大班诗歌《玩》教案

大班诗歌《玩》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:大班语言讲述活动教案 大班语言讲述活动教案:《猴子学样》 活动目标:1.乐意参加讲述活动，感受讲述和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演的乐趣;知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。活动准备: 《猴子学样》的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。活动重点: 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点: 启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 活动过程: 一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣 1.看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的事情, 2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来,启发幼儿想象，自由讲述。 二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。 三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。 1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。 请幼儿讲述。小结:他讲出了„„，如果把„„也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。 2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。 提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿,指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。(2)猴子们在树上是什么样子,(跳来跳去，又是叫又是笑) 3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。(1)老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的,(东瞧瞧，西找找) (2)老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说,可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说,怎样做,让我们一起来学学老爷爷的样子。 4.图四，老爷爷是怎样解决问题的, 四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事 提问: 1.你觉得这是一群怎么样的小猴子,老爷爷是一位怎么样的人呢, 2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。 五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述 1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。 2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。 延伸活动: 请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。 黄黄的东西，谢谢小朋友们。 (三) 出示大图书3 提问:你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西, 小结:小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。 三、 大家一起玩:(意图:进一步巩固颜色和事物的关联) 1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。 2、出示大书4 1、提问:看看我的朋友该穿什么衣服呢, 2、提问:还有什么东西是紫色的吗,(出示各种物体的轮廓让幼儿选择) 小结:小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。 [中班] 幼儿园中班语言活动设计:西瓜皮(故事创编) 活动目标 1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备 1、 实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板 活动过程 一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师:今天老师带来了什么,(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么,(小船、小床、碗??) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么,(小伞、屋顶、台灯??) 二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师:西瓜皮会变魔术，瞧～它变出了什么,(秋千)，谁会在上面玩呀,(小猴子、小松鼠??) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣～ 师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术,变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干 什么, 幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述) 请个别幼儿讲述 幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 ?? 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。 三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣 的西瓜皮》的故事 老师出示背景图，示范编故事: 有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀～小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧～” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心～ 小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢,他们会怎么说，又会怎么做呢, 请你们也来编个故事吧～一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧～ 幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再 讲述) 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。 [大班] 创编故事:小鸡过河 活动目标 1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。 3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。 篇二:喜欢(大班语言教案) 《喜欢》——大班活动教案 梅河口市第三幼儿园赵亮 活动目标: 1、以游戏的形式引导幼儿感知、体验动物不同的运动方式 2、培养幼儿灵活完整的语言表达能力，会灵活运用词汇“??来??去”，并会用肢体语言表现。能够完整的运用“??喜欢在??来??去” 3、引导幼儿表达和表示对人或事物的“喜欢” 4、培养幼儿遵守游戏的秩序性，学会听教师口令 活动准备:儿歌、电视、彩图、DVD、U盘 活动过程: 一、 导入部分——玩游戏、选幼儿(引导幼儿学会听教师口令) 1、幼儿配合《走路》进入教室，师生问好 师:小朋友们好～我是赵老师。 幼:(赵老师好);老师们好～;客人老师好～ 2、练习听老师口令 师:赵老师来和大一班的小朋友玩游戏，邀请能听懂老师口令的幼儿参加， 比如:请起立、请坐、请起立，原地轻轻转一圈，象小蜜蜂一样的飞到老师身边站好，象小花猫一样轻轻的走回到自己的座位上坐好，看着老师。 二、 进行游戏:感知、体验、学习儿歌 1、提问题 刚才儿歌里唱到的小动物都怎样走路, 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳、小鸭走路摇啊摇啊要、小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄 2、播放音乐，选择曲子，看哪个曲子是和哪个动作，幼儿配合音乐体验各种动作 3、学习词汇“跳来跳去、爬来爬去、飞来飞去、游来游去、跑来跑去、飘来飘去” 4、学习句式“喜欢在??来??去。 5、出示完整儿歌《喜欢》，和幼儿一起完整的朗诵一遍儿歌 三、活动小结，引导幼儿对“喜欢”这一情感的表达。 1、今天学习的儿歌名字就叫《喜欢》，什么是喜欢, “喜欢”一词，一方面有喜爱的意思，另一方面也有愉快、高兴的意思。 2、 有没有喜欢的人,喜欢的小朋友、喜欢的老师、喜欢的明星——大声地告诉他～ 3、 用拥抱的形式表示自己的喜欢也很好——赵老师想和喜欢的小朋友拥抱一下，谁来, (结束) 《喜欢》——活动反思(设计意图) 梅河口市第三幼儿园赵亮 1、 蒙氏阅读教学的演示(我个人对蒙氏阅读教学的体会和理解): 怎样把握一首儿歌或者一个故事的教学目标。不仅仅是要求幼儿学会念一首儿歌或听完一个故事。更重要的是引导幼儿对内容的理解和体验，每个作品里都有情感的渗透，教师对作品的理解程度决定了一次活动的目的性和有效性，也决定了幼儿对作品理 解和感知的深度。 2、 用游戏吸引幼儿，用问题引导幼儿。教师设计游戏的几点要求 1) 首先最重要的是游戏的趣味性，能够吸引幼儿自主的参与教师的游戏 活动 2) 其次是游戏的目的性，玩不是主要目的，玩只是一个形式，玩的最终 目的是如何将活动目标渗透在每个小游戏里，让幼儿在每个游戏过程中都能够有所收获。始终是服务于教师的教学目标。 3) 问题的设计要有层次、目标明确，各个环节不脱离目标，始终以递进 的形式围绕目标进行: 4) 制定游戏规则，保持游戏的秩序性，引导幼儿学会遵守游戏规则，这 将决定教师如何在游戏中做到对幼儿收放自如，在开始就要明确的让幼儿明白需要遵守什么样的规则，而不是简单的要求幼儿”听话” 2011年10月13日 篇三:大班上第12周阅读诗歌《喜欢》教案两篇 活动课题: 诗歌:喜欢(一) 教师:第 日 批阅人签名: 批阅日期: 活动课题: 诗歌:喜欢(二) 教师:第 批阅人签名: 批阅日期: 猜你感兴趣: ?大班诗歌教案睡觉(2017-03-01) ?大班语言森林诗歌教案(2017-04-03) ?大班诗歌优秀教案(2017-06-23)