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_1716329838216_0文明礼仪伴我行
活动目的：
1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点
说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，
到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
活动重点：
本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些
规范
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应用到现
实的学习生活中区。
活动过程：
一、引入话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
——说话礼仪：
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，
学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好
说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬
暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，
南戴河
小学
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非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一
站。
二、讨论：话咋说更得体。
三、师生小结：
跟什么人说什么话 ，干什么事说什么话 ，到什么地方说什么话 ，最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。 四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧：
1、文明礼貌语言一般有：
问候语语：“老师好！”“爸爸好！” “爷爷你身体好吗？”等。
送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。
请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你
的橡皮借我用一下，好吗？”等。
安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，
您的身体会好起来的！”
赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作
家。”
提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？”
劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总
是可以讲清楚的。”2、交谈的禁忌
1 忌打断对方 2 忌补充对方 3 忌纠正对方 4 忌质疑对方 五、 收集与整理
围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行专题性的资料
收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。
六、 感受和体验
在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我
们可以从文学鉴赏的角度去欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力；各班要
结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，
组织学生在假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。
七、 探索与创作
通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础；创设具体的情
景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。 八、 展示与交流
《校园礼仪表演》
1、评比，利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超
级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学
习的积极性。
2、、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现、看了《校园
礼仪表演》以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，
检验自己参与本次活动的情况。 九、结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到
现实的学习生活中区。
浙公网安备 33021202002483