认识固体苏教版三年级下册科学教案
苏教版三年级下册科学教案
认 识 固 体
【教学目标】
1(过程与方法:
能够运用多种感官和借助工具进行观察。能够对周围常见物体进行分类。能够运用语言、文字、交流观察结果。
2(科学知识:
知道什么样的物体是固体;什么样的物体是液体。知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。
3(情感态度与价值观
乐意与同学合作与交流。体验动手运用工具比感官观察来的更有效。
【教学准备】:
教师
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
准备:
,、各种生活中的固体和液体物品。如:两个鸡蛋(一生一熟)、两个玻璃杯、面粉、水、勺子、烧杯
,、观察固体性质记录表、
,、小锤、小刀等。
学生实验材料准备:
水、可乐、牙膏、面粉、石块、铅笔、玻璃、橡皮擦、木块; 观察固体性质记录表。
【教学重点与难点】:
重点:知道固体的性质。
难点:通过辨析物体的形态来认识固体。
【教学过程】:
一、实验导入
,、演示
(1)教师手上有两个鸡蛋(一生一熟)，我把他们打碎，去掉蛋壳，分别放在两个玻璃杯中，同学们仔细观察一下，你们发现了什么,
(2)学生观察汇报。
生1:我看到一个鸡蛋是熟的，一个鸡蛋是生的。
生2:我看到生鸡蛋是黄色的，会流动;熟鸡蛋是白色的，像一个球。
生3:我发现了生鸡蛋是液体，会流动;熟鸡蛋是固体,不会流动。
2、教师小结:
大家观察得很仔细，像去掉蛋壳的生鸡蛋这样的物体是液体，像熟鸡蛋这样的物体是固体。
二、给物体分类。
1、那么，你们能够分清固体和液体吗,，请各小组同学给每组桌上物品按固体、液体进行分类。(桌上有水、可乐、牙膏、面粉、石块、铅笔、玻璃、橡皮擦、木块)。
2、学生分组分类，并汇报分类结果。
3、教师小结:听了各小组代表的汇报，我看你们分法相同的是把石块、木块、玻璃、铅笔、橡皮擦、面粉分为固体一类(边说边板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:石块、木块、玻璃、铅笔、橡皮擦、面粉、固体)，把水、可乐分为液体一类(板书:水、可乐、液体)，不同的是有的组认为牙膏属于液体，有的组认为属于固体，还有的组不知道牙膏该放到哪一类，究竟牙膏属于那一类呢,你们想知道吗,
三、认识固体和液体的混合物。
1、教师往装了水的杯子里放入面粉，搅拌成糊状。
问:(1)像不像牙膏,
(2)它里面有些什么,
(3)水和面粉分别是固体还是液体?(生回答)
(4)能不能说牙膏既是固体又是液体呢,
2、教师小结:从这个实验中，我们可以发现牙膏既不是固体又不是液体，它是液体和固体的混合。(板书:牙膏、液体和固体的混合物)
你们知道生活中还有哪些像牙膏这样的物体属于固体和液体的混合吗,
(皮鞋油、泥巴、嫩肤霜、护手霜)
四、引出课题，板书课题。
今天，我们先一起来研究认识固体(板书课题:认识固体) 五、认识固体的性质
1、出示合作学习评价表
?谈话:固体王国里有许多的小公民等着和大家交朋友，但它们更喜欢善于学习、善于交流、懂秩序、讲礼貌的孩子。这节课我们来比一比，看看那些小组的同学会成为固体王国最受欢迎的客人，成为我们这节课合作学习的最佳小组。
合作学习评价表
评价项目
小组分实验秩完成速积极主善于认总体评
工明确 序好 度快 动发言 真倾听 价
小组类别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
?明确评价内容。
?明确评价方式:在小组学习的过程中，老师会全程监督，对于表现突出
的小组给予红花奖励，得红花最多的小组就是我们今天的最佳小组，我们
将奖给他们一面鲜艳的红旗。
、认识固体的性质。 2
?教师谈话:每个小组的桌上都有四种固体:石块、木块、玻璃、橡皮。
?请同学们仔细看一看这四种固体有什么不同,教师根据学生回答板书。
?摸一摸，你还会发现它们有什么不同,
?你还可以通过别的方法发现它们的不同吗,(闻一闻、掂一掂)
?四种固体有没有相同的地方呢,(相同点:都有固定的形状。)?对固
体的共同性质是都有形状可以和液体做对比实验。
(教师对于积极发言、遵守纪律的小组予以表扬)
性不 同 点
质 相同点
名称
石 块 木 块
玻 璃 橡 皮
3、刚才，我们只是通过感官发现这四种固体有这么多的不同，怎么让我们的发现更加有说服力，让人觉得更可信呢,(实验)
4、?出示讨论要求1:小组讨论决定准备研究四种固体的哪种不同特点,?汇报交流。(教师予以指导)?(出示准备的实验器具)出示讨论要求2:我们小组准备怎样做,我们需要哪些工具,?汇报交流(教师予以方法上的指导和
实验器具的调配)?出示讨论要求3:实验时我们应该注意什么,?汇报交流(对于考虑周全的小组予以鼓励)。
5、阶段评比:对于积极主动发言、认真倾听、纪律良好的小组给以红花鼓励。
教师谈话:在下面的学习中，希望我们各个小组继续努力，争取成为固体王国最受欢迎的客人，成为我们这节课合作学习的最佳小组。
6、分组实验:
出示实验注意事项，明确实验要求:
(1)分组实验时，各小组要分工明确，相互配合。
(2)比比看，哪些小组实验秩序好，完成速度快。
(3)实验完成后将实验用具放入实验盘(盒)中，快速安静下来。
7、汇报实验结果:
(1)启发谈话:会学习的人一定善于倾听，在下面的汇报交流中，我们来看看谁都是会学习的人。
(2)汇报交流，教师板书。
8、教师小结:在刚才的实验中，我们借助了一些必要的工具验证了自己的猜想，让我们的猜测变得更加有说服力。
六、思维体操
1、将下列物体的序号填在相应的圆圈内。
?盘子 ?玻璃球 ?果汁 ?大树 ?塑料杯 ?牛奶
?橡皮 ?洗发剂 ?钢笔水
2、下面说法对吗,说出你的理由。
?液体能流动，沙漏里的沙也会流动，所以沙是液体。
?固体都是硬的
七、评出最佳合作小组，予以鼓励。
八、教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全课:这节课，我们通过了一些必要的工具验证了我们通过感观发现的固体的不同特点，认识了固体和液体的混合物，并且体验了合作的力量
是无穷的。在今后的学习中老师希望同学们努力成为善于发现问题、解决问题，
善于与人合作的现代小公民。
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