大班梨子小提琴
教案
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大班梨子小提琴教案
活动目的:
1、欣赏故事,理解故事人物的情感。
2、能用语言,动作大胆地
表
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现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。
活动准备:
教学挂图,录音磁带。
活动过程: 1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”
2、幼儿倾听故事内容,启发提问:
、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么,
、狮子、狐狸为什么不吃小动物,它们去干什么,
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。
、为什么小提琴上掉下来叫音符,
、种子发芽了为什么也叫音符,
4、教师与幼儿一起表演说这个故事,学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思:
一、适宜行为:
教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小
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动物以简笔画的形式
画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿
的倾听也比较好。
二、不适宜行为:
幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立
进行表演。
三、原因:
教师较注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策:
利用区域时间,鼓励幼儿继续表演,为幼儿提供好道具,音乐磁带等。
大班识字活动:梨子小提琴
活动目标:
1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
活动准备:
1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、
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狮子、兔子以及相关的小图片
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大
书
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、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程:
1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么,还是半个梨呢,象什么,还有半个梨被谁捡到了呢,原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做,
2、请幼儿和动物做朋友。
今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀,
老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。
这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。
3、出示大书,老师讲故事。
问:好听吗,小松鼠把梨子当成了什么了,又做成了什么,你是怎么看出来的,
4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。
小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。
森林里发生了什么事,
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当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了,它们对小鸡、小兔说了什么,为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了,
晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。
请幼儿给故事起名字。
5、幼儿看图书。
动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。
幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。
你是看什么讲述这个故事的,
我们一起来看着文字讲这个故事。
老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
活动目标:
1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
活动准备:
1、《梨子小提琴》的图书
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2、图画纸、蜡笔等
活动过程:
一、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;
二、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;
三、帮助孩子理解故事内容。
1、谁,捡到了什么,它用它做了什么,
2、小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事,
3、为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么,
四、请个别能力强的孩子上来讲故事。
五、延伸活动:画画,编故事。
水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;
水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节; 水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。
一、设计思路
《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教
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师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿分析这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓
展幼儿的想象创造力。
二、过程实录
活动目标:
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:
1、实物:梨子
2、课件《梨子小提琴》
3、小动物头饰
4、事先有了解小提琴的经验。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,这是什么,你觉得这个梨子象什么,如果把梨子切开,你们看看象什么,
师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切
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开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么,你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐,你听了想怎样,
2、教师结合课件,完整地讲述故事。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢,让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗,好听在什么地方,请小朋友说说自己的想法。
3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
小松鼠是怎样拉小提琴的,请幼儿模仿。
狐狸听到了琴声,它是怎么说的,说话是声音是怎样的,为什么它会这样说,
狮子听到了琴声,它是怎么说的,说话是声音是怎样的,为什么它会这样说,
教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐,它们又会怎么说呢,
小提琴上掉下的是什么,真的是音符吗,
树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴
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呢,为什么森林里到处都是快乐呢,
4、组织幼儿表演故事。
师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗,
请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话,说话时声音是怎样的,它们会做些什么动作,什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么,
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法
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下来。
大班教案:梨子小提琴
活动目标:1、欣赏童话故事,感受作品中,温馨、友爱的感****彩
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
活动准备:1、教学图片
2、音乐磁带
3、多媒体课件
活动过程:1、创设情境,引起兴趣。
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教师出示水果屋,激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片,分段观察理解故事内容,感受友爱和温馨。
小松鼠在干什么呢,
小松鼠捡到了梨子会怎样呢,
小松鼠为什么要做成小提琴呢
4) 森林里有了小提琴会怎样呢,
动物们听了会怎么说,怎么做呢,
小提琴上掉下的是什么,真的是音符吗,
树上结了许多梨子,为什么都做成了小提琴,
3、幼儿看图两两讲述故事。鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验,扩展想象并交谈。
幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想干什么呢,
8、师生共同表演《快乐舞》。
大班语言活动:梨子小提琴
活动目标:
1、欣赏故事内容,感受故事温馨、友爱的感情色彩。
2、能够大胆想象故事情节,并自己组织语言进行比
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较完整地讲述。
3、感受音乐的神奇、美妙,体验音乐带给人们的快乐。
活动准备:
1、认识小提琴,了解小提琴悠扬的音乐特点。
2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲,《梨子小提琴》教师教学资源 活动过程:
一、激趣导入,感受小提琴音乐的特点:
欣赏小提琴音乐,激发幼儿对活动的兴趣。
1、播放小提琴音乐:
师:今天,王老师给大家带来了一首好听的音乐,我们一起来听听这是什么乐器演奏出的音乐,要用心去感受。
师:这段音乐是什么乐器演奏出来的,
2、出示小提琴图,激发兴趣,引导幼儿初步认识小提琴。
师:小朋友快看,是它吗, 它演奏的音乐听起来感觉怎么样,
这么好听的音乐,是从哪里传来的,是谁演奏的呢,你们想知道吗,让我们一起去看一看。
二、配合播放课件,鼓励幼儿大胆想象故事情节,并自己组织语言进行比较完整地讲述。
1、出示大森林背景图,引导幼儿观察:
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师:原来美妙的音乐是从大森林传来的。
瞧,这是谁,它捡到了什么,大梨子长得是什么样的,
如果是你捡到了大梨子,你会怎么办, 那我们来看看小松鼠是不是也和你们有着一样的想法。
快看,大梨子怎么样了,还剩一半的大梨子像什么,我们来猜一猜小松鼠会用它干什么,
为什么小松鼠能想到用半个梨做成小提琴呢,如果把它做成小提琴还需要什么,可以用什么做,
2、通过观察课件,了解小动物听到音乐的前后变化:
引导幼儿讲述狐狸听到音乐的前后变化。
瞧~ 狐狸在干什么,它听到音乐了吗,美妙的音乐传到了狐狸的耳朵里,大家猜一猜,狐狸会怎么样,它是怎么说的,为什么它会这样说,
引导幼儿讲述狮子听到音乐的前后变化。
师:狮子在干什么,狮子听到了音乐又会对小兔说些什么呢, 为什么它会这样说, 教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,狐狸和狮子听了音乐感到心里很温暖,改变了凶恶的本性,变得善良、友爱。
还会有哪些动物也会来听音乐,它们又会有什么变化, 小结:琴声真好听,小动物们听到音乐都觉得心里甜蜜蜜的。
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3、播放课件“提琴树”:
师:小提琴上掉下的是什么,真的是音符吗,掉到土里会怎么样, 师:树上结的是什么呀,这么多的大梨子小动物们会用它们干什么,树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢,为什么森林里到处都是快乐呢,
小结:音乐让凶恶的动物变得善良温柔,森林里又美好又安静,到处都有快乐。是音乐的神奇力量改变了一切。
三、完整欣赏故事,进一步提升对故事的理解,感受音乐的神奇美妙。
师:请小朋友们完整的欣赏故事,然后给故事起一个名字。
为什么动物们听了音乐后不再追来打去了,原来音乐还这么神奇啊~能吸引人、能打动人、还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的
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,可以让人们放松心情,对治疗疾病有帮助。
幼儿自由想象给故事取名。
四、情感升华。
师:当你听到美妙的音乐时,你的心情是什么样的,“如果你有了一把梨子小提琴,想让这好听的音乐传到哪里,”“为什么,”
小松鼠用音乐给大家带来快乐,你还可以怎样给别人带来快乐呢,
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小结:只要用心,生活中有很多美好的事物,都可以给人们带来快乐和愉悦的心情。
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