高效课堂

“高效课堂——…杜郎口模式本土化?研究”开题报告 湖北省罗田县骆驼坳中学课题组徐金奎 一、课题的提出 杜郎口课堂教学模式的研究正在全国蓬勃开展,并已产生一系列具体操作模式和广为影响的理论成果。最主要的有“三三六”自主学习模式,即课堂自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。但已有的这些研究往往过多偏重对现成的课堂教学模式刻意模仿,而忘记结合本校校情进行合理改造;努力营造课堂教学过程的热闹,忽视对课堂教学高效的本质追求等。 今年10月初,校长冯建民同志参加全国校长高峰论坛,对杜郎口高效课堂很有兴趣。回校后召开行政会,讨论是否进行杜郎口课堂教学模式研究学习,形成共识后,征求了教师的意见,学生的想法。于10月底,冯校长亲自带领36名骨干教师队伍对杜郎口中学课堂教学模式进行了为期三天的学习考察,返校后就开始进行教学模拟,全校师生收获颇丰。 本课题研究将以一种理性的态度对待杜郎口课堂教学模式,始终坚守高效课堂的研究价值取向,注重杜郎口课堂教学模式本土化过程的动态调控,对其模式优缺点进行合理扬弃,最终形成符合骆中校情具有骆中特色的课堂教学模式。 二、课题概念阐释 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。高效课堂是指在教学中用尽可能少的时间获取最大教学效益的课堂教学活动。具体是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生知识、技能,过程、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与情感、态度、价值观“三维目标”获得高效协调的发展。 “杜郎口课堂教学模式本土化”是指依据骆中校情,对杜郎口课堂教学模式进行移植,并在此基础上补充、修订和否定,进而创生出适合骆中特色的科学高效的课堂教学模式。 “杜郎口课堂教学模式本土化”的实践研究是指依据骆中校情,以高效课堂为研究价值取向,通过对杜郎口课堂教学模式的移植、借鉴和再造,创生出适合骆中校情、具有骆中特色的课堂教学模式的实践研究。 三、研究现状及研究价值 (一)国内外同一研究领域现状: 有关杜郎口课堂教学模式的研究正在全国蓬勃开展,并已产生一系列具体操作模式和广为影响的理论成果。最主要的有“三三六”自主学习模式,包括课堂自主学习三特点,即主体式、大容量、快节奏;自主学习三大块,即预习,展示,反馈;课堂展示六环节,即预习交流,明确目标,分工学习,展现提升,穿插巩固,达标测评。其“10+35”、“0+45”的教学模式具有显著特色,即学生课堂上自主参与,课堂上绝大部分时间留给学生,老师仅用极少时间实施“点拨”。教为主导,学为主体,师生互动,共同发展。全国学习杜郎口的很多,但是成功的少,主要是因为偏重对现成的课堂教学模式刻意模仿,而忘记结合本校校情进行合理改造;努力营造课堂教学过程的热闹,忽视对课堂教学高效的本质追求,注重课堂过程的折腾,忽视课堂结果的发展性等。 (二)主要观点与可能的创新之处 1.主要观点:对杜郎口课堂教学模式本土化的实践研究就是践行科学发展观,深入贯彻新课程理念,坚持改革创新,促进全体师生全面发展的过程。 2.本课题研究的创新之处: ①杜郎口课堂教学模式在教学领域的再丰富与新发展。 ②进一步探索出适合骆中校情、具有骆中特色的课堂教学模式。 ③构建更加和谐的育人环境。 (三)本课题的研究价值: 通过对杜郎口教学模式、高效课堂的再理解和再实践,营造一股教改风潮,促进求真、务实、创新、超越良好教风形成,全面提高学校教学质量,提升学校办学品位和美誉度。 教师培训是致关重要的一件事,也是课题研究的前提。通过对教师的积极培训、引领,转变全体教师的思想观念,树立创新思维,提高他们对教育教学理论和教学实践的理解、辨析、扬弃、运用能力,进而促进课堂教学行为的变革,有力提高课堂教学效率。 学生学习小组的建立,小组长的设立、选拔与培训,是课题研究的关键。通过对学生课堂自主意识、学习方法、交往合作能力等方面加以教育、引导、纠偏,促使学生积极参与课堂活动,发挥学生课堂主动性,促进学生在课堂中健康快乐成长,真正实现学生能力提升和教学质量大幅度提高的教育目标。 四、研究的主要内容 1.课题研究目标: 罗田县骆驼坳中学将基于对杜郎口课堂教学模式的准确把握,以高效课堂为研究价值取向,科学调控本土化研究过程,大胆借鉴与创新,创生出符合骆中校情具有骆中特色的课堂教学模式,进而促进骆中师生共同成长,促进学校办学效益进一步提升,促进学校的可持续发展。 2.研究内容: ①杜郎口课堂教学模式的理论研究。 ②骆中课堂教学现状的调查研究。 ③杜郎口课堂教学模式本土化的实践研究。 ④骆中高效课堂教学基础模式和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 3.研究重点: 高效课堂——杜郎口课堂教学模式本土化——研究。 五、研究的主要方法 1.实地考察、文献研究、问卷调查法、行动研究法、个案研究法、课案研究法等。 2.本课题研究力图以“研究——尝试——反思——生长”为研究模式,力图在研究中尝试,在尝试中反思,在反思中生长。 3.文献资料的搜集与学习。广泛搜集、学习,把握国内外教育教学关于共课堂教学模式、高效课堂、杜郎口课堂改革等的先进理论与成功经验。 4.现状调查与分析。定量与定性研究相结合,对当前农村初中课堂现状进行全面、深入的调查分析。 5.探究试验的实践研究。在切实把握应然与实然状态的基础上,提出试验方案,开展如高效课堂个案研究、课堂学生合作探究的实践研究、课堂结构改革实践研究等。 6.经验总结法。总结经验教训,建构高效课堂发展模式。 六、研究安排 (一)研究思路:通过对骆中课堂教学现状及对杜郎口课堂教学模式的准确把握,比照两者优缺点,确立研究突破口。树立高效课堂为研究价值取向,科学调控本土化过程,大胆借鉴与创新,通过模仿比较、示范研讨、研究汇报等研究过程、反复精选磨合,创生出符合骆中校情具有骆中特色的课堂教学模式。 (二)研究过程: 第一阶段:准备阶段(2010年9月—2010年12月)。 建立课题研究领导小组并落实课题研究人员。组织研究人员理论学习、深入调查,分析现状,确立研究内容,制定研究方案。根据研究方案,制定相应的保障制度。规划实验经费,合理开支,精打细算,确保研究顺利进行。 第二阶段:实施阶段(2010年12月—2011年12月)。 1.认真按研究方案开展研究,通过多种形式全面了解本校课堂教学现状,不断发现新的情况,不断研究新问题。研究要融入教学工作实际,贴近一线,走近师生。让教师教得安,学生学得好,家长放心,学校满意。 2.根据骆中课堂教学和师资现状,分类指导,区别对待,整体进步。注重边实践边研究,边研究边实践,在研究中受启发,在实践中的实效,最终促进师生共同进步。 第三阶段:总结阶段(2012年1月—2012年7月)。 1.总结经验,搜集成果,整理档案,撰写研究报告。 2.初步形成具有骆中特色的课堂教学模式,并大力实施、推广。 3.申请课题结题。 七、研究预期成果及保障措施 (一)预期成果: 1.杜郎口课堂教学模式研究文献文献资料。2010年11月 2.骆驼坳中学课堂教学现状调查报告及学习心得。2010年12月 3.高效课堂:杜郎口课堂教学模式本土化的实践研究案例案例集。2011年6月 4.高效课堂:杜郎口课堂教学模式本土化的实践研究阶段研究报告研究报告。2011年12月 5. 骆驼坳中学高效课堂教学基础模式和评价方案 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。2012年5月 6.高效课堂:杜郎口课堂教学模式本土化的实践研究研究报告研究报告。2012年6月 (二)保障措施: 1.人员条件及资源保证: 人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题的人员结构看,本课题具备很好的人员条件。 课题主持人及核心组成员均从事教育教学管理工作多年,具有丰富的管理经验和丰富的课题研究工作经验,并共同合作参与市“十五”和“十一五”多项课题的研究工作,五项已圆满结题,另一项正在开展研究。 其他人员都是学校各学科骨干教师,长期在初中、高中一线工作,他们构成了课题研究具体实施队伍。从知识结构、专业素质和已有经验看,这支队伍都是很出色的。 2.前期资料研究。 在确立本课题之前,我们查阅了许多关于杜郎口课堂教学模式的资料,对全校师生及其家长作了科学的问卷调查,通过对问卷调查分析,了解到当前我校传统课堂教学现状,现状堪忧。并在学校行政会的推动下刮起了一阵“杜郎口旋风”,为进一步研究取得难得的一手资料。 3.课题研究的条件保障: ①领导支持:校长冯建民课题组长和课题主持人,副校长徐金奎为课题主持人,其他校委会成员和中层领导为中坚力量,积极参与课题的研究。 ②资料与设备保障:学校为了保障课题研究的正常开展,已配置大量教育科研、教育理论类书籍,学校还为课题组配备了多台微机,便于上网查阅资料。 ③经费保障:学校计划提供20万元作为课题研究资金,能充分保障课题研究的正常开展。 ④时间保障:学校还对课题组所有成员的课务作出适当调整,以便课题组成员腾出更多的时间进行课题的研究与实施。 ⑤制度保障:制定《骆驼坳中学杜郎口高效课堂学习制度》、《骆驼坳中学杜郎口高效课堂研究制度》。 加强学习培训,提高教师业务素质,已外出学习和校内理论学习为主;每周开一次例会,交流学习心得、体会,汇报实施情况;每周讲三堂以上研讨课,对外开放;加强学生的学法培训,提高学生的自主合作探究能力。 八、课题领导小组 顾问:秦训刚湖北省教研室副主任高中语文教研员特级教师 刘合荣湖北省教研室科研部主任博士省教育专家 董德松黄冈市教科院院长特级教师 李小七黄冈市教科院书记政治特级教师 毛元德黄冈市教研室高中语文教研员高级教师 瞿志文罗田县教研室主任数学高级教师 高永平罗田县教研室科研部主任高级教师高中语文教研员 组长:冯建民罗田县骆驼坳中学校长政治高级教师 执行组长:徐金奎骆驼坳中学副校长语文高级教师 副组长:贺新祥骆驼坳中学副校长物理高级教师 朱绍炳骆驼坳中学副校长政治高级教师 胡建明骆驼坳中学副校长数学高级教师 饶耀东骆驼坳中学副校长语文一级教师 周家雄骆驼坳中学副校长数学一级教师 彭晓星骆驼坳坳中学书记一级教师 成员:李世清骆驼坳中学教务处主任物理一级教师 唐昆鹏骆驼坳中学教科室主任语文高级教师 王凯新骆驼坳中学教科室副主任化学一级教师 王健骆驼坳中学教育处副主任化学一级教师 彭新恒骆驼坳中学团委书记 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 一级教师 陈念石骆驼坳中学教科室副主任政治高级教师 瞿志雷骆驼坳中学教务处副主任英语一级教师 胡鹏骆驼坳中学教育处副主任数学一级教师 各学科研究小组长: 高中语文:尹忠于高中数学:彭勇 高中英语:缪祥高中理综:李爱峰 高中文综:江焕礼初中语文:卢胜兰 初中数学:蔡宇梅初中英语:刘晓意 初中理综:瞿正文初中文综:陈念石 下设办公室,办公室主任: 唐坤鹏高中教科室主任语文高级教师 陈念石初中教科室主任政治高级教师 其他成员: 何仕武王世迪雷友春刘晓芳董俊进徐进江梅张琴郑艳林廖晓燕毛巧荣张革新汪明月林海唐树英王娟彭晓星 罗田县骆驼坳中学课题组 2010.12.20