小班数学活动
计划
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活动内容：1和许多
活动目标：
1、继续感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
2、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、幼儿在轻松愉快的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：
1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。宝宝，叫妈妈。）
2、幼儿感知一个物体和许多物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
（1）引导幼儿观察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。“宝宝，告诉你们一个好消息，今天小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？
（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知许多物体。
3、让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多（宝宝，妈妈都忘记带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。）
（1）引导幼儿观察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个。（宝宝，地里的许多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。小结；许多萝卜可以分成一个一个。）
（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了许多。（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了许多萝卜。）
（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。）
4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西。再次感受1和许多。（宝宝，把许多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊说：“谢谢你们，我也请你们吃东西。”小熊请我们吃苹果。谢谢小熊。看看这里有几个苹果？许多。现在妈妈把许多苹果分给宝宝吃，许多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果？小结：许多苹果分成了一个一个。）5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动
计算:半日活动《认识圆形》
(上午)活动目的：
1 知道什么是圆，初步认识圆形的特征。
2 具有初步认识几何图形的能力。
活动准备：
1 圆镜子一个
2 小圆片每个幼儿一个
3 幼儿每人一支粉笔
4 空地一块
活动过程：
一 认识圆形
1 出示圆镜子，引导幼儿说出它的名称，让幼儿来摸一摸（用手指尖沿着镜面和边缘触摸）。说出镜子的面是平的，边缘是光滑的，没有棱角。
2 发给幼儿每人一个小圆片，让幼儿反复的触摸后回答老师的问题：摸起来感觉怎样？它的名字是什么？
3 找出日常生活中与圆形相似的物体，引导幼儿在活动室里找后者回忆，说出与圆形相似的物体，或者物体上有圆形的东西。如桌面、脸盆口、碗口、盘子等等。
二 画圆形
1 带幼儿到空场地上，发给他们每人一支粉笔，让他们在地上画圆形。
2 教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。表扬画的好的幼儿。
认识“4” 目标：*学会数1——4
*学习手口一致地从左到右点数4以内的食物，并能说出总数。
*掌握正确点数后，学会一一对应。
重点难点：
能手口一致地从左到右点数4以内的实物，并能用鼠标点出正确答案。
准备：
电脑、蜡笔、画纸、数字贴纸、图片、水果卡片、弧型针、不同图型大卡片
教学过程：
一、听音乐进场（ Ten little fingers）
二、1）[出示图1]
小朋友，我们今天一起去森林，看看哪里有什么戏小动物
2）[出示图2]
小朋友你们看！谁来了？（猴子）哇，有那么多的猴子呀，小朋友，( Can you tell me how many monkeys are they in the wood ? 你能告诉我森林里与多少只猴子吗？ )（4只）真的是4只吗？好，我们大家一起来数一数，看一看是不是真的有4只猴子。
3） [出示图3]
（one、two、three、four ） How manay monkeys？（four） （yes） Really？yes or no ？Good
4）[出示图4]
小猴子在森林里玩的很高兴，突然我听见了小猴子说肚子饿了，怎么办呢？没关系，这里正好有蛋糕，可是它们要选那一份蛋糕才够分，怎样选才能让每一只侯子都有蛋糕吃呢？（第4份）为什么要选第4份呢？对吗？我们来看一下。
5）[出示图5]
对了，小朋友找对了，真能干！小猴子吃完蛋糕了，它要回家了，小朋友跟它们说再见吧！
6）[出示图6]
小朋友你们看！图上有什么呢？（食物）图上有很多好吃的东西，现在请小朋友帮一下老师，找住数量是“4”的东西好吗？（请两位幼儿出来示范）找完以后请你用鼠标点一下这个小姐姐。这位小姐姐就会请我们玩一个新的游戏。
7）[出示图7]
小朋友，你们看，这是什么地方？（森林）那么图中的森林里有什么？（小兔、猴子、小鸟、、、、、、）请小朋友找出数量是“4”的小动物。然后在下面空白的地方点一下它们的身体。下面请两个两个好朋友一组，大家商量一下，看看那一组的小朋友最快找到！
( 段落小结：
请小朋友说说刚才找到的动物当中有哪些是4的
三、 [出示操作教具]
桌面上有很多的不同的游戏，有图片连线的游戏，有水果树和回型针的游戏。小朋友可以自己来选，喜欢做那一个都可以，做完的还可以在选。
四、小结
小朋友我们今天玩了一个什么数字的游戏啊？（4）你们喜欢吗？下次老师再请小朋友玩更多其他的游戏好吗？小朋友平时也可以自己找一找关于4的东西，或者是数字，找到的可以讲给你的爸爸妈妈听或者是讲给老师和其他小朋友听，好吗？
六、退场（汽车叭叭叭）
大班数学活动《学习7的组成》
教学目标： 1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。 2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。 3、发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。
教学重点： 让幼儿掌握7的六种分合方法。
教学难点： 引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
教学准备： 教具：花果山背景图（小花、小草、太阳、小鸟、小猴）；贴片桃子7个；粉笔、黑板；磁带、录音机；教鞭
学具：1—6数字卡片人手一份；桃子卡片30张（均贴有数字并剪成两半）；每人一碟小桃子卡片、空碟人手一个
教学过程： 一、开始部分； 引出课题；花果山上的桃子熟了，我们到山上摘桃子吧！（放音乐，教师带幼儿模仿猴子动作进入教室）
二、基本部分： （一）学习7的组成游戏：我们都是好朋友
（1）、请7个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“123，321，你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在卡片上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。
（2）、把7的几种分法用综合式的方式记录，学习7的分合式。
（3）教师小结；7共有6种分法。
（二）、引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律
（1）引导幼儿发现分合式中的递增递减规律
请幼儿看一看刚才的分合结果，左边有些什么数字？右边有些什么数字？
思考：能不能调换一下每组数字的顺序？应该怎么做呢？
（2）幼儿尝试按顺序分。幼儿用7个桃子，自主练习数字7按顺序分的方法，引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点？（小组）
教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。
3、引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系
（1）师：“小猴子们仔细看看，在分合式中还能发现什么秘密？”
教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。
∧ ∧
3 4 4 3
小结：部分数交换位置，总数不变。
（2）引导幼儿用互换规律找出7 7 的相应分合式 7 7
∧ ∧ ∧ ∧
1 6 6 1 2 5 5 2
4、复习7的组成 （1）游戏一： “对口令” 游戏玩法：每个幼儿盒子里有数字卡片1—6，请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述，如——师；我是1、幼：我是6，7可以分成1和6，1和6合起来是7。
（2）游戏二：拼拼乐 游戏玩法：每张桌子上的小篮子里有许多贴有数字的半张桃子卡片，幼儿取半张桃子卡片看清上面的数字后在本组内找到另一半桃子，两张桃子卡片上面的数字合起来是7就可以变成一个完整的桃子，送给小猴子。
幼儿游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意在本组幼儿中寻找和自己卡片上的数字合起来是7的桃子卡片。
（3）游戏：数字娃娃找朋友
幼儿佩带数字卡当数字娃娃，听音乐找朋友，要求两个幼儿的数字合起来是6。游戏开始，看看哪一组找得又快又对。
三、结束部分
小猴子们看到这么多又大又红的桃子，他们说谢谢你们，还邀请大家一起去玩，我们走吧。（放音乐，带幼儿离开教室。）
图形分类计算
活动过程：
1、 进场游戏：找朋友
师：小朋友，我们一起来玩“图形找朋友的游戏”好吗？（好）
2、集体活动：观察实物图，用特征标记分解画面并计算。（出示范图）
▲、小朋友，今天老师带来一张很漂亮的图画，请你们看看图上有些什么？（花、蝴蝶）它们是用什么图形拼出来的？（圆形、三角形）
▲、认识图形标记：“哦，现在我们来给这些图形设计一个标记好吗？（出示圆形、三角形标记）”
▲、引导幼儿在标记前贴上数字：“有几个圆形（三角形）？用数字几表示？（出示数字）” “这怎么读？”（X个圆）
▲、引导幼儿用大小、颜色标记表示：
“这些圆和三角形都一样吗？哪里不一样？”（大小、颜色不同）“那我们来给图形的大小、颜色来设计一个标记好吗？”
▲、请个别幼儿上来只图说出（图形大小、颜色）的总数并记录，集体验证是否正确。
▲、教师引导幼儿读出“标记卡“记录：在X个圆里，有X个大圆X个小圆；在X个圆里，有X个黄圆X个红圆。
3、分组活动：（每组11人）
▲、第一组：操作纸（粘贴、记录）
▲、第二组：形形色色形和标记板（粘贴、记录）
▲、第三组：涂色标记板（涂色、记录）
4．活动评价：
数学：制作大小、形状标记
活动目标：
尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。
活动准备：
1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。
2、学具：幼儿用书，人手一支笔。
活动过程：
1、集体活动。
A、按特征分类。
——出示图片，引导幼儿观察图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？教师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，……
B、制作特征标记。
——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）
——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。
2、操作活动。
A、第一、二、三组。
——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。
B、第四、五、六组。
——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。
——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。
3、指导幼儿操作，并进行活动评价。
2和3的加减
活动目标：
1、复习2和3的分合,在掌握2和3的分合的基础上,学习2和3的加减.
2、初步认识理解“ ＋” “－” “=”号的含义。
3、能根据分合式说出加减法算式
活动重点：能根据分合式说出加减法算式
活动准备：硬币、操作材料（人手3个花片）、铅笔、记录单、数量不等的物体图片，0—3的数字，加、减、等号各一个。
活动过程：
（一）、复习2和3的分合（游戏：猜硬币 ）
师：我这里一共有两个硬币，现在我要分别藏在两个手心里，你们来猜猜我手心里分别有几个硬币？ （一边猜，一边用加减记录）
（二）、学习2的加减法：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行2的加法：草地上有1只梅花鹿在玩游戏，后来跑来1只小狗，草地上一共有几只小动物？（2只）
2、师生一起共同游戏
师：“今天老师给你们准备了一些雪花片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。我从盒子里拿出一个雪花片，后来又拿出了一个，那么我一共拿出了2个雪花片。”幼儿一边听老师讲述，一边摆。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。
（1）1＋1=2 前面的1表示什么？
后面的1表示什么？
2表示什么？
（2）启发 幼儿再用一道算是表示这个游戏。
4、学习3的加减
（三）幼儿操作，并做记录。
幼儿根据老师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。（先徒手练习书写，然后用田字格本子练习 ， 指导幼儿正确的坐姿及握笔方法） 四、评价活动 （奖励写的好的小朋友）
5以内的相邻数 活动目的：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张
6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）
1、讲述并表演故事后提问：
（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？
（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？
（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？
2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。
1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“
2、接着往下数，一直说到数字6。
（三）
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。
游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。
2、 发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。。活动结束。
附一：故事《住宾馆》
小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。
小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。
小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。
附二：说课稿中班数学活动《5以内的相邻数》说课稿
说教材：幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。在近日的游戏活动中观察发现，幼儿对“邻居”关系非常感兴趣，经常听见小朋友说： “我的邻居家有个小弟弟，经常来我家和我玩玩具。”“我也有邻居，陆一是我的好朋友，她住在我家的旁边，我们是好朋友邻居。”“我**的办公室和开心哥哥的**的办公室挨在一起的，他们也是邻居，一起来接我们回家。”“米奇班和尼莫班是我们史努比班的邻居，因为我们挨得最近。”同时，在区角游戏中，幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这一概念（比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间）。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《5以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。
说分析：经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将通过故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。
说目的：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感）2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。（认知）
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。（认知）4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。（能力）
说重难点：1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
说过程：1、 开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。2、 基本部分：
（1）“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的故事讲述和表演，通过提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义。
（2） 幼儿自主探索5以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（3）复习5以内数的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”为后面理解5以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。
（4） 幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。
说教法与学法：
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将采用本活动中采用、故事讲述法、情景表演法、猜测法、模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个别提问、小组提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
俗话说：“教无定法，贵在得法。”我的说课还很粗糙，不妥之处敬请指正。
活动反思：
1、 对本次活动的反思：
A、活动《5以内的相邻数》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和故事表演来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。
B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习“邻居关系”、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获：
（1）通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。例如：老师精心布置的场景，准备丰富多彩的游戏材料和头饰等。
（2）数学教学中教师应注意语言的严谨性和
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。
（3）数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到“寓教于乐，寓教于生活”的目的。
活动名称：学习9加几
活动目标：
1、初步学习用“凑十法”来正确计算
2、培养幼儿观察.比较.动手操作及提出问题和解决问题的能力。
活动重点：
运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
活动难点： “凑十法”的思考过程
活动准备：
情景图片一幅 操作盒2个（红.蓝） 乒乓球20个（黄.白）题卡若干 大圆片 小圆片 操作筐 作业单等
活动过程：
一、 准备部分
1. 复习2至8的分合。
８ ７ ６ ５ ４ ３ ２
１（） １（） １（） １（） １（） １ （） １（）
９＋（）＝１０
2. 复习连加：创设情景，激趣启思。
“今天，我们大三班来了一位非常可爱的小客人，大家看它是谁呀？”（出示图片小猴子贴在黑板左上角）可爱的猴子要带既守纪律又爱动脑的小朋友参观动物王国，在出发前，它先考考我们。”
出示题卡，集体或分组回答。
１０＋１ １０＋２ １０＋３ １０＋４
１０＋５ １０＋６ １０＋７ １０＋８
9 1 3 9 1 5 9 1 2 9 1 6 9 1 8
二、学习9加几的进位加法。
１．出示情景图，创设问题。
“动物王国到啦，首先欢迎我们的是谁呀？”“他们各有多少呢？”（幼儿回答）
小猴子给我们提出了一个关于这两种动物的数学问题，请听：“兔子有9只，蜜蜂有5只，这两种动物一共有多少只？请列出算式。”
2、幼儿讨论解决问题的方法（即：讲述计算过程）
（１）．分组讨论解决问题的方法
（２）．请个别幼儿讲出自己的方法
（３）．教师逐一总结各种方法
点数法、接数法等
3、通过教具演示“凑十法”，帮助幼儿理解计算过程。
“小猴子说大家说的都算对。但是它不能很快得出结果，它还是想要一种看得最明白的方法。”
（1）教师教具演示“凑十法”的计算过程（看大分小、看小分大）。
（2）教师记录书写“凑十法” 的计算过程，并小结。
４、引导幼儿提出问题。
“动物王国还有那些动物呢？谁能像小猴子那样提出一个关于两种动物的数学问题？”
幼儿讲述，并列出算式。
5、幼儿操作圆片，进一步理解“凑十法”。
6、教师记录书写幼儿的“凑十法” 的计算过程，并作以小结。
7、运用已有的经验，解决其他9加几的问题。
四．幼儿书面作业单练习，教师巡回指导。
1、 圈一圈，算一算。
2、 计算
指导重点：安静独立做作业. 书写格式. 坐姿. 握笔姿势
数学：比较轻重
目标
1． 能知道物品具有轻重不同的特征。
2． 运用感官比较两个物体的轻重。
准备
书包两只（一只空的，一只装书），笔，玻璃瓶，铁块，石头，积木，盘子等实物，作业单若干。
过程
1． 运用感官比较轻重。
l 出事装书的书包与空书包，请幼儿背一背。
提问：两个书包有什么不同？
结论：空书包轻，装书的书包重。
l 幼儿分组操作，感知各种材料的轻重。
从盘中去两个物品，比比是否一样重，什么轻，什么重。
2． 幼儿操作练习：该放几个苹果？
l 在作业单上画上所缺的苹果。
建议
将操作材料摆放在数学角，巩固幼儿对物体轻重的概念。
大班语言活动计划
活动内容：古诗：望庐山瀑布
活动目标： 1.诗配画的形式，增强古诗的感染力，提高幼儿诵读古诗的兴趣。
2.能理解古诗所描绘的壮观景色，感受诗人对
祖国大好河山的热爱之情。
3.认读理解关键诗句，字，体会诗文意境的美好。
活动准备： 活动前：师查找资料。来进一步理解古诗的所描
绘的意境。
材料：诗配图（将课文图字放大）黑板上写着古诗，教材人手一分，字卡（银）古典音乐（古筝曲），CD碟，
活动过程：
一．、谜语导入，让幼儿初步感受瀑布，激发幼儿的兴趣。
小朋友。今天我们来猜个谜语哦，要认真听哦，在猜猜是什么？？？？？
二，出示瀑布的图片，进一步引导幼儿认识瀑布。
小朋友.你感觉瀑布是怎样的呢,谁能来说说:
师小结:它又高又宽，气势宏大，景色非常美丽壮观。往美丽壮观\瀑布，用耳去听一听，去领略一下那儿的风光吧,请同学们等会儿把、听到的告诉大家.
三在音乐的伴奏下,幼儿认真听CD,完整听古诗,
这首古诗让你感觉怎样呢?描写什么呢???
师小结：有听到飞流直下三千尺等内容，那我们在学古诗之前先来认识一下新字，小朋友 are you ready, go!!
四、学习字词，初读课文。
1．出示字卡＂银＂引导幼儿进行认读，组词，说一句完整话，
（１）以变魔术的形式，引导幼儿认读＂银＂．、
小朋友，ONE,.TWO,SHREE 变变变，读什么呢OＫ！VERY GOOD.
(2)以分组比赛进行组词,说完整句,
小朋友,现在分组比赛,说要先来说一下可以组成什么词语呢????
如:银元,银色,银行等，,今天我早上起来,陪妈妈去银行取钱,然后在来
2出示书本,然后观察图片,初步理解古诗内容
(1)理解古诗内容:小朋友你看到什么?????有谁在人，
(2,)让幼儿看字，初步的朗读古诗.
小朋友,谁要来看看你认识那些字，Who ca try!!!!!几
(3)集体看字朗读古诗.
3.出示黑板上的诗文,引导幼儿进一步理解古诗动态美,阴韵美,.
小朋友现在看看,你都认识那些字，,现在我们在一起朗诵一篇,
重点理解关键词句,遥看，,瀑布,飞流直下,疑是银河,并能知道:,疑是银河落九 天是精髓之句等
五.听CD在次朗诵古诗,体会诗歌的音律美,幼儿进行模仿朗读.
(1)幼儿集体小声朗诵古诗,
(,进一步自由读课文，用自己所喜爱的方法独自拼读生字的注音，连成词语；)个别幼儿上台朗诵,鼓励性格内向但小的孩子上去表演,给予表扬,.
六:幼儿指字认读,
(1)要求:能安静地,有表情的朗读,要做直,书要放好，并能用右手指着一个一个字认读,,
(分组比赛:小朋友,看看那一组读的最好,为什么???等以下小朋友来说说;
师小结:引导幼儿能评论被人朗读古诗.
七．:在次复习字卡，让幼儿能更能认识字"银"
八．。延伸活动
能在散步时进行朗诵古诗,并能在字卡区认识新字.
语言游戏：听指挥 （小班）
一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点 （听清完整的指令才能行动。）
三、材料及环境创设 （录音“小动物的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。）
四、活动流程
1、引发倾听兴趣。（故作神秘状）
放录音：“小动物的叫声”嘘：
你们听这是什么声音,你是用什么来听的？耳朵能听声音。
今天我们就和小耳朵一起来做游戏。看谁的耳朵最能干。我先来讲一下游戏规则：那就是我说动作，小朋友来做。注意第一要听清楚，第二要听完整。这样你的动作才会做的对。听明白了吗？好，开始：
1、 笑一笑2、哭一哭3、点点头
现在我要说快一点了，你们可要听清楚了。1、拉拉小耳朵2、捏捏小鼻子3、梳梳黑头发4、拍拍小嘴巴
找一些难一点的来考考你们。（想一想）
1、 翘起嘴巴,做只小猪。
2、 捏下鼻子,做只狐狸。
3、 一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。真棒。我们一起来表扬表扬我们自己。老师念儿歌：“小耳朵,真能干，听得清,做得对,我们玩得真开心。”
有小朋友愿意上来表演吗？听清楚
1、 变把手枪“嗒嗒嗒”,还有谁来试试看
2、 变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
他们真棒。表扬表扬他们。小耳朵,真能干,听得清,做得对,我们玩得真开心。你们怎么这么能干的啊。看来我一定要想个最难最难的来考考你们了。大家一起听好了：
1、 站起来,转个圈,
2、 做只青蛙,呱呱跳,跳来跳去真快乐。
3、 小兔子捡落叶。
小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。我来检查一下，是不是一只小兔捡一片叶子？
真能干。表扬一下自己。小耳朵,真能干,听得清,做得对,我们玩得真开心。还想玩吗？那好听好了。地上很多的沙包就是豆，我要请小蚂蚁来帮我把豆搬到洞里来。
2、小蚂蚁搬豆。
（1） 小蚂蚁,慢慢爬
（2） 小蚂蚁,快快爬
（3） 小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
小蚂蚁你们真能干，快表扬一下。小耳朵,真能干,听得清,做得对,我们玩得真开心。今天我们玩的游戏是老师由说口令，小朋友做。你们的小耳朵都很能干，动作也做的很好。我希望小朋友们也动脑筋想一些口令，下次来考考老师和其他小朋友好吗？
活动名称：排图讲述—香蕉皮（小班）
活动目标：⒈通过观察图片，学说简单的完整句子，发展幼儿语言表达能力。
⒉教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔东西。
活动过程：
㈠准备部分：
⒈将卡片每人一套背着放在桌子上。
⒉教师带幼儿玩手指游戏《我的小手》，最后小手不见了，活动开始
㈡开始部分：以提问形式引出课题。
教师：小朋友都听过小猫学本领的故事，猫妈妈的两个小猫宝宝谁学本领学得
最快？为什么？现在老师来做猫妈妈，小朋友来做小猫宝宝，跟妈妈一起
学本领，看谁是那只认真的小花猫。
㈢进行部分：
⒈分别出示两张图片，请幼儿观察，教师进行引导，看看图上画了些什么？有
谁？在干什么？
⒉请幼儿将桌上的卡片翻过来，仔细看看图上有谁？他在干什么？引导幼儿给
图上小朋友起名字，教师进行指导。
⒊分别请幼儿说说在图上看到了什么？要求说完整话。
⒋教师进一步引导幼儿观察图片并讲述：小刚吃着香蕉要去那里？圆圆为什么摔到？摔到后是什么表情？……
⒌请幼儿说一说，引导能力弱的幼儿说完整话，指导能力强的幼儿将两张卡片排好顺序，用完整话讲一个小故事。
㈣结束部分：
⒈小结：表扬学得好的“小花猫”，鼓励不太专心的“小花猫”今后要更加努力。
⒉教育幼儿不乱扔东西，爱护环境卫生，走路时要专心，不要边走边想事情。
㈤延伸部分：小朋友发现地上有脏东西后，应马上捡起来扔到垃圾箱里，做一个爱护环境的好孩子。
大班语言 散文诗欣赏《秋天的雨》
活动目标： 1、 理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、 能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、 知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
活动准备： 课件
活动过程： 一、导入活动 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天老师给你们带来了一个谜语，你们知道是什么吗？千条线，万条线，落入水中看不见。 现在是什么季节呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么样的呢？老师今天给你们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听，听的时候可要听仔细啦！散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？
2、欣赏完提问：散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？
师：那秋天的雨到底是什么样的呢？我们再来听一听。
3、讨论：秋天的雨是什么样的呢？
二、分段欣赏
师：小朋友说得真好，原来秋是一把钥匙。那为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？我们再来一起听一听！
提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说
相互讨论，个别讲述
教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
第二段欣赏
师：那为什么秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料呢？
请幼儿自由讲述
师：小朋友说的真好，那我们一起听听诗歌里是怎么说的！
教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
第三段欣赏
师：诗歌里说秋天的雨还有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？我们接着往下听吧！
提问：为什么秋天的雨有非常好闻的气味呢？这气味是从哪里来的？
个别讲述
教师小结：原来秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味，而且秋天远远还能闻到炒花生，烤山芋的香味，所以说，秋天有这么好闻的香味。
第四段欣赏
师：那为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭呢？我们接着往下听！
提问：为什么秋天的雨有一只金色的小喇叭，诗里是怎么说的？请你先和旁边的好朋友来说一说吧！
教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬……
第五段欣赏
师：散文的最后还说了什么呢？我们再来听一听。
提问：为什么秋天的雨给大地，小朋友带来的是丰收、快乐的歌？
三、再次完整欣赏
师：你觉得散文诗里的哪一句话最美呢？我们再来欣赏一遍这首诗，等会儿请你把你觉得最美的话记在心里面告诉大家。
幼儿个别讲述
师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生……小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树**的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌……
有趣的漫画
目标：1、能理解漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。
2、尝试讲漫画故事给大家听。
准备：漫画图片《错觉》、《捉蝴蝶》。
过程：
一、欣赏漫画《错觉》。
情景化地讲述：有个小朋友看见窗户里冒出了很浓很浓的烟，“呀！着火了。”他转身就跑。“我得赶紧快救火！”他拎来了一桶水，“哗！”就往窗户里泼进去了。
制造悬念：水泼进去以后，结果怎么样了呢？
欣赏《错觉》第4幅图。
为什么你觉得好笑呢?一开始小男孩和我们都以为烟是从哪里来的？其实烟是从哪里来的？
一开始，我们都觉得是着了火，可结果呢，是老爷爷在抽烟，跟我们想得不一样，所以我们会觉得好笑。
二、说漫画。
画上的老爷爷被泼得怎么样了？他对泼他的小朋友说了些什么话？
幼儿根据画面描述。（老爷爷被泼了一身水，头上、身上“滴答滴答”都是水。老爷爷指着手里的烟斗说：“我在抽烟，你干嘛倒一桶水进来？”）
小朋友怎么对老爷爷说？（我看到很浓的烟，以为屋里着火了。）
幼儿把四幅画面连起来讲一讲。
三、阅读漫画，讲一讲。
幼儿欣赏漫画《捉蝴蝶》，仔细观察漫画，尝试自己讲述漫画里好笑的事情。
教师帮助幼儿理解和讲述漫画。小姑娘在干什么？她是怎么捉蝴蝶的？她的表情怎么样？心里在想什么？结果为什么好笑？
幼儿互相讲讲漫画。
小结：小朋友看的这两组有趣又引人发笑的图片叫“漫画”，大家都很喜欢看这些幽默的漫画。
鼓励幼儿收集一些有趣的漫画作品供大家欣赏
新课程区角活动设计方案
一．主题：小花园
二．年龄段：幼儿园小班（下期）
三．目标与要求：
1、感受春天到来大自然的变化，以及和人们生活的关系
2、尝试利用绘画、折纸、剪贴等方法制作花朵，共同打扮小花园
3、感知花朵的颜色和大小，并尝试按一定顺序排列。
四、具体活动：
●内容（一）——花儿朵朵开
●材料： 1、各色、大小三角形纸、各色皱纸、各花型纸等。
2、各色笔、浆糊、棉签、颜料等
●观察指导要点：1、选择用不同大小的三角形纸折叠成花。
2、选择用皱纸揉搓成花蕾粘贴在桃树上。
3、在花形纸上添画或用棉签涂色。
●内容（二）——柳树飘飘
●材料： 1、条状绿色皱纸、剪刀、浆糊等
●观察指导要点：1、选择用剪或褶皱的方法来做柳枝。
2、将制作的柳枝粘贴到柳树上。
●内容（三）——小花园
●材料： 1、各色花朵、排列不一的花径。
2、各色、各点数不一的花盆、与花盆相对应的花朵。
●观察指导要点：1、选择相匹配的颜色的花，按花盆上的点数种相应数量的花朵。
2、按花朵的颜色提示有规律的续放花朵。
●内容（四）——春游
●材料： 1、小熊的一家背景图，有折印宽度不一的纸片。
2、彩泥及小工具等
3、背景图一幅，可移动小动物若干
●观察指导要点：1、用撕、剪的不同方为小熊做薯条。
2、用彩泥团、压、捏出各种好吃的物送给小熊的一家去出游吃。3、摆弄小动物，说说小动物去春游的故事 。
不能没有水
活动由来：今天幼儿园领导通知各班赶快接点备用水，下午要停水。我认为这是个教育幼儿节约用水的良好时机。于是，带幼儿一起陪老师去接水。下午，水用完了，小朋友没有水洗手、喝水了。
活动目标：发现水和人们生活的密切关系，知道水的重要性。
活动一：水的用处大
准备：
1、 停水后的体验
2、 设计观察记录表，便于记录幼儿观察到的情景，记录时可以用适当的图片表示。
3、 生活用水的来源及加工过程录象片
4、 浪费水的图片和不浪费水的图片
活动过程：
一、 谈话：水的用处大
1、 现在幼儿园里没有水了，我们不能做哪些事情了呢？
2、 吃饭前不能洗手好不好？为什么？
3、 水还能做什么？
4、 我们喝的水用的水从哪里来？是不是永远用不完？允许幼儿议论及发表自己的看法，教师不要急于肯定或否定。
二、 观看录象片，简单了解水的来源和加工的过程。
三、 发放观察记录表，（观察表分上下两行，在左侧分别画流水的龙头和不流水的龙头，然后在其右侧分别记录有水，没水的两种情况。老师引导幼儿画出自己现在知道的水的用途。可以用粘贴的方法和绘画的方法。
四、 小任务：回家观察爸爸妈妈用水来干什么，并继续记录在各自的观察表上。
活动二：怎么样节约用水
活动过程：
一、 请幼儿观看两张图片，提问：你喜欢哪个小朋友的做法？为什 么？这样的用水方法对不对？应该怎么样用水？
二、 和幼儿一起商讨
我们在幼儿园天天都离不开水，我们到底应该怎么样用水？怎么样提醒小朋友们别忘了节约用水？幼儿的可行的建议教师可及时采纳，若幼儿的办法不太好，教师也可提出自己的想法，以得到幼儿的认同。
三、绘制宣传画张贴到用水场所以示提醒。设置“节约用水好宝宝”专栏。
建议：教师除了组织的正规教育活动之外，更应注意日常生活中有良好的用水习惯的培养
户外体育游戏：小兔子拔萝卜（小班）
设计意图：
小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。
活动目标：
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；
2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；
3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分：
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”
全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。
二、基本部分：
1、游戏的导入：
“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”
2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。
（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：
幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）
游戏活动的多元价值分析：
1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。
2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。
3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。
4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。
小一班半日活动安排
（一） 晨间活动：
1 、热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况，观察幼儿情绪状况。
2 、幼儿听音乐磁带。
（二） 幼儿早餐
（三） 集体教育活动：综合活动――快乐闯关
一、活动目标
1、愉快地扮演角色，体验闯关的乐趣；
2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验；
3、锻炼上下肢体动作的协调性；
4、《蒙氏阅读》、《蒙氏数学》与英语的展示。
二、活动准备
1、幼儿有闯关的意识；
2、材料的准备：小动物头饰、字卡、图形卡、实物、音乐磁带、录音机
三、活动过程
1、导入部分：师：老爷爷的库乞乞丢了，要小一班的小朋友上山去帮忙找，但是要经过几个关卡上山之前，先让我们来做一个热身运动吧。英语律动《Nod your head》
2、《库乞乞》音乐带领幼儿小跑上山。
第一关：英语律动《Eyes,Ears…》,字母操游戏。
第二关：《蒙氏阅读》：诗歌《我是好宝宝》、复述故事《小河边》
第三关：《蒙氏数学》：a.5以内点数；b.找相同－配对
第四关：艺术《我有一双小小手》《我爱我的小动物》
3．结束部分：库乞乞找到了
（四）课间操
（五）家长会
（六）蒙氏教育活动：
1、走线
2、集体展示：红棒
3、小组活动：a 、红棒的延伸工作
b 、自由工作
（七）户外活动：捉小鱼
中二班一日活动设计 一、来园活动：
1、热情接待幼儿，观察幼儿情绪及健康状况。
2、晨间活动：玩纸球
目的：教幼儿用纸球玩出各种花样，如抛球、赶球等。
3、晨间谈话： ⑴小结晨间活动情况 ⑵对幼儿进行有礼貌的教育。
4、早操：徒手操”世界真美好“和器械操”花操“
目的：要求幼儿做操时动作认真准确，掌握好节奏。
二、集体教育活动：
㈠语言活动:儿歌"小白兔过桥"
目的: 1、学习朗诵儿歌"小白兔过桥"。在老师带领下有表情地朗诵。 2、知道要尊敬老人，对人有礼貌。
准备:兔头饰和山羊头饰。小兔和山羊木偶。幼儿人手一本语言用书。
过程： 1、教师出示木偶小兔，引起幼儿学习兴趣。
” 树林里
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