幼儿园教案霸王龙

幼儿园 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 霸王龙 精品文档 幼儿园教案霸王龙 活动时间: 活动内容:我是霸王龙 活动目标:1、初步欣赏故事，并理解故事情节。 2、通过教师的讲述和提问，初步体验角色之间关系的情感并能够大胆表达对作品的理解。 3、 活动准备: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 音乐 活动过程: 一、导入部分 师:小朋友们好，今天呢，老师给小朋友们准备了一个感人的故事绘本，你们想不想跟我一起去看一看呀, 师:快看，这个封面上有一个庞大的动物，你们来猜一猜，这个是什么动物呢, 咦,后面还有一个黄色的小动物。那个是什么呢? 师:霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉动物，它能够把猎物的骨头都啃的干干净净;而小翼龙呢，是侏罗纪时代的一种爬行类动物，它们最害怕的就是凶猛的霸王龙了、那如果弱小的翼龙遇到可怕的霸王龙后会发生什么事情呢, 那让我们一起走进绘本去看看会发生些什么吧～ 二、基本部分 1、教师看图讲述故事，幼儿欣赏并初步了解故事的 1 / 11 精品文档 基本内容。 师:当小翼龙出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的, 当霸王龙遇到困难的时候，小翼龙是怎么做的呢, 2、教师再次讲述故事，让幼儿带着问题再次倾听。 师:当小翼龙出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的, 霸王龙遇难后，小翼龙害怕霸王龙吗, 霸王龙受伤了，小翼龙是怎么做的呢, 3、看图再次回忆故事环节，进一步体验故事的情感。 师:小翼龙为什么要帮助霸王龙呢, 小翼龙的妈妈是怎么说的,、猜谜导入新课: 1、同学们喜欢猜谜语吗,那我们就来猜一猜吧～请同学们模仿它的叫声告诉我，它是谁呢, 原来是公鸡在催人早起呀。 第二条谜语请模仿它的动作告诉我们吧～ 一只、两只、三只??好可爱的小兔～ 第三条谜语请在我的描述中抢答:在两亿年前，有一种动物是地球上高傲的主人，他们是目前为止地球上出现的最大的动物，既可爱又充满神秘感，这种动物是什么呢, 2、见过恐龙吗, 3、那就让我们再到影片中见见它们吧。 、初读指导 2 / 11 精品文档 1、自读课文: 要想真正了解恐龙，那可不是一件容易的事情，有一项准备工作是我们都得必须完成的，这就是自由、大声地读课文，注意读准字音，读顺句子，标出自然段。 、检查字音: 老师来检查一下，你们的准备工作完成了吗, 指名领读、开火车读 沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利无比 两亿年 漫游 吊桥 剑龙 脸型 轻型 望而生畏 牙齿 匕首 谜团 3、理解词语的意思 你们对哪些词语不理解呢,或者说你课前已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。 4、检查句子: 老师刚才在读这句话的时候觉得有点儿拗口，你们愿意来帮帮老师吗,真不错，咱们一块儿来读读。 5、开火车读课文 我们班的小朋友真能干～这么快就能把这些词语句子读好了。能给你们这么聪明的孩子当老师，可真让我高兴～现在老师要找几位小朋友来开火车读课文，每位小朋友读一部分，其他同学注意听，等他们三位读完我来找同学评价他们读的效果。 3 / 11 精品文档 读后评:哪位同学先来评价他们读课文的情况,学生评价 、再读课文，理清层次 1、看来，你们这项准备工作完成得很好，如果想再给老师一个惊喜，让老师感受到我们这个班的同学确实了不起的话，请再用自己喜欢的方式读读课文，思考每个自然段主要介绍了什么。开始吧。生自由读课文。 2、交流，师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 恐龙生活的年代及数量。 介绍恐龙的种类及形态。 介绍恐龙的亲戚。 介绍恐龙吃什么。 介绍恐龙如何生育后代。 讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。 、学习第一自然段 1、问:读了第一自然段，你知道了什么呢, 2、 那时恐龙住在森林，沼泽地里感觉如何, 3、 指导朗读:现在把你想象成一只恐龙，把这种无忧无虑，自由自在的感觉用声音表达出来好吗, 4、齐读:下面请同学们一起来。用你们的朗读，把大家带入神秘而又多彩的恐龙世界。齐读第一自然段 、学习生字: 4 / 11 精品文档 1、现在老师想看看大家字写得漂亮不漂亮。。 2、先仔细地看看这十个字，说说你记这些生字的巧妙方法，或者说说你想提醒大家什么,交流。教师随机出现生字卡片，提醒学生注意。 师范写“型” 3、请拿出你们的习字册，把这十个字先描红后再每字临写两遍。 生写字。 :作业 课后请把课文读熟，再搜集有关恐龙的资料，明天我们来交流。 第二课时 一、导入。 上节课，我们学习了课文的第一自然段，知道了两亿年以前，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。齐读第一自然段。 二、学习二——四自然段。 1、过渡:课文接下去介绍了哪些恐龙呢,请同学们读下面的课文，在恐龙的名称下面画上横线。 2、反馈，师问:课文向我们介绍了哪几种恐龙, 学习第三自然段 5 / 11 精品文档 1、师:鱼龙和翼龙是恐龙吗,谁能把你的根据读给大家听听, 2、读后屏显:鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。 3、为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢,因为它们虽然都生活在同一时期，有很多生活习性相同，但恐龙只是陆地上的霸主，而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。 4、这就是”鱼龙”。 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中是怎样写的,谁来读,听了这句话你知道什么,指名说。齐读这句话 5、这就是“翼龙”，“翼”就是翅膀。为什么叫它翼龙,谁来读,这句话把翼龙比作什么, 6、齐读第三自然段。 7、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :这一自然段告诉我们生活在水中的鱼龙及飞翔在空中的翼龙，它们属于恐龙的亲戚。 学习第二自然段 1、过渡:课文第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙， 2、教学雷龙。 板书:雷龙。师:这就是雷龙，书中是怎样写雷龙的，谁来读,这句话中哪个词最能概括雷龙的特点, 你从哪儿看出雷龙是个庞然大物,“它的身体比六头大象还要重，这句是拿雷龙和大象——,它每踏下一步就 6 / 11 精品文档 发出一声轰响，好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作——,这是用打比方的方法写的。 你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗, 3、小结学法，学习迁移。 刚才我们学习了“雷龙”，首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在就请同学们按照上述步骤学习剩下的几种恐龙，看看它们的特点是什么，想想课文是怎样写具体的,再读一读。同桌可以互相交流。 学生自学讨论，教师巡视指导。 4、反馈交流。 板书:梁龙师:这就是“梁龙”，它的特点是—— 怎么长,你从哪儿读出了它的长, 谁能把梁龙的长给读出来, 课文第三个向我们介绍的是——课文写了剑龙的什么呢, 相机点拨: “两排三角形”这是告诉我们剑板的。“四支利剑一样”这是用——的方法来写尾刺的锋利。 我们再来读一读写剑龙的句子。 7 / 11 精品文档 第二自然段还向我们介绍了——这就是“三角龙”。 一看见三角龙你就有什么感觉,这就叫——课文用“望而生畏”概括出了三角龙的特点。这句话是怎样写三角龙让人“望而生畏”的, 读出三角龙望而生畏的特点。 5、齐读第二自然段，一边读一边想象这四种恐龙的特点。 读后问:这一段是围绕哪一句话写的, 6、分角色读。老师读总起句，学生读后面的内容，一边读一边体会课文是怎样把这句话写具体的, 学习第四自然段 1、过渡:课文除了介绍这四种恐龙，还介绍了哪种恐龙，它又有什么特点, 2、指名回答。板书:霸王龙。 3、那么霸王龙又有什么特点呢,请一位同学读一读。“牙齿就像锋利无比的匕首”，这也是—— 4、同学们再看一看这段文字中哪一个词最能表现霸王龙的特点。老师请同学们看一段录像，感受一下霸王龙“非常凶猛”的特点。 5、哪位同学能通过自己的朗读表现出霸王龙非常凶猛的特点。 8 / 11 精品文档 6、齐读第四自然段。读后问:这一自然段最主要是要告诉我们什么, 三、演示文稿，练说“我是**龙” 城里来了大恐龙 一、设计思路 恐龙是孩子们喜欢的动物，当恐龙来到城里又会发生什么样的故事将是孩子们感兴趣的话题。此故事形象鲜明，角色特点突出，赋有想象空间，是充分发挥孩子想象创造续编的好题材，符合大班孩子认知特点。 二、教学目标: 1、 欣赏作品，理解故事蕴涵的情趣，归纳故事中角色特点。 2、 大胆想象，学习续编故事情节。 3、 学习词:啪哒啪哒、吱咕吱咕 三、教学重点 理解故事内容，归纳角色特点。 四、教学难点 大胆想象，续编故事情节。 五、教学准备: 投影片恐龙图片若干张每人一张白纸及画笔 六、教学过程 出示恐龙，引出课题 9 / 11 精品文档 师:这几天小朋友带来了恐龙，老师知道你们喜欢恐龙，今天老师带来了有关恐龙的故事。有一天恐龙来到了城里，你们想会发生什么事呢, 教师演示图片讲述故事前半部分 提问: 1、大恐龙来到了什么地方,它觉得怎么样, 2、 恐龙来到马路上发生了什么事, 3、 大恐龙来到铁路上发生了什么事, 4、 大恐龙来到胡同里发生了什么事, 5、 这是什么原因, 6、 大恐龙来到城里受到欢迎吗,大恐龙心里怎么样,启发引导语:那怎么办呢, 教师讲述后半部分。 提问:当大恐龙变成立交桥时，它心里怎么想,。 完整讲述故事一遍。 提问:你喜欢大恐龙吗,如果有一天它来到我们的城市，你将怎样对待它呢, 续编故事:大恐龙发现自己能为城里人做好事，它还想为城里人作些其他的事，它走着走着来到了什么地方,看到了什么,它想干什么,它是怎么做的,后来怎么了, 。 延伸活动:想象画《恐龙来到了------》 10 / 11 精品文档 七、教学反思 为了上好这堂课，我预先在网上搜索了许多恐龙的图片，利用空余时间给小朋友欣赏了恐龙的图片，这下幼儿的兴致就来了，特别是有些幼儿还自己找来有关介绍恐龙的画书来看，孩子们兴奋的讲述着自己对恐龙的了解和认识，有些甚至让我都觉得自叹不如。幼儿心中的恐龙世界真是太奇妙了。 上课的时候，我提问:如果恐龙来到城市里会怎么样呢,孩子们尽情发挥想象，有的说:“恐龙会把我们的房子都撞倒。”有的说:“恐龙会把汽车踩扁。”??看来孩子们对这种形体上的大小概念还是非常清晰的，能够发挥自己的想象，充分夸大恐龙来到城市之后发生的事情。然后我再让幼儿欣赏故事《城里来了大恐龙》，幼儿对故事内容就理解得更透彻了。 通过这个故事的教学，幼儿知道了恐龙最后为城市里做了很大贡献，更加增进了他们对恐龙的喜爱之情，并且也萌发了帮助别人的美好愿望。 11 / 11