六年级修改病句练习及答案

六年级修改病句练习及答案 修改病句练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一般病句类型: 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。 5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。 6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。 7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。 8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。 修改病句的方法:首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，看看是否顺口;接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。 修改病句练习和答案 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改:去掉“愉快、欢乐” 、老师忽然渐渐放慢了进度。修改:去掉“渐渐”或“忽然” 2 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改:去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改:将“敢于批判”和“有勇气怀疑”: 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改:去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改:“话语”后加“响在我耳边”: 7、增加质量是语文教学改革的当务 之急。 修改:“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改:“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。修改:去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。修改:“就”改为“才” 11、事情发生后， 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改:“这个问题”改为“同学们” 第二部分 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。 4、看了这部电视 剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是 起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 21(听了报告，受到了教育。 22(早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23(我忍不住不禁笑了出来。 24(我经常看到小明有时在早锻炼。 25(少先队员要发挥革命传统。 26(因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27(小兴安岭的夏天是 个美丽的地方。 28(我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案: 1、解放军叔叔击落了五架敌机。 2、骄傲自满是学习的阻碍。 3、这些是唐朝的文物。 4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 5、公园新设了两个游乐项目。 6、我估计他这道题做错了。 7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、这段报告，使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍。 12、坚持写日记，写作能力就 会迅速提高。 13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心。 15、公鸡报晓是起床的信号。 16、我们要认真改正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富我们的知识。 18、我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。 19、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。 20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21(听了报告，受到了教育。 22(早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 23(我忍不住笑了出来。 24(我经常看到小明在早 锻炼。 25(少先队员要发挥革命传统。 26(因为老舍爱花，所以养了许多花。 27(夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 28(我昨天看了电影《闪闪的红星》。 例子: 一、成分残缺:句子不完整。 例:读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(缺了“谁”) 改:读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 二、搭配不当: 例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”) 改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”) 三、前后矛盾: 例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上 ”与“全部”矛盾，二选一) 改:我的家庭作业基本上做完了。 或:我的家庭作业全部做完了。 四、语义重复: 例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复) 改:我一定要改正缺点。 五、不合逻辑: 例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 (“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等) 改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 或:商店的货架上摆满了水果。 六、语序颠倒: 例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”) 改:他一次又一次完成了艰巨任务。 七、形容不当: 例:王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 (教室里不可能响起“排山倒海”的掌声) 改:王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。 八、指代不明: 例:老师批评了小明和小东，叫他写检讨。 (前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁,) 改:老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。 一、分类练习 缺少部分: ,(经过半年的努力，终于赶上来了。 ,(光荣的成了中国共产党。 ,(大家在操场上愉快地做。 ,(我们肩负着建设社会主义祖国。 ,(完成了老师布置的作业。 ,(盖起了一幢又一幢的高楼。 ,(雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。 ,(老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。 (二)词语搭配不当 ,(经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 ,(这座桥不但坚硬，而且美观。 ,(我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?/font> ,(小气象员坚持每天考察天气的变化。 ,(我们一定坚持光荣的革命传统。 ,(我们要端正学习目的，明确学习态度。 ,(上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。 ,(我们养成了饭前便后洗手的风气。 ,(犯了错误，要决心改进。 ,,(老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。 ,,(姐姐最爱看舞蹈和音乐。 ,,(锯是鲁班发现的。 (三)重复 ,(大约有,,个左右的人，参加了会议。 ,(我们学校有一千多个同学们。 ,(弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。 ,(我才不怕这些坏蛋们呢, ,(五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。 ,(他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。 ,(我有另外别的打算。 ,(广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。 (四)词序错误 ,(他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。 ,(黄继光献出了自己光荣的生命 ,(妈妈只见在台灯下看书。 ,(爷爷过的一生都是俭朴生活。 ,(夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。 ,(我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。 (五)不合事理 ,(我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。 ,(我可以