健康安全教案小班
篇一:幼儿园小班健康安全活动教案:安全过马路
幼儿园小班健康安全活动教案:安全过马路
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体
课件
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、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，
红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢,(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
?这是哪里,小朋友在什么地方见过它,
?上面的白线叫什么,有什么作用,
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢,
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路,(学生
表
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演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结
小朋友过
马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行
玩法:请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
篇二:幼儿园小班安全健康活动教案:我的球
幼儿园小班安全健康活动教案:我的球
活动目标:
1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣
2、喜欢玩球，体验游戏的快乐
活动准备:
幼儿人手一球、筐两个、音乐
活动过程:
一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣
二、说球，比较球的不同
1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下
(幼儿放球，教师观察)
2、提问:这是谁的球,你为什么把它放在这个筐里,你的球是什么样的,
(提问2、3个幼儿)
3、比较小朋友和老师的球:这两个球一样么,一样在哪里，不一样在哪里,(做做动作)
请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里,
4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数
小结:虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个
家里
5、还有谁没有拿到球,数数有几个人，他们的球在哪里,
(幼儿拿回自己的球)
6、跟同伴交流，说说自己的球
三、玩球
幼儿自由玩球，说说:我是怎么玩的
四、游戏:我是球宝宝
教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作
“球宝宝，(哎)。
让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。
好，我要开始拍球啦，
轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;拍一下，跳一下;
拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”
反思:
球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如:因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样，
这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。
篇三:幼儿园小班健康安全活动教案:蔬菜水果宝贝
幼儿园小班健康安全活动教案:蔬菜水果宝贝
活动由来:
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标:
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用
方法
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。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块:
1、你见过哪些水果和蔬菜,它们是什么样的,
2、它们应该怎么吃,
3、它们是从哪长出来的,
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗,
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜,
主题壁报:
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
区:幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容
图书区:各种水果、蔬菜的图书。
益智区:
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、 图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的
不同。
家园合作
在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用
1、幼儿?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>蛹抑写 吹挠泄氐耐计 ?/p> 2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
浙公网安备 33021202002483