第八节 作 业
作业要求：
按照本课程体现的教学理念和课程介绍的7种教学模式（也可自己创新），根据所教学科，设计1份信息技术与课程整合的电子
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
(电子教案模版参见下面)，并在网络平台上提交。（提交时请写明学校、姓名）
信息化教学设计模板
设计者：王新花 所在学校：彭浦初级中学
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
名称：__近似数与有效熟 ____________________________________________________
适用年级：__初一_________ 学 科：_数学_____________ 所需课时：____1_____
教学环境设计：□ 多媒体教室
l 网络教室
l 多媒体网络教室
一、 教学内容简要概述：
生活中有很多数,要让学生知道什么是准确数,什么是近似数。
对于近似数，怎样通过四舍五入取近似值，对于近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，是什么。
二、 教学目标
● 知识与技能：知道准确数和近似数的概念，掌握用“四舍五入”求近似数的方法，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，是什么。
● 过程与方法：合作交流情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量。
● 情感态度与价值观：让学生体会所学内容与现实世界的广泛联系，了解数学的实用性。通过合作交流、自主评价，促进改善学习态度，逐步提高评价能力，逐步形成正确的数学价值观。
三、 教学重点与难点分析
教学重点：用“四舍五入” 法取近似值。
教学难点：已知精确度或需要保留几个有效数字，用“四舍五入” 法取近似值，尤其是按精确度的要求用科学记数法表示近似数。
四、教学过程设计
1．创设情境，引入新知：通过收集祖国概况获得一系列数据。
这一引入对我们祖国的概况进行了简介，自然地渗透了爱国主义思想教育。并通过分组辨析，揭示了准确数与近似数的概念。
点击进入“在线练习与交流”
2．引导感知练习。
3．加深理解记忆 。
4．强化巩固训练 。
5．能力提升发散。
五、多媒体网络资源、工具及课件的运用
知识点
网络资源、课件的形式、来源
网络资源、课件的作用
1．数据来源
2．近似数的精确度
3．有效数
网络，课本
在线练习
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的要求。
六、对照所学课程理念，分析本人所设计的教案
教学理念
的体现
、《上海市中小学数学课程标准(试行稿)》指出，要加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。所以，所以本街课重视学生的学习经历和经验，注意课程设计从学生的角度出发，要通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验。
信息技术作用的体现
在本节课的教学中，通过数据手迹与处理，结合教学平台的使用，充分调动了他们的学习积极性。我从学生的实际出发，结合教学内容引导学生通过思考、探索和交流，去发现问题、解决问题，从而主动地参与到教学中，并通过学生自己小结和自主评价，把知识内化为自己的。
应用信息技术如何发挥学生的主体作用
浙公网安备 33021202002483