贴鼻子游戏作文教案

贴鼻子游戏作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 贴鼻子游戏作文教案 陈小红 设计理念: 作文教学应贴近学生实际，引导学生从自己的生活写起，本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了些次作文训练。 教学目的:通过贴鼻子游戏激发学生对写作的兴趣;同时培养学生认真、仔细观察的习惯;并能从小处着手，注意观察人的动作、语言、神态和揣摩人物的心理。 教学重、难点: 1、重点:分解游戏过程，归纳游戏的感受和体验。 2、难点:观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。 教学准备: 1、画有熊猫头像的画和可粘贴的鼻子。 2、准备一条通道和一条毛巾。 教学过程: 一、 谈话导入，激发兴趣。 1、 孩子们，今天老师给大家带来了一位好朋友，想见见它吗, 那老师就把它请出来。师描述:多可爱的熊猫呀～可惜它的鼻子不见了，怎么办呢,那我们就来给它贴个鼻子 1 / 11 精品文档 吧。 2、 这节课我们就来做一个有趣的游戏—贴鼻子。 二、 介绍游戏规则。 交待游戏规则:参赛者首先把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，再走到讲台上，把鼻子贴在图上正确的地方。谁贴的最准，谁就是胜利者。 三、 开心地玩，快乐地说。 1、师:不过老师有个小小的建议，在做游戏时用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程，参加游戏的同学是怎样走上去的,又是怎么贴鼻子的,他将鼻子贴在了什么地方?同学们的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情是怎样的,要用你手中的笔记下自己的真实体验，让大家分享你的游戏快乐。 参加游戏的同学是怎样走上去的,又是怎么贴鼻子的, 他将鼻子贴在了什么地方? 同学们的表情是怎样的,用上“有的„„有的„„还有的„„” 5、再抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。 6、将游戏过程说给小组的同学听。 7、全班交流。 2 / 11 精品文档 8、师小结:由于时间关系，游戏我们不能每一个都上台去做。有兴趣的同学，我们下来再做，好吗, 四、指导习作 指导写题目 1、下面我们来写一写这个游戏。请同学们想一想，可以给这次作文加上什么题目, 2、抽学生说题目。 3、师出示几个题目供学生参考。 指导写开头 1、师谈话:题目写好了，那怎么写开头呢,老师教给大家几种方法 可以开门见山，直接开头 如:今天作文课上，老师带领我们做了一个有趣的游戏—贴鼻子，逗得大家哈哈大笑。 以用同学们的笑声、叫喊声开头 如:“哈哈哈??”教室里满是欢乐的笑声;同学们在干什么呢,原来呀，大家正在玩贴鼻子的游戏。 可以设置悬念开头 如:今天，老师要带我们玩“贴鼻子”的游戏。大家又好奇，又兴奋。贴鼻子,怎么玩呢, 指导写中间部分 1、写上准备工作 3 / 11 精品文档 2、写游戏过程。 参加游戏的同学是怎样走上去的,又是怎么贴鼻子的, 他将鼻子贴在了什么地方? 同学们的表情是怎样的,用上“有的??有的??还有的??”。 指导写结尾 师谈话:大家都知道，要写出一篇好的作文，结尾也是很关键的。那怎么写结尾呢,老师也教给大家几种方法。 、可以直接结尾。 如:“叮铃铃??”，下课铃声响了，游戏在同学们的欢笑声中结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐的气氛中。 可以写游戏的感受。 如:“贴鼻子”游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力。我喜欢“贴鼻子”游戏～ 五、 学生习作 1、 学生写作文，教师巡视指导。 2、 出示学生习作，集体评议、修改。 六、 作业 继续完成作文。 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 游戏规则 贴鼻子 4 / 11 精品文档 结尾 活动过程 作文教案设计 场面描写------“贴鼻子” [设计思路]: 理解场面描写要注意点面结合，留心观察身边的人和事，学会观察的方法。激发学生的写作热情，使学生能释放心灵，张扬个性，自觉进入写作的亢奋状态，进而有感而发地实现自由表达，写出颇具特色的文章来。 [教学目标]: 1、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学习用点面结合的方法描写场面。 2、通过贴鼻子游戏活动的开展，引导学生学会观察，留心身边的生活。 [教学重点]: 点面结合，进行描写场面。 [教学难点]: 1、点面结合，进行描写场面; 2、学会观察，留心身边生活。 [课前准备]: 1、搜集有关场面活动的好词佳句; 2、大头娃娃画像一个，橡皮泥鼻子一个。 [指导过程]: 5 / 11 精品文档 一、激发兴趣，明确目标 师:同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的游戏，游戏的名称叫做“贴鼻子”。你们一定会想，我们有鼻子呀,又怎么去贴呢,别急，听老师慢慢道来。这个游戏的工具特简单，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者。 这个游戏不仅好玩有趣，还能培养机智灵活的能力。运用你的智慧与计谋去贴鼻子，体验胜利者的兴奋与激动。用你的笔记录下自己的真实体验，让大家分享你游戏的快乐。 同学们要注意观察:当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样,老师贴在黑板上的头像是什么样的,老师是怎样宣布游戏规则的,第一个上场的是谁,他是怎么贴的,结果怎样,大家的表现如何,同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的,当时教室里的场面怎样, 二、展开游戏，进行观察 老师将头像贴在黑板上，重申游戏规则。 师:我宣布游戏开始。谁先来, 三、留心生活，学生初步讲述 1、师:同学们玩得真开心啊。谁来说说， 刚才你 6 / 11 精品文档 看到了什么,听到了什么, 生1:刚才XX同学把鼻子贴到了头像的下巴上，同学们笑得前仰后合。 师:XX同学，你贴完后，揭开手帕第一个感觉是什么, 生2:真糟糕，我怎么把鼻子贴到脸颊上去了。 生3:我看见XX同学贴鼻子之前，还用手在头像上比画来着。 师:没错，你观察得很细致啊。 生4:„„ 生5:„„ 2、师:刚才大家观察得很仔细，现在大家可以在自己的词语百宝箱里有选择的使用描写活动的好词佳句，在四人小组里再说一说，相信同学们能讲得更精彩。 3、学生小组交流。 4、指名讲述，师生共同点评。 师:同学们讲得非常生动，要是能将比赛场面再现于习作中，将情景跃然纸上，岂不更美, 三、调动积累，指导习作 师:好的作文少不了好的开头。你认为什么样的开头能一下吸引住读者呢,大家可以讨论讨论，把你的想法跟同学交流交流。 生1:可以开门见山说:今天，我们玩了一个有趣的 7 / 11 精品文档 游戏。 生2:还可以心情开头:老师让我们贴鼻子，大家好奇极了，这个游戏怎么玩呢, 生3:„„ 师:好的开头是成功的一半。接下来要写重点段:游戏的过程了 。刚才的场面很热闹，大家写作时不可能面面俱到，怎么办呢,老师给大家支个招，那就是抓住两三个典型人物精雕细刻地描写，支撑起整个活动的场景。 师:要写好他们的表现，少不了神情动作的描写。刚才XX同学在形容大家的神情动作时用了一个很好的词:“前仰后合”;同学们还有哪些描写神情动作的好词呢, 学生调动积累，教师进行整理，出示在黑板上: 参考词语:兴致勃勃 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不气馁 欣喜若狂 开怀大笑 情不自禁 不以为然 不慌不忙 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 不屑一顾 垂头丧气 前仰后合 机智灵活 争先恐后 小心翼翼 面红耳赤 参考句式:有的„„有的„„有的„„ 参考名言:失败是成功之母。 师:同学们详细刻画了游戏的场面，结尾也不能忽视， 8 / 11 精品文档 好的结尾应该给人留下深刻的印象。你觉得什么样的结尾好, 生讨论汇报，师总结: 1:抒情式---同学们可真开心啊，教室里已经成了欢乐的海洋。 2:意犹未尽式---游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐的气氛中。 3:点睛式---贴鼻子的游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力。 师:现在就缺一个醒目的文题了。你准备给你的文章起个什么名字,[ 师总结学生发言，归纳: 《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新鲜》„„ [学生习作] 略 [佳作赏析] 选择优秀习作，引导学生根据习作要求进行点评。 美文共赏: 有趣的“贴鼻子” “哈哈哈??”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个 9 / 11 精品文档 成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。 老师转过身，拿起粉笔，在黑板正中画了一个大头娃娃。嘿～这个大头娃娃还真漂亮，圆圆的胖脸上，两只笑眼半眯着，红红的小嘴向上翘着，好像在说:“谁能给我安上端正的鼻子,”大家看着大头娃娃都开心地笑起来。老师拿起橡皮泥做的鼻子说:“现在大家轮 教学目标: 1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。 2、 让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。 3、 知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。 学习者分析:三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。 教学重难点:能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。 教学用具: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 小猪头饰 教学过程: 一、课件激趣导入，快乐互动 1、谈话导入:同学们，你们玩过游戏吗,喜欢玩游戏吗, 10 / 11 精品文档 2、课件出示一些小朋友在玩游戏。 二、现场游戏，感受兴趣 1、老师出示一只小猪，问:小猪缺少了什么, 2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。 3、游戏过程:指名一位同学上台，老师用布蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。 三、口述游戏 1、同学们这个游戏好玩吗,你能把这个游戏的过程说给别人，让他们分享我们的快乐吗, 2、这里也有一班学生玩了这个游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》。 3、指导同学们把游戏过程说说，必要时可重现游戏的动作。 4、除了说贴鼻子的经过，还要注意场面的描写，例如:如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语，如:哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。 5、同桌交流，说说评评。 6、小结:把游戏经过写清楚，必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。 11 / 11