如何教少数民族小学生写好字
浅谈如何教少数民族小学生写好字
摘要,古人云,“
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,如也,如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。 书尚青而厚,清厚要必本于心行。不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。”【1】从这一段话中我们可以感受到古人是多么的重视书写能力。而现在,不要说是小学生,包括很多大学生在内,都不注意训练自己的书写能力。很多学生认为只要电脑学得好,字写得差些并没什么大不了的,实际上是这样的吗,不本文就如何培养小学生写字的兴趣、写好字提出自己的一些看法。
关键词:古人 重视书写 培养小学生 写字兴趣
要想让少数民族小学生到小学毕业时能写一手好字,就必须提高少数民族小学生写字的兴趣,因为兴趣是写好字最好的老师,是写字教学成败的最重要因素之一。但对于低年级的学生而言,兴趣不是学生自发产生的,它有赖于教师采用恰当的手段去激发和培养。以下是我的一点经验之谈:
一、教师必须能写一手好字
通过十年的教学活动,我发现只有字写得好的老师,学生才有可能写得一手好字。反之,如果教师的字写得很丑,多数学生的字就会写得较差。如果一个老师平时非常注意将自己的黑板字写好,两年过后,这个班级至少有四五位民族小学生的写得像这个老师的~因此这就要求教师平时要注意自己的板书,并适时引导学生写毛笔字,毛笔字写得好的老师,其他方面的书写都不会很差的!因此建议各位教师加强练习毛笔字,努力使自己写出的字能更上一个台阶~我对所在的盏西镇六年级毕业班做过一个调查:去年全镇共有10个小学毕业班,其中有6个班级的语文教师能书写出一手好的黑板字,在阅卷中发现这6个班级的学生总体上字也写的挺有特点,能写出好字的同学较多,而剩余的4个班级的语文教师书写很一般,学生写出的字总体上也就显得杂乱无章,能写出好字的同学较少。真的是有一种“近朱者赤,近墨者黑”的感觉。
二、引导少数民族小学生学会观察
学习写字,应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺,养成观察习惯。我采用看、析、记的方法来指导民族小学生学会观察。看,即引导学生看清字型,让民族小学生仔细观察所要写的字,使这个字在脑海中留下一个鲜明的印象,有一个完整的轮廓。析,即引导学生分析部件,一个部件,一个倍件地进行分析。记,即引导学生记准笔副或部件在格子中的位置。这样,学生写出的字才会桔构合理、比例适当、大小均匀、端正整洁。例如:“田”字,通过观察,学生知道了田是由一大块地分出来的,只有线条流畅才会有美感;再比如:“山”字,代
表
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有山峰、有峡谷,但只有中间那一竖写得好,才会有美感,并写出不同的山字让学生评价,哪一个字写得好,这样才会使学生在写之前知道要领。
三、练习、比较是写字的中心环节
练习是写字课的中心环节,具体说是写了的技能训练,必须在老师的指导下进行充分的练习。指导练习是常用的方式,它是在教师讲解示范后,在学生进行书写训练时进行的。写字训练的目的,决定了写字课上学生必须要有充分的时间进行训练。这样才能促进书写技能的形成和完善。学生写过之后,要让他们学会比较,找出哪一笔写得好,哪一笔写得差,哪一个字写得好,好在哪里,哪一个字写得差,差在哪里,并将写得好的及时张贴在展板上,让学生互相学习,共同进步,这样学生才能在不断的取得进步~比如老师可以让民族小学生们进行写黑板字比赛,先由学生点评,然后再由教师点评,然后教师也比较规范的写上几个,并对学生的每一笔与教师的每一笔都进行比较,这样学生才会在今后的书写中注意。如果教师能在每星期的写字课或书法课上都开展类似的活动的话,学生的书写就会慢慢的走向规范化、工整化。
四、引导民族小学生发现规律
汉字的构造有一定的规律。在指导学生书写的同时,要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点,及每个字各部分之间的搭配关系。如,左右结构的字中有左右相向的,有左右相背;上下结构的字有的是下托上,有的是上压下,有的上下不相让„„各种结构形
成的汉字都有规律可循,各有自己的特点,让学生弄清同一类型汉字的结构特点,归纳出写字要点,才能帮助他们准确把屋书写规律。例如教师可以在米字格里写上一些偏格、占格太大、占格较小、重心偏移等不协调的字让学生评判,最后教师点评,这样学生就能找找自己的败笔之处在哪里了。
五、认真对民族小学生写的字进行评改、让他们持之以恒
对于低年级的民族小学生而言,只要教师布置下去多数都会认真去书写的,但如果教师的评改跟不上,将会大大的降低他们的积极性,因为他们努力了,却没有得到评价~每次让学生练习的字不能太多,多了学生难于完成。因此这就要求教师要选具有代表性的字让学生去练习,例如每天写20个“永”字或“气”字等,字量少一点,教师便于检查、评改,学生也容易完成。
写一手好字不是一朝一夕的事情,它需要长时间的坚持,这就是心急吃不了热豆腐的道理。所以只要坚持,必会成功~
关于让学生写好字的方法有很多种,但无论是哪一种,教师都必须按照一定的步骤长时间的坚持,让学生不断地发现自己的不足之处,并能及时的改之,这样才能真正写出一手好字来!
注释
【1】《艺概》 清.刘熙载
参考文献:《云南教育.小学教育》云南省教育厅主管,时间:2012年第5期
《云南教育.教育教学
论文
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集》云南省教育厅主管,时间:2012年第7期
《云南教育.小学教育》云南省教育厅主管,时间:2012年第11期