课外游戏融入体育课堂的实践与研究

课外游戏融入体育课堂的实践与研究 体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性 的发展。本着“健康第一”和“快乐体育”的指导思想进行实施教学。体育课程改革一个极 为突出的特点是强调学生的主体性，强调学生自身发展的重要性。注重培养学生自主创新精 神和实践能力，使学生真正得到身体发展、生理发展、社会适应。因此，游戏成为体育教学 中不可缺少的内容，我们通过游戏的形式让学生学习，加大了学生的学习兴趣，提高了学生 的运动能力。我们依据大纲要求，几年的经验积累证明，提出的教学目标与方法在教学实践 中是可行的。 体育游戏起源于原始社会中生产力发展和教育的需要，有着悠久的历史。体育游戏对儿 童发展的重要作用早已为国内外教育界、体育界人士认可，有关的研究及著作数不胜数，有 关的理论也耳熟能详，尤其是随着教育改革的深化、素质教育的全面推进、“健康第一”的 指导思想的确立，人们对体育游戏的关注程度超过以往，前人的研究虽然都取得了重要的研 究成果，对小学体育教学及至学校教育都有一定的指导和借鉴的作用。我校在多年的实践中 得出了以下几点 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 : 1、体育课程自新课标实施以来，没有一套完整的体育教材。教师都是根据新课程的标 准来进行授课。因此教师自由发挥的空间较大，同时也给体育教师上课带来了新的挑战。 2、在体育与健康课程标准中，包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会 适应五大目标。其中有很多知识是可以通过游戏的形式来完成的，特别是小学阶段。因此此 课题是很重要的。游戏可以使学生达到在玩中学、学中练的目的，培养学生的学习兴趣。 3、在新课标的课程改革中，教师在体育的授课很难有形成链条式的教学，对各年级游 戏需求掌握的也不是很好，有必要摸索探讨，形成校本教材。 4、通过新课标实施几年的教学探索得到证明，其实游戏它不仅能锻炼学生的身体，掌 握知识，还能拓展学生的德育教育。如：培养学生团结合作、勇于克服困难、学会控制自己 的情绪、建立和谐的人际关系、敢于尝试成功与失败等。是塑造一个人具有良好道德的德育 教育。它需要不断地去挖掘、创新，好的游戏能够给学生带来身体和心灵上的终身教育。 (一)研究内容 研究小学(特别是一、二年级)如何具体地开展体育游戏活动 1、研究学校在推进素质教育的过程中，开展体育游戏活动的目的、价值、意义和作 用。尤其是如何发挥体育游戏的健身功能、健心（理）功能和教育功能。如智能性功能、思 想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全体学生，有效地促进学生的身心健康的发展和 创新精神、实践能力培养。 2、研究小学开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方 法和通过什么途径使学生喜爱游戏，自己会玩游戏，会创编游戏，并在室内外、课内外、校 内外，都能主动开展，参与体育游戏活动。 3、研究小学生进行体育游戏的改编或创编；游戏器材的制作和利用的意义和方法。 (二)研究目标 学校开展体育游戏活动是实施素质教育的重要途径和内容之一，通过本课题的研究，进 一步从理论上阐述小学开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。并通过活动方案 的制订和实施，有计划地在具体的实践活动中使学生喜爱游戏，会编游戏（在传统游戏基础 上改编或结合生活实际创编），会玩游戏。通过这些方面的研究，来极大地丰富体育游戏活 动的内容，并尽可能地有意识地培养学生的创新精神和动手实践能力、自我娱乐能力，以促 进学生身心协调发展，综合素质的提高。 从而达到根据课程标准的要求，将游戏资料积累下来，促进体育教学工作的有力进展，不断 提高教师的创新精神，准备分类进行积累，作为体育的教学的辅助教材。 （一）、研究对象：全校学生，以一、二年级为主。 （二）、研究方法：理论研究与实践研究相结合、侧重实践应用的课题。在研究工作中， 本课题以理论研究为基础和前提，以行动研究、实验研究为主要途径，重视对实践经验的归 纳、概括和提升 （三）、研究措施 1、学习规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。为了使课题研究管理工作更科学，课题组实行了考评制，制定了《以 游戏为基础 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 多元化的体育课堂教学》。包括：向课题组教师提出明确的自学要求、规定 每学期应完成的研究任务。在此基础上，作为课题组成员，本学期将在课题组长的带领下扎 扎实实的做好课题的研究工作。 2、注重过程。课题研究重在过程，学校对教师科研过程的监控，实施课题全程管理， 让每一位教师都经历真正的研究过程，不仅能确保课题的质量，更能确保教师健康地发展。 课题组先集体备好课，本人在此基础上纳入自己的思想进行修改、上课，课题组成员听课、 评课，综合成员的意见，形成 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。 3、教师要不断提高自身素养，不断更新，只有不断学习才能有所创新。新课程改革使 师生拥有了自己更广阔的发展空间，体育教学与其他学科教学有机整合，使体育游戏成为学 生“自学、自悟、自立”的工具，有力地促进了学生学习方式、学习内容、学习态度的实质 性的变革，使学生对体育知识、技能的获取渠道更宽、内容更广、速度更快、兴趣更浓。对 学生收集、筛选、归纳、组织游戏的能力起到了推波助澜的作用。 4、积极展示自我。积极调动教师科研的积极性，进一步促进课题研究工作的全面展开。 要求课题组教师将主动参加课题组的说课、上课比赛、优秀教育教学案例、 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 比赛，在比 赛中努力提高自己的科研能力。 本课题属于理论研究与实践研究相结合、侧重实践应用的课题。在研究工作中，本课题 以理论研究为基础和前提，以行动研究、实验研究为主要途径，重视对实践经验的归纳、概 括和提升，具体措施与行动安排如下： 1、在初期阶段（08.3-08.8月份），以组织实验教师培训学习、查阅搜集和查阅有关的 资料，特别是学生自己在课外活动的游戏。从学科多角度开展情报资料的比较研究，把握国 内研究动态，聘请专家讲座和指导为主，文献检索法、座谈法为主要方法，加强学习与积累， 努力寻求理论与实践之间的通道。 2、中期阶段（08.9-09.4月份），以行动研究和实验方法为主，确定实验班与对照班， 进行相应的试验，通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课研究提供多种操作模式，做 到关注过程，求真务实地上好每一堂实验课，同时重视一手经验的摸索、积累，重视专家的 指导、加强交流研讨，并采用问卷调查法、数据统计法等方法来研究。 3、后期阶段（09.5-09.10月份），侧重于在理论学习和实践研究的基础上对基本理论和 方法体系的整理加工、提炼概括，加强反思，对研究情况进行事实求是的评析、总结，并在 此基础上有计划有步骤地进行应用推广。对各方面有价值的理论和经验进行整合、提炼，总 结教学经验、提炼教学策略是贯穿于整个课题研究中的理性活动。撰写课题结题报告，出好 课题论文专集,展示研究教师经验总结、论文及编撰的资料,召开结题报告会，请专家、领导 评价。课题负责人作“学术主题报告”。 特聘指导员，调控课题研究的总体情况，中学高级 黄锡光 提供理论及方法指导 市教研室体育教研员 提供理论及方法指导； 小教高级 许 斌 策划、筹建实验经费 校长 组长，确定人员分工及全面负责课题组各小教高级 赵国超 项研究工作，撰写方案 校办公室主任 体育教研组长 小教高级 钱玉灿 副组长，负责资料的整理编撰实践 体育教师 小教一级 魏鹏飞 具体负责资料收集整理实践 体育教师 小教一级 姚 颖 具体负责资料收集整理实践 体育教师 小教一级 寿春美 具体负责资料收集整理实践 体育教师 学校有一支重视教学科研并积极支持教学科研，管理水平高，业务能力强的领导队伍。 有一支善于学习，敢于钻研，素质较高的教师队伍。课题组成员全是大专以上学历，有较高 的理论水平和实际教学能力。有一个积极参与教学研究，人人搞科研的浓烈的教科研氛围。 物质条件优越，学校的现代化教学设施齐全，学校能为每个研究者的学习、调研、实验提供 充足的物质条件和研究经费。综上所述，我们有充分理由相信本课题能顺利完成,并编辑成 校本教材,作为我校体育教学的辅助教材.