小班小星星教案说课稿

小班小星星 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 说课稿 精品文档 小班小星星教案说课稿 小班语言-- --儿歌《数星星》 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。 活动目标: 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。 活动重难点: 1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。 2、难点:在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演 1 / 10 精品文档 和回答问题。 活动准备: ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 演示文稿 幼儿用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第6页 幼儿操作材料星星粘贴纸 活动过程: 一、 开始部分: 播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 二、 基本部分: 1、教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问:小朋友，你看到了什么,星星在哪里, 2、教师演示文稿请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 师:你们刚才看到了什么,听到了什么, 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样, 2 / 10 精品文档 娃娃看到星星做什么, 娃娃怎么数星星的? 数了多少颗星星, 为什么多了几颗星星, 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 教师:小朋友，你们想做小星星吗,现在让我们一起来扮演小星星。 播放在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 三、结束部分 引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。 2011-4-7 电子琴说课稿 尊敬的各位老师: 你们好～今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一 3 / 10 精品文档 单元《小星星》，本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。 一、教材分析: 跳音练习是电子琴学习的又一个新的阶段，乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技 能，《小星星》是一首4/4拍得曲子，仅仅运用了四分音符和二分音符，乐曲中也有很多相同的乐句，优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。 1、教学目标: 1、 培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符和二分音符的时值。 2、 通过乐曲学习，让学生熟练掌握跳音。 3、 激发学生对电子琴的兴趣。 2、 教学重点难点: 重点: 1、学区分四分音符和二分音符时值。 2、学习乐曲《小星星》。 难点: 跳音时手臂的姿势。 二、教法分析: 以上面的教材分析，结合学生实际，主要突出两个方面:一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，激发学生的学习兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织， 4 / 10 精品文档 运用于教学过程，以求获得最佳效果。 三、学法指导: 在教学过程要特别重视学法的指导。 1、学生特点分析:抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力，青少年好动，注意力易分散。 2、知识障碍上:知识掌握上，很有学生出现知识遗忘，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。 3、 动机和兴趣:明确学习目的，老师应在课堂上调动学生的积极性，激发来自学生 主体最有力的动力。 四、教学过程: 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为三个环节 猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲—— 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 1、猜谜，导入音乐课堂 为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语，通过猜谜调动学生的积极性， 引领学生步入音乐的殿堂。 2、熟悉乐谱 5 / 10 精品文档 区分二分音符和四分音符的时值。 我弹奏乐曲，学生聆听，提出要求:轻轻跟着音乐拍手再次感知，让学生一起来看一下《小星星》这首乐曲当中出现了哪两种音符。 然后我们一起来节奏训练，首先让学生跟着老师进行用手打拍，之后让学生进行自我创编，比如可以拍肩和跺脚，从而增加节奏训练的趣味性，并以此来巩固学生对这首乐曲的间奏的学习。 3、 视唱乐曲 老师先带领学生视唱，之后分组视唱，在进行比赛，同学们唱的这么好，想不想用电子琴来弹奏这首小星星啊, 4、 演奏乐曲 学习跳音的练习 以前我们学过的是单音双音练习，今天我们来学习新的本领，让我们的手在键盘上弹出轻巧而有弹性的声音来。手不要太紧张，手和手指仍要放松，不要将手抽起来。先看老师示范一遍。在分句弹奏，学生练习弹奏，最后再以请学生弹奏。 五、总结 总之对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体 本课的教学我是以表扬和鼓励为主，在学习弹奏同 6 / 10 精品文档 时，给学生反复聆听乐曲《小星星》，使学生对旋律、节奏，弹奏技巧处理得到不同的感受。通过老师的指导及示范弹奏，使学生正确运用弹奏的技巧来表现歌曲。 以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。 《闪烁的小星》说课稿 今天我说课的内容是人民教育出版社全日制培智学校教材，三年级音乐课第六册第三课《闪烁的小星》第一课时。 我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法、教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、教材分析 《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。它形象地描述了夜空中星星少说的景象，抒发了儿童对大自然的热爱之情。 全曲音域只有六度，旋律中使用了四分音符与二分音符。优美而平稳的旋律描绘了宁静晴朗的夜空，闪烁的星星和儿童仰望夜空，观赏星星时天真、烂漫的神情。整首歌曲结构方整，有重复、有对比，特点突出，简单易学，易记易唱。 二、学情分析 培智低段的孩子有些语言认知不够，所以单一的板书歌词对他们来说记忆是很困难的，兴趣也不搞，但对直观的感受却能很快接受，也更能投入的学习，所以一定要做好课 7 / 10 精品文档 件，运用多媒体的直观性让孩子们对歌曲产生兴趣。 三、教学目标 能够清晰的吐字，完整的演唱整首歌曲。重点是唱好一字一音的节奏。教学中应适时的启发学生的想象力，培养他们的学习能力。 四、教学方法 以兴趣为出发点，根据培智生的特点充分利用多媒体教学，采用形象直观的教学手段，充分发挥教师的主导作用，积极引导学生感受体验歌曲。以情景教学为主线，为学生创设丰富的学习情境，同时教师要充分引导学生感受歌曲的情感和音乐风格。 对于歌曲中一字一音的节奏，在教唱的过程中可以用数星星的动作打节拍，使每个音的时值唱的饱满充沛。在记忆歌词方面，我使用了律动教学和图片情景提示，让孩子们更容易记忆歌词，也更有兴趣。 五、教学过程 1、课前激趣:兴趣是最好的老师，是学生主动学习的精神力量，引入是教学中很重要的一部分，可以是学生注意力集中，激起学生学习兴趣、欲望和情感。通过上课时多媒体的图片展示和聆听音乐激起了学生对这节课的兴趣。 2、学习歌曲: 我利用多媒体图片和欣赏歌曲的方式导入新课的学 8 / 10 精品文档 习，通过音像资料配上夜空繁星闪烁的图片，启发学生的想象力，激发学生唱歌的兴趣。 导入性谈话:“同学们，晚上有没有观察过夜空,是不是又很多的星星,他们美吗,”“星星是什么时候才会出现的,”通过学生的回答进入歌词的朗读与咬字的纠正。 聆听歌曲范唱，跟学跟唱。 3、创编活动:这个环节我要求学生根据对歌词的理解和对图片的感受自由创编动作，接着我从学生的动作中提取并根据节奏重新组合，引导学生按照一定的节奏和内容顺序完成歌词的记忆和歌曲节奏的把握。 4、完整的演唱歌曲。对于培智的孩子来说，记忆背诵是最困难的，虽然我运用了律动的动作来帮助记忆，但他们并不能同时将律动与演唱结合在一起，所以我采取分组合作，一组律动一组演唱，既有提示又不会对学生的协调产生影响，这样对大多数的学生来说都可以较完整的演唱歌曲。 5、自评、互评。本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中展开自评互评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合，在课堂上对那些完成的好学生和有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。 9 / 10 精品文档 10 / 10