幼儿园小班
教案
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《按规律排序abb》含反思小班教案《按规律排序abb》含自省反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过独立自主探索、弄清楚看清楚标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序，迁移AB的规律排列经验，学习看标记另辟蹊径进行ABB的规律排列，乐于迎接挑战，体验成功感，感知规律的多样性，快来看看幼儿园教学模式《按规律排序abb》含反思教案吧。活动目标：1、迁移AB的规律排列经验，学习看标记尝试展开ABB的规律排列。2、通过自主探索、看标记的方式尝试将不同物体按规律交替排序。3、乐于迎接挑战，体验成功感，感知时间性的多样性。4、发展幼儿逻辑思维自主性。5、让幼儿教育学习评语简单的数学题目。活动准备：小猫、小狗图片；黑色、白色圆点做的规律标记；幼儿操作材料。活动过程：1、出示排列好的照片兔子小狗图片，迁移AB规律排列经验，学习看标记。师：看，谁来了？（小猫、小狗）他们排着整齐的队伍要出去玩了，他们怎样排的？有标记也像小猫小狗这样排队了，可是我找来不到是哪个了？你们能要不是我找找吗？
总结
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：这个标记也像小猫小狗那样一个一个有规律的排队的。2、尝试看标记进行ABB排列。师：这个标记那时跟这时候的标记有什么不一样？（一个黑点，两个白点的有规律排列。）谁能看这个标记帮小猫小狗重新有规律的交替？3、小组操作，看标记排列。第一组：看标记及有预设的部分AB排列（大小）。第二组：开花，看标记AB排列。第三组：看得出来标记有预设部分ABB排列（大小）。第四组：搭高楼，看标记ABB排列（颜色）。第五组：看标记ABB排列（种类）5、小结6、结束：到教室外找一找按规律排列的东西。活动反思数学来源于生活，让数学帮助我们解决中的问题。利用生活中常见涵义，由浅入深逐步进入题，由此调动而所幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展战略。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄前代特点。劳作排队对于孩子们比较生活化他们的的生活，是每天都要编出的事情。让孩子们有幸参与，感受排序是有规律的。在前面的操作部分孩子完成小孩得都很好。整个活动孩子们都是在一种轻松而中才愉快的情境中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。小百科：规律是其二自然界和社会诸现象之间必然、本质、稳定和多次重复出现的关系。
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