八年级下语文第五单元 八年级【上】语文活页第二单元答案语文活页第五单元答案

八年级下语文第五单元 八年级【上】语文活页第二单元答案语文活页第五单元答案 中考回放 《苏州园林》 1(假山和池沼的配合着意于图画美2(“大多”表明并不是所有的池沼都引用活水，用词准确。“往往”表示通常情况下，水面成河道模样，会安排桥梁，不排除特殊情况。两者都体现了说明文语言的准确性。3(举例子、打比方、做比较;这样写的作用说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。4(建筑色彩的特点:?极少使用彩绘 ?色彩淡雅，如:梁柱、木窗、阑干是不刺眼的颜色，墙壁是白色，水磨方砖是淡灰色，屋瓦和檐漏也是淡灰色。产生的效果:?这些颜色与草木的绿色和谐地统一在一起，“引起人们安静闲适的感觉”。?到了花开的季节，这些颜色与花相映成趣，把花衬托得更加“明艳照眼”。 1 中考链接 《园林建筑的空间美感》1(可行、可游、可居;可望 2(一是透气功能;二是审美功能。(摘抄文中原句作答亦可)3(起承上启下的作用。(答“过渡作用”亦可) 4(因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种小小的园林。(意近即可) 5(不是……而是…… 中考链接 《鸟是树的花朵》1.天空2.因为小鸟的跳跃，冬天的风就显得细微而富有弹性。因为一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。树与小鸟再造了冬天的生机。3.比喻，拟人。形象生动地写出了一年四季鸟儿给树木带来的生机与活力。4.因为鸟儿给树木带来了舞蹈音乐，带来了生机与活力，让人在沉寂的静止的树木中感受到一种自然的灵气，一种活动的生命的感悟。 课文链接 《园里有棵柿子树》1(不能。?作者在文中主要回忆小柿子树被挖走前的情形，以“园里有棵柿子树”为题，更切合文意;?小柿子树站在园里的情景，永远留在了作者心里，以“园里有棵柿子树”为题更能突出作者对小柿子树的喜爱和怀念之情。2(遭遇了三次意想不到的伤害:?它来后的第三年，被人拦腰劈断;?尚未成熟的小柿子，连续两年被人 2 野蛮地拧走了;?小柿子树最终被人连根挖走。3(以浑身是宝的老柿子树，引导读者展望小柿子树的美好未来，从而引发人们对小柿子树命运的关注和同情。但由于人类的伤害，这个美好的未来无法变为现实，令人惋惜，这样写更能激起人们对伤害小柿子树行为的批判。4(小柿子被人强行拧走之后，小柿子树很快走出了痛苦，茁壮生长，并且不计前嫌，继续为人类带去欢乐。5(?生动刻画了小柿子树勇敢、坚强的形象，表达了作者对它的由衷赞叹之情。?“挤”“探头探脑”“窥视”三个动作，生动表现了小柿子勃勃的生机和旺盛的生命力以及其可爱的情态，流露出作者对小柿子的无比喜爱之情。?大地紧紧的拥抱反衬出人类行为的野蛮，“瑟瑟发抖”一词形象刻画了小柿子树被挖走之后惨不忍睹的情景，表达了作者对小柿子树的惋惜和对人类行为的控诉。6(示例:?人们自私自利，不考虑别人的感受。?缺少对生命的珍爱。?缺少对自然的敬畏。?环保和生态意识不强。 单课练兵 《治水必躬亲》精彩演练 【基础攻坚】1.nì;xiànɡ duó;zī;pián zhī;hènɡ;hào yì wù láo 2. (1)拘泥(2)轻易(3)水停聚的地方(4)这里指河流的形势(5)观察和测量(6)因此(7)迎着，顶着(8)追究到底(9)成功，办成(10)代词，这样(11)事理(12)亲自 3.D 4. A (本 3 文指古代的典章、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。今义:历史上的人物事迹、制度沿革等)5.C 6.《履园丛话》;钱泳;清;治水必躬亲;海瑞;躬亲;清廉。7. (1)在荒凉的乡村之间穿梭奔走。(2)因此一定要亲自登山涉水，亲自辛劳不怕吃苦。(3)必须像这样，以后才能做成事情。(4)如果(官员)贪图安逸，害怕辛劳，计较私利， 忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 【重、难点突破】8.例证法:以海瑞治水成功为例;正反对比论证:列举海瑞治水不辞辛劳最终成功的事例，与“好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨”的行为做对比，阐述了治水必躬亲的道理。9.执一，泥于掌故，妄意轻信人言;好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨。10.躬亲治水、勇于担责、讲究方法、清廉。11.从反面强调治水要防止的现象，引出对治水成功原因的探究，为下文提出自己的观点张本。12.身体力行、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属。 13.不矛盾。这两句是说既要善于听取别人的意见，学习别人好的经验，又要对已有事理进行思考探究，只有这样才能治好水利。 【拓展延伸】14.言之有理即可，示例: 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 抒写了海瑞的理想和追求，表现了海瑞高洁傲岸的节操和效忠国家、至死不渝的情怀。 15.温总理亲历现场，勘察灾情，不顾个人安危，体现出身体力行、不畏艰辛、为 4 民着想、以身作则的领导作风。 课文链接 《大禹治水》1.(1)平息 (2)再次(3)感叹(4)计度、测量。2.(1)天下的人都认为舜杀了鲧是对的。(2)缺粮少食的地方，便调有余地方粮食来补其不足，务使各诸侯境内丰歉均一。3.?命诸侯百姓兴人徒以傅土;?行山表木，定高山大川。?薄衣食，致孝于鬼神;?卑宫室，致费于沟淢;?令人发放稻种粮食，调有余相给，以均诸侯。?禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。4. 陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘檋。左准绳，右规矩，载四时。5.答案不惟一，言之有理即可，示例:事必躬亲、以身作则、清廉自律等。 阅读加油站 【实战演练一】1.示例:1813年 (十九世纪初)，美洲大陆的旅鸽多达50亿只(是地球上数量最多的鸟)，但欧洲人破坏旅鸽栖息的环境，滥杀旅鸽，到了1878年(十九世纪中后期)，美洲已见不到成群的旅鸽。人们为了经济利益，大量捕杀旅鸽，旅鸽数目急剧减少，1880年(两年之后)，旅鸽只剩下数千只了，到了1914年，最后一只旅鸽在鸟笼中死亡。2.要点:所摘录的须是运用“列数字”说明方法的句子， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 时须扣住例句在语境中是如何具体说明的。示例:例如第{12}段中“全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝”。这一句用详细具体的数字说明了人类破坏自 5 然、人为干预物种灭绝的速度是如此触目惊心。3.例一:我觉得《在鸟笼中消失》更好，旅鸽在百年间因人类的贪婪和自私，因人类的滥杀，由地球上数目最多的鸟儿到最后灭绝，给我们极大的警示，最后的一只旅鸽玛莎是在鸟笼中消失的，说明当时已经没有野生的旅鸽了，这是一个更加触目惊心的事实，而若用《最后一只旅鸽》则看不出这层意思。例二:我觉得《最后一只旅鸽》更好，点明了文章所叙述的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，旅鸽百年悲剧命运令人深思，强调最后一只，更发人深省，也与文章中的玛莎所受的关注相呼应，而《在鸟笼中消失》则看不出是写何种鸟类，消失是否是全部灭绝,意思不够明确4( 要点:联系现实，联想具体事例，感受符合情理，表达清楚。 【实战演练二】1.(1)呼应文题，吸引读者(2) 为下文做铺垫2.恬淡、闲适、平和的田园风光图。3.他们对“我”来拍摄大鱼有一种戒备感，怕我的这种做法会给大鱼带来伤害。4.对过去那些大树遭砍伐的感伤，希望湖里的大鱼不再被人伤害。5.表达了期望人们珍惜自然，保护生态环境，还给自然以本来的生态面目的心愿。6.完善法律，对伤害野生动物的人进行及时严厉的惩处，加强 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 工作，让人们意识到伤害野生动物的危害。 【实战演练三】1.突出了草原的荒凉和豹子的孤寂,为全文奠定了荒凉和伤感的氛围，引出了下面寻找豹子的情节。2. 6 “怜悯”一词本指对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。在这里指豹子为土拨鼠不担忧自己的生存而表示同情。3.通过与土拨鼠 和橡树的对话可以看出,它们都很久没有看到豹子及自己的同类,这让豹子感到自己寻找到其他豹子的希望是渺茫的。4. 示例: 无边无际的大荒原。它又饿又渴，只有当天下雨时，它才能大张着嘴冲着天空喝几口雨水。这天，它终于见到了一棵大树——它已很久很久没有看见树了。天空的太阳像一个巨大的火球在燃烧。这些话都表明了自然环境的恶劣。5. “水中的豹子”意为虚无,说明这世上根本没有其他的豹子了,这是最后一只豹子,与文题相对应,也预示了豹子的必然结局。6.示例:我们应该保护动植物，爱护环境， 与自然和谐相处。 单元基础知识测评 一、现代文基础知识积累 (一),((,),,à, ,,ā, ,,è ;,è, ,,ǎ,(,)？,á,ɡ ,ē, ,,ē, ,,,ó ,á, ,(ī,),ù, ;,ó, ;,à,ɡ ɡ,ā yào(,),ǐ, jūn ,ā, ,á, ？(,)ī,,é ,,à, ,à, ,ǒ, ,,ā, (,),è ,,à, ,ì ,ú(,),,é ？,ú ;ā,ɡ ,é,ɡ(,),í ,á, ,,ā, ,á, ,,à, ？,á, ,((,)壑 镂 琢 玲 (,) 蔓 栖 弥 喧(,)硕 觅 剿 钟(,) 7 驻 诞 萧 涉(,)猬 附 眺 倏 (,)耽 悖 伊 焚 (,)恬 瘠 孵 遗,((,)因 裁 嶂 仰 (,)嶙峋 安 诸 具 (,)居 事事 惮 避(,)司空 习 禁 等 (,)曲 旁 例 幻 测 (,)悚 清 速 鳞 栉(二),(叶圣陶 叶绍钧 《倪焕之》 《汉乐府江南》 ,(苏州园林甲江南 上有天堂，下有苏杭 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 ,(舒乙 舒庆春 《骆驼祥子》或《四世同堂》 《茶馆》 二、文言文知识积累,((,) 钱泳 清(,)海瑞 明朝 吴晗 《海瑞罢官》 ,((,),à,ɡ ,,ū ,,à,ɡ ,,ó ,ī ,ú,(,)ɡō,ɡ ,,á, ,,ī ,á, ,ì ,ù ,((,)固执一端，不知变通 随意(,)水停聚的地方 河流的形势(,)观察和测量 事理(,)因此、所以 横行勒索 (,)完成、做好 那么,((,)固定不变的方法 数词(,)连词，表并且 连词，表并列 连词，表顺承 (,)像 如果(,)对于 在 从,((,)古代的典章、制度;历史上的人物事迹、制度沿革等(,)就因为;遮盖或者遮盖的东西(,)追究到底;生活困难(,)成功;往上托 ,((,)非相度 , 不得其情，非咨询 , 不穷其致。(,)必如是 , 而后事可举也。(,)则 , 事不举 , 而水利不兴矣。,((,)既不能固执不求变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。(,)不经过观察和测量就不能了解它的真实 8 情况，不经过访问、征求意见就不能彻底明白事理。(,)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。(,)并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(,)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨。,((,)既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。(,)盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。(,)布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘。 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。,(示例:治理水患要亲自深入，掌握第一手资料，要根据当时当地的实际情况随时变换策略，不可拘泥于已有的经验，忽略实际变化。推而广之，干什么事情都是这样，都要求我们深入实地(实事)，能够因时因地因事而异，具体情况，具体对待。 金状元第四单元自测题 一、知识操练营1.C 2.姑——菇 晃——恍 班——斑3.B 4.A 5.(1)自缘身在最高层 《登飞来峰》(2)乱花渐欲迷人眼(3)阴阳割昏晓 杜甫(4)水中藻荇交横(5)示例:天门中断楚江开 碧水东流至此回 6. 近水远山皆有情 7.奥斯特洛夫斯基 疾病缠身，失去了战斗能力8.(1)示例:同学们，古人说“读万卷书，行万里 路”。我建议你们去趟苏州的周庄。那儿有小桥流水、亭台 9 画舫，可让你们尽情领略江南水乡古镇的风韵。大家千万别错过这一陶冶身心、开拓视野的良机哟。(2)示例:各位游客请注意，近日西双版纳气温偏高，请大家做好防晒抗暑热的准备。另外，到昆明时，大家如果能及时带好雨具，那儿的小雨就不会影响我们此趟旅游的兴致了。二、阅读精品屋(一)9.(1)寒冷(2)愣住(3)向西(4)走到……尽头10.(1)阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，(鱼的)影子散布在潭底的石头上。) (2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。11(全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 则以少陵浣花居在焉耳12(甲文动静结合，突出水的清澈明净，乙文运用比喻排比的修辞手法突出水的干净碧绿。 13(杜甫 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。(二)14(在树身之间穿行了一阵 下山的路上15. 宁静(或“静谧”等);这里写若有若无的声音，反衬了林区环境的宁静，这种以声写静的手法会使人感觉更加宁静。16.运用比喻、排比的修辞手法，写出了阿里山树木姿态各异及排列整肃的特点。17.树龄长;树木高大;虽遭巨创依然拔地参天，八面威风。18. 以此表明阿里山的景与人共同构成了阿里山的风光之美。19.示例:瞻仰“神木”巨树，赏览阿里山风情。(三)20( ?结构上启领下文;?引出全文写作重点“香山性格的那一面”。21.香山的空落、清静和骨气。22(示例:运用了 10 拟人的修辞手法，生动形象地描写出松枝苍绿茂盛、红日绿松融为一体的美景感受。 23(铮铮硬骨与浩浩正气24(?冬日香山的空落、清静;?冬日香山的安宁、虚静;?冬日香山有松柏常青之魂和她的骨气。三、作文演练场25.略。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 11