七年级信息技术教学反思
松坝学校教师:李亚锋
本学期上了将近一个月的课了，对于七年级的信息技术课也有了个初步的了解，在这一个多月的教学过程中，我发现了一些问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，在这些问题的背后，我陷入了一系列的反思。七年级的学生比较特殊，由于刚刚从小学阶段升入初中阶段，好多学生身上那种爱动、调皮、贪玩的习性还没完全转变过来。特别是在信息技术这门操作性比较强的学科上更是体现的淋漓尽致，具体
表
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现为以下几点:1、上课好动，不按照老师的思路走，只顾自己玩的痛快。2、学习积极性不高，总认为学得这些知识没有多大用处，敷衍了事地完成所布置的任务。3、更为特别的是有些学生歪道一边，借着讨论问题的机会与其他同学谈笑风生，还有乱串位现象，自己不学习而且还影响其他同学学习。在这时候，老师不得不维持纪律，时间一长，就会影响到本节课内容的顺利进行。其实，每个班级一星期也就那一节课的微机课，如果在这一节课的时间里不学点东西，那么我和学生都愧对学校，愧对家长对我们殷切的希望。话说回来，是什么导致这些学生出现这种状况呢,我们不妨从以下几个方面来进行分析:首先，从年龄上来说，十二三岁的孩子正是贪玩调皮的时间，随着所见到和接触到的知识面越来越广，他们的好奇心也越来越强，对所有新鲜事物都充满疑惑。所以，在上课的时候注意力不够集中，海阔天空地干他自己想干的事情。这个时候我想是不是应该一改原有的那种轻松课堂、活泼课堂的教学模式而用一种严肃的态度去驱动他们去学习，效果可能会好点。再有，
从学习上来讲，一星期难得的一节微机课对于七年级学生来说简直就是一个聊天轻松的好机会，，而在这里可以无忧无虑的进行“讨论性”的聊天无非就是瞒天过海，暗度陈仓。(在其他学科的课堂上就没有这么好的机会了)可以说对他们来说就是一节活动课。在这种情况下我想是不是先和他们用沟通的方式进行引导，比如我们这一节课中有好多美丽的图片和文字或者好多有意思的动画效果，大家一起来看一下这些用计算机是怎么来完成操作的呢,这样提高学生的兴趣从而把他们的注意力从其他方面引导过来，是不是可以达到预期的效果呢,另外，我想是不是和我本人自身有什么原因呢，是我上课的时候语言上有什么含糊之词,不够生动,其实细细地想来，自身原因还很多的，比如工作经验不足、知识根底不牢固、备课不够充分、课堂上不够灵活等等。那么在以后的工作中我应该转变教育观念，多学习、多请教、多与学生走在一起，了解他们的内心世界，接受他们所提建议，注重每一个学生健康发展。 总之，做为七年级信息技术的教师，我在教学过程中可能会出现许多问题，相信，只要我认真观察、分析和研究，必然会找到解决办法，使我的教学和学生的成长都有一个美好的未来。
二零一零年九月
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