?1，所以判断蝴蝶的绿眼和紫翅是显性性状，白眼和黄翅是隐性性状。 四、思维拓展 1.提示:一对皮肤颜色正常的夫妇，生下白化病患儿，说明白化病属于隐性基因控制的疾病。同时调查统计结果表明，携带白化病致病基因且表现型正常的夫妇，其后代是白 8 / 38 精品文档 化病患者的几率为25%。以此可以判断，人类正常皮肤与白化皮肤这对相对性状的遗传符合孟德尔的分离定律。 2.孟德尔的自由组合定律具有普遍性，因为两对相对性状的遗传可分解为每一对相对性状遗传结果的乘 22积，即两对相对性状遗传产生的性状组合类型数为2×2=2，性状比例为;故n对相对性状遗传产 nn生的性状组合类型有2，其比例为。 第2章 基因和染色体的关系 第1节《减数分裂和受精作用》 问题探讨 1.配子染色体与体细胞染色体的区别在于: 配子染色体数是体细胞染色体数的一半; 配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。 旁栏思考题 1.减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂的间期，减数第二次分裂的间期不复制。 2.初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。 3.在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分体形成，非姐妹染色单体间交叉互换，同源染色体分离，使得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精 9 / 38 精品文档 母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半等行为。 上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。上述过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。 4.经过减数第一次分裂，一个卵原细胞会分裂成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。经过减数第二次分裂，一个次级卵母细胞会分裂成一个含细胞质多的卵细胞和一个含细胞质少的极体，而减数第一次分裂形成的极体也经过减数第二次分裂成为两个含细胞质少的极体。最后三个极体退化消失，只剩一个卵细胞。 想像空间 不一样。受精过程中，仅精子的头部进入卵细胞，而精子的头部除了细胞核外，只含极少量的细胞质。而细胞质中线粒体含少量DNA，对生物的遗传也有影响。 实验 1.减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位臵成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。 减数第二次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细 10 / 38 精品文档 胞赤道板位臵，移向细胞两极的染色体不含染色单体。 2.减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成。 减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位臵。末期细胞两极的染色体不含染色单体。 3.同一生物的细胞，所含遗传物质相同;增殖的过程相同;不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。 模型建构 讨论一 1.代表分别来自父方和母方的同源染色体联会。 2.4条。减数第一次分裂结束。2条。 3.减数第一次分裂过程中的同源染色体联会，形成四分体，同源染色体在赤道板位臵成双排列，同源染色体分离，分别移向细胞两极;减数第二次分裂过程中非同源染色体的着丝点排列在细胞的赤道板上，着丝点分裂，染色单体成为染色体，移向细胞两极。 4.2个。2个。 11 / 38 精品文档 讨论二 1.每个配子都含有两种颜色的染色体。 2.4种。 3.8种。 技能训练 第一小节练习 基础题 1.?;×;×;×。 2.B。 3.D。 4.? 这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了四分体。 ? 该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ? 该细胞有2对同源染色体。其中染色体A与C，A与D，B与C，B与D是非同源染色体。 ? 细胞中a与a′，b与b′，c与c′，d与d′是姐妹染色单体。 ? 该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体。 ?参见教科书图2 2。 ?条。 ? B，D;B，C。 拓展题 12 / 38 精品文档 提示:不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精母细胞中，再经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的多一条或几条染色体。再如减数分裂过程中，染色体已移向细胞两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体加倍的现象。 如果上述现象出现，则受精卵中染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也会是异常的。例如，人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由含有24条染色体的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。 第二小节练习 基础题 1.?;?;?。 2.提示:配子形成过程中，由于减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质;中期时，同源染色体随机排列在细胞赤道板两侧，导致了配子中非同源染色体的自由组合，因此，配子中染色体组成是多样的。受精作用又是精子和卵细胞的随机结合，因此，后代的 13 / 38 精品文档 性状表现是多样的。 由于减数分裂是有规律的正常的细胞分裂，在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。这样每个物种正常的雌、雄配子都含有该物种体细胞染色体数目一半的染色体，并且都是一整套非同源染色体的组合。而受精作用时精卵结合使受精卵及其发育成的个体体细胞中又可以恢复该种生物的染色体数目。性状是由染色体中的遗传物质控制的，生物前后代细胞中染色体数目的恒定，保证了前后代遗传性状的相对稳定。 拓展题 提示:在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因减数第一次分裂时两条21号染色体没有分离而是进入了同一个次级精母细胞，再经过减数第二次分裂，就会形成含有2条21号染色体的精子或卵细胞;如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时21号染色体的着丝点分裂，形成了2条21号染色体，但没有分别移向细胞两极，而是进入了同一个精子或卵细胞。这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中21号染色体是2条。当一个正常的精子或卵细胞与上述异常的卵细胞或精子结合成受精卵，则该受精卵含47条染色体，其中21号染色体为3条。当该受精卵发育成人时，这个人的体细胞中的染色体数目就是47条，含有3条21号染色体。 14 / 38 精品文档 第2节《基因在染色体上》 问题探讨 这个替换似乎可行。由此联想到孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似。 一条染色体上可能有许多个基因。 技能训练 不同的基因也许是DNA长链上的一个个片段。 练习 基础题 1.D。 2.B。 拓展题 1.这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体。这一组染色体，携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。 2.提示:人体细胞染色体数目变异，会严重影响生殖、发育等各种生命活动，未发现其他染色体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异的受精卵不能发育，或在胚胎早期就死亡了的缘故。 第3节《伴性遗传》 问题探讨 15 / 38 精品文档 该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生能够简单回答即可。 1.提示:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。 2.提示:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。 资料分析 1.红绿色盲基因位于X染色体上。 2.红绿色盲基因是隐性基因。 练习 基础题 1.C。 2.B。 3.C。 BbB4.AaXX,AaXY。 BBBbBBBbBB既不患白化病也不患红绿色盲的孩子的基因型:AAXX,AAXX,AaXX,AaXX,AaXY,AAXY。 16 / 38 精品文档 拓展题 提示:雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在000,000个细胞中，有一次发生了差错，两条X染色 ww体不分离，结果产生的卵细胞中，或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。如果含XX卵细胞与含Y的 wwww精子受精，产生XXY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵细胞与含X的精子受精，产生OX的个体为红眼 雄果蝇，这样就可以解释上述现象。可以用显微镜检查细胞中的染色体，如果在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体，在那只红眼雄果蝇中找不到Y染色体，就可以证明解释是正确的。 自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题 1.×。 2.?。 3.×。 4.?。 5.×。 选择题 1.C。 2.C。 17 / 38 精品文档 3.B。 4.A。 5.C。 二、知识迁移 bBBBb1.设红绿色盲基因为b，那么XY;XX，XX。 1/4。 2.表现型正常的夫妇，后代均正常;夫妇一方是患者，子女有1/2为患者。 选择生男孩。 不携带。一对等位基因中，只要有一个是显性致病基因，就会表现为患者。 3.是父方，可能是在减数分裂第二次分裂中，复制的Y染色体没有分开，产生了含有YY的精子。 人教版必修二生物试题 一、选择题 1(孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是 ?豌豆是闭花授粉植物;?豌豆在自然状态下是纯种;?用豌豆作实验材料有直接经济价值; ?各品种间具有一些稳定的、差异较大而容易区分的性状;?开花期母本去雄，然后套袋; ?花蕾期母本去雄，然后套袋; 18 / 38 精品文档 A(????? B(????C(???? D(???? 2. “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 A(生物的性状是遗传因子决定的 B(由F2出现了“3?1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C(若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1?1 D(若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1?2?1 3. 小麦高秆对矮秆为显性。现有甲、乙两种高秆小麦，其中一种为纯合子，利用现有材料完成下列任务:鉴定并保留纯合子小麦;育出矮秆小麦。最佳措施分别是 ?甲与乙杂交，得F1测交 ?甲、乙分别与隐性类型相交 ?甲与乙杂交得F1再自交 ?甲自交，乙自交 A(?? B(?? C(??D(?? 4(关于染色体组的叙述，不正确的有 ?一个染色体组中不含同源染色体 ?一个染色体组中染色体大小形态一般不同 ?人的一个染色体组中应含有24条染色体 ?含有一 19 / 38 精品文档 个染色体组的细胞，一定是配子 A(?? B(??C(?? D(?? 5.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 A(先天就有的疾病不一定是遗传病，但遗传病大多都是先天的 B(不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 C(要研究某遗传病的遗传方式，可在学校内随机抽样调查 D(遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生 6(下列有关植物遗传的叙述，正确的是 A(由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有4种 B(一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 C(一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA分子 中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1?3 D(控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是DNA和 RNA 7.下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是 20 / 38 精品文档 A(基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质 B(在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 C(成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 D(在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合 8(某生物体细胞中染色体数为2N。下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是 A.??B.??C. ??D. ?? 9(下列有关变异的说法正确的是 A(细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变 B(染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C(基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 D(秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 10(下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是 。 A(皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量 21 / 38 精品文档 低而蔗糖含量高 B(人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的 C(基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制 D(囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体变异 11(如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是 A(该动物的性别是雄性的 B(乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C.丙细胞不能进行基因重组 D(1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异 12(下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为 A AaBb，AAaBbb，Aaaa B AaaaBBbb，Aaa，AB C AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D AaaBbb，AAabbb，ABCD 13.如图所示是某植株一个正在分裂的细胞。下列叙述正确的是 22 / 38 精品文档 ?该植株的基因型必为AaBb; ?若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体; ?若该植株是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体; ?该细胞含有4个染色体组且发生过基因突变。 A(?? B(?? C(??D(?? 14..艾滋病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A 19%，C6%，G2%，则通过逆转录过程形成的双链DNA含碱基A的比例是 A(19% B(21%C(23% D(42% 15.(关于图示DNA分子的说法，不正确的是 A(限制性核酸内切酶可作用于?部位，解旋酶作用于部位? B(?处碱基对的缺失会导致染色体结构变异，且可以遗传 C(把此DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N 的DNA占100% D(若该DNA中A为p个，占全部碱基的n/m，则G的 个数为,p 23 / 38 精品文档 16.下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是 A(DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B(核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程 C(DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 D(DNA复制和转录都是以DNA的两条链为模板，翻译则以mRNA为模板 17.下列有关植物的杂交育种 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中，难以直接达到研究目的的是 A(用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B(用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C(用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D(用测交法研究某个体是否是纯合子 A(结核杆菌的?和?都发生在细胞质中 B(青霉素和利福平能抑制DNA的复制 C(?,?可发生在人体健康细胞中 D(环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的?、 24 / 38 精品文档 ?和?过程 19.下列说法正确的是 A(玉米一个染色体组有10条染色体，玉米单倍体基因组有11条染色体 B(普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，是三倍体 C(无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜，含四个染色体组，每个染色体组中的染色体大小、形态相同 D(马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体 20(对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是 A(处于分裂间期的细胞最多 B(在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C(在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D(在诱导染色体数目变化的方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 21. 下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是 A(转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，可能出现对农业不利的“超级植物” 25 / 38 精品文档 B(杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性 C(转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的 D(转基因食品转入的蛋白质有可能使人引起食物过敏 22(曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d 表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是 ?由a变为b、c、d 体现了变异的不定向性 ?诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 ?d是最符合人们生产要求的变异类型 ?青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重 组和染色体变异。 A(?? B(??C(??D(??? 23(下列关于生物进化的叙述，正确的 A(自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果 B(超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 C(人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽” 26 / 38 精品文档 不育，说明狮和虎存在生殖隔离 D(19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种——黑色桦尺蛾 24(某植物种群中，r基因纯合的个体不能存活。已知该种群的基因型分别为YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr，它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%。计算Y和y的基因频率依次为 。 B(45%和55% D(22.5%和27.5% A(55%和45%C(27.5%和22.5% 25(如果DNA分子上某一片段是基因，则该片段 ?携带遗传信息 ?上面有密码子 ?能转录产生mRNA ?能进入核糖体 ?能运载氨基酸 ?能控制蛋白质的合成 A. ??? B.???C. ??? D. ??? 26.下图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG。据图分析正确的是 A. 转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAU B. ?过程是α链做模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的 C. 控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症 D. 人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的一 27 / 38 精品文档 个谷氨酸被缬氨酸取代 27.下列各项叙述中，不正确的是 A(双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传 B(母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，不是X染色体隐性遗传 C(一个具有n对等位基因的杂合体，必定产生2n种具各类型数量相等的配子 D(双亲表型正常，生出一个色盲女儿的几率为零 一、考点解析 ,.以下有关基因重组的叙述，错误的是 A(非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B(非姊妹染色单体的交换可引起基因重组 C(纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D(同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 〖解析〗基因重组发生在减数分裂中，包括非同源染色体的自由组合和非姊妹染色单体的交换。纯合子不会出现性状分离。 〖答案〗C ,.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥(也会造成相似的花异常。下列推测错误的是 28 / 38 精品文档 A(生长素与花的发育有关 B(生长素极性与花的发育有关 C(P基因可能与生长素极性运输有关 D(生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 〖解析〗基因突变是拟南芥自发产生的，不是生长素抑制剂诱导的。 〖答案〗D ,.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对.可能的后果是 A(没有蛋白质产物 B(翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C(所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D(翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 〖解析〗基因中缺少核苷酸对，在缺失点之前的部分可以合成蛋白质产物。如果缺失后正好对应终止子会发生,,。如果缺失后不对应终止子，则其以后控制合成的氨基酸都会发生改变。 〖答案〗BCD ,.有关基因突变的叙述，正确的是 A(不同基因突变的频率是相同的 B(基因突变的方向是由环境决定的 29 / 38 精品文档 C(一个基因可以向多个方向突变 D(细胞分裂的中期不发生基因突变 〖解析〗基因突变是不定向性，环境对基因突变起选择作用。细胞分裂中期进行,,,的复制，没有基因突变。 〖答案〗C ,.下列关于育种的叙述中，错误的是 A(用物理因素诱变处理可提高突变率 B(诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C(三倍体植物不能由受精卵发育而来 D(诱变获得的突变体多数表现出优良性状 〖解析〗物理因素可以提高基因的突变率在;杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因;三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无籽西瓜;诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。 〖答案〗:BCD ,.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 A(三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B(三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增 30 / 38 精品文档 加 C(三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D(染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 〖解析〗生物的变异的来源有基因突变、基因重组、染色体变异。有些生物染色体变异时，染色体数目成倍增加，产生的后代就形成了多倍体。有些生物个别染色体增加，产生的后代中细胞中就比正常细胞多了这部分染色体。染色体某一片断发生增加、缺失、易位、颠倒都会导致染色体结构改变。,中有三个染色体组，但其中一个染色体组缺少一条染色体，为三体。,中一条链多了,位点，为染色体片段增加。;中有三个染色体组，为三倍体。 〖答案〗C ,.下列实验中，需要使用显微镜的是 A(探究影响酶活性的因素 B(模拟尿糖的检测 C(低温度或化学物质诱导染色体加倍实验 D(土壤中大型动物类群丰富度的研究 〖解析〗染色体数目需要用高倍镜观察。酶的活性和尿糖检测只需要根据相应的因变量观察就可以了。 〖答案〗C 31 / 38 精品文档 ,.能在细胞分裂间期起作用的措施是 ?农作物的诱变育种 ?用秋水仙素使染色体数目加倍 ?肿瘤的治疗 ?花粉离体培养 A(?? B(?? C(?? D(?? 〖解析〗诱变育种的原理为基因突变，发生在细胞分裂的间期。肿瘤治疗的原理也是如此。秋水仙素使染色体变异是作用于细胞分裂的前期。 〖答案〗A ,.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 A(太空育种产生的突变总是有益的 B(太空育种产生的性状是定向的 C(太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D(太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 〖解析〗太空育种产生的突变也具有不定向性，多害而少利的特点，与其他诱变方法在本质上是一样的。 〖答案〗D 10.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 (( A(诱变育种 B(单倍体育种 32 / 38 精品文档 C(基因工程育种 D(杂交育种 〖解析〗本题考查育种的几个基本方法的特点。正确把握“缺乏某种抗病性的水稻”及其原因是解答本题的关键。可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因，可通过杂交育种培育抗病性水稻。单倍体育种过程，只是让单倍体原有的染色体及其上面 的基因加倍，无抗病基因并不能产生相应的变异。 〖答案〗B 11.某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是 A(环境影响 B(细胞分化C(细胞凋亡 D(蛋白质差异 〖解析〗镰刀形红细胞的产生是因为发生了基因突变，使一个谷氨酸变成一个缬氨酸，引起蛋白质的结构发生变化。 〖答案〗D 12.为获得纯和高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是 A(过程?的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B(过程?可以任取一植株的适宜花药作培养材料 33 / 38 精品文档 C(过程?包括脱分化和再分化两个过程 D(图中筛选过程不改变抗病基因频率 〖解析〗考查生物育种的有关知识。从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三种育种手段:杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。过程?是多次自交和筛选，使得纯合高蔓抗病植株的比例提高;过程?是花药离体培养，采用任一株F1的花药均可;?是植物组织培养获得植株的过程，包括脱分化和再分化两个阶段。筛选纯和高蔓抗病支柱的过程实质就是定向改变基因频率的过程，即使得高蔓抗病基因的频率升高。 〖答案〗D 13.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子上有3个酶切位点都被该酶切断，则会产生四个不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切割后，这些线性DNA分子最多能产生 长度不同的DNA片段种类数是 A(B.C.D.12 〖解析〗考查了限制性内切酶切割DNA片段的有关 知识。这道题目可以转化为单纯的数字计算题。每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有:a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种。 34 / 38 精品文档 〖答案〗C 14.2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上(请回答以下有关家蚕遗传变异的问题: 在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包括用对DNA进行切割然后将DNA片段与结合成重组DNA，再将重组DNA转入大肠杆菌进行扩增等( 。 组合二:根据后代性状比为黑蚁:淡赤蚁=1:1;后代只有白茧一种性状，说明了双亲控制体色基因组合是Bb、bb，而茧色只有一种基因组合:dd,即双亲组合基因型BBdd、bbdd。 组合三:根据后代性状比为黑蚁:淡赤蚁=3:1，说明了双亲控制体色基因组合均是Bb;而茧色全为黄色说明了双亲之一必为纯合体DD，由此可推知双亲的基因组合为BbDD、BbDd、Bbdd。 组合一中黑蚁白茧的基因型为BBdd和Bbdd,其中前者占1/3，后者占2/3。它们自由交配随即组合:BBdd×BBdd、,、Bbdd×Bbdd将这三种组合产生黑蚁白茧的概率相加即可。或得出淡赤蚁出现的概率，也可得黑蚁白茧的概率。 〖答案〗限制酶运载体29 内含子5000外显子 基因突变、基因重组、染色体 35 / 38 精品文档 变异 ?组合一BbDd 组合二Bbdd、bbdd 组合三BbDD、BbDd、Bbdd ?8/9 15.下图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，?,?表示基因的不同功能区。据图回答: ?上述分子杂交的原理是;细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是。 ?细胞中β-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合?中调控序列的酶是。 ?若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。 ?上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是。 〖解析〗本题考查了真核生物的基因结构。真核生物的基因结构是由编码区和非编码区构成的，编码区又由外显子和内含子构成，其中内含子不能指导蛋白质的合成，通过转录产生的,,,,仅外显子对应的部分进入细胞质指导蛋白质的合成。人β-珠蛋白基因与其,,,,杂交的示意图中，未配对部分是内含子的碱基序列，即?和?。非编码区上游有,,,聚合酶结合位点，是,,,聚合酶结合的部 36 / 38 精品文档 位。若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因的编码区中一个,替换成,，复制的概染色体进入次级卵母细胞的概率是,,,，该染色体中含突变基因的,,,分子的比例为,,,，所以突变基因进入卵细胞的概率是,,,，总概率是,,,×,,,,,,,。由基因的分离定律可知，上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中不含该突变基因的概率是,,,×,,,,,,,，含该突变基因的概率是,,,,,,,,,。 〖答案〗?碱基互补配对原则、?和?;?RNA聚合酶;?1/4;?3/4 16.某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定，只要基因R存在，块根必为红色，rrYY或rrYy为黄色，rryy为白色;在基因M存在时果实为复果型，mm为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。 请写出以二倍体黄色块根、复果型植株为原始材料，用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。 如果原始材料为二倍体红色块根复果型的植株，你能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体种子,为什么, 〖解析〗考查了遗传育种的有关知识。由题中信息可知只要有,存在块根就表现为红色，即基因型为, 均为红 37 / 38 精品文档 色;有,存在而无,则表现为黄色，即基因型为,,, 均为黄色;既无,也无,存在表现为白色，即,,,,为白色。单果型相对复国型为隐性。要获得白色块根、单果型的三倍体种子，选用二倍体黄色块根、复果型为原始材料，用杂交育种的方法得到目标种子，其流程是:先获得二倍体的白色块根、单果型种子，再获得四倍体的白色块根、单果型种子，将二者进行杂交即可获得目标种子。 二倍体红色块根、复果型的植株基因型有:,,,,,,、,,,,,,、,,,,,,、,,,,,,((((((多种基因型，所以并不是所有的该种类型的植株都能通过自交得到白色块根、单果型三倍体种子，只有基因型为,,,,,,或,,,,,,的植株自交后代才能表现出基因型为,,,,,,的红色块根、复果型二倍体植株。再将所获得的二倍体植株用秋水仙素处理获得四倍体的植株，然后再与二倍体的植株杂交才可获得所需种子。 〖答案〗用到的是多倍体育种+杂交育种的方式 不一定，如果亲本有RR基因型或MM基因型则不能培育出白色块根、单果型的三倍体种子 38 / 38