淡淡的深情
【教学目标】
1.理解“淡淡的深情”的内涵，感知文中母亲的形象。
2.感知文中母亲对儿子朴实、含蓄而又真挚的爱。
3.掌握本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的
表
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现手
法
4.培养学生自主、合作和探究学习的良好习惯。
【教学重点】品味本文质朴的语言所蕴涵的真情。
【教学难点】理解本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的表现手法。 【教学课时】一课时
【教学方法】讨论法 阅读法
【课前准备】1.带着以下问题预习课文:
(1)文章选取了那些事情,
(2)这篇文章的作者是按照什么顺序组织材料的?
(3)既是淡淡的，又是深情，这不是很矛盾吗?
(4)深情应该和浓浓的相配，我们能否换一下呢?
2. 搜集相关资料，教师制作
课件
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【教学过程】
一、导入:(播放《感恩父母》诗歌朗诵视频，让学生进行直观感受) 我们都说父爱如山，母爱如水，那是一份绵长的爱，也是一份宽阔的爱，我们的生命之花就是他们用无尽的希望和温暖浇灌而成的。如此厚重的一份爱怎么会是“淡淡的”呢,既然是“淡淡的”又怎么会是“深情”呢,现在让我们走进常跃强的《淡淡的深情》，用心去体会这一首有关母爱的赞歌。
二、(请学生展示课前收集的有关母爱的诗句或小
故事
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)
1.学生自由发言
2.作者介绍:1953年2月生，国家二级作家，记者。男，山东省莘县人，1982年毕业于聊城师范学院中文系，获学士学位。他的散文里非常鲜明的表明了对文学刻骨的热爱，对人间真情的吟咏和对精神家园的寻找与回归，他坚守着文学的纯粹性与神圣性. 三、明确学习目标
四、走进课文细细品位文中的母爱
1.为了表现这位母亲的形象，文章选取了母亲的哪几件事,从中可以发现母亲的爱是怎样的一种表现,
我考上大学:埋头缝被子，淡淡的笑，淡淡的声音
我去上大学:决断的转身，淡淡的背影
小时候:找我找不到，满街喊 ，到处找 我上大学四年:做噩梦 ，一哭哭了个没气
我结婚后回家:母亲悄悄地问话
我成才后:淡淡的语气
总结:淡淡的表情、淡淡的声音、淡淡的背影、淡淡的神气、淡淡的语气 2.如此“淡淡”的表现，我们可以理解为母亲对孩子漠不关心吗,母亲真的不爱自己的孩子吗,
不是的。何以为证(请学生找出文中能表现母亲爱“我”的细节)
“小时候,母亲一眼看不见我就满街跑;喊不应,就往水井看,到池塘边去找.” “巴掌扬起来要打,但落下来却极轻” “上大学,母亲做噩梦,一哭哭了个没气” 母亲问我, “她也舍得炒一顿肉让你吃吗?”
3.儿子对母亲的这种”淡淡”的深情理解吗,
去上学时:觉得委屈;赌气,埋头读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
;无牵挂,心里轻松,行动潇洒.
在大学里:回忆往事,想回家,但最后心渐渐凉了,叹出一口气.
听到母亲的问话,醍醐灌顶. 结婚以后:
成才以后:听了母亲的话,有一种跑完马拉松突然瘫倒在地上的感觉. 不理解——理解——震撼(感情的顺序)
4.我们发现母亲是非常爱自己的孩子，为什么总会表现出“淡淡”的呢? 母亲怕儿子年轻,心浮气躁,怕儿子太想念自己而没有心思学习,怕儿子出意外.母亲把自己对儿子的深情压抑在自己的心里.
5.在文中这位母亲的身上，“淡淡”和“深情”矛盾吗,
“淡淡”和“深情”是不矛盾的.那正是母亲爱得深沉的表现，也只有这样的淡淡才能折射出母亲的这一份深情
五、归纳总结
1.概括作者笔下母亲的形象(学生谈)
明确:平凡而朴实 含蓄而深沉
2.常跃强的母亲对自己的孩子爱的那样含蓄而深沉，你的母亲是怎样爱你的呢,(学生自由发言)
六、总结
文中的母亲是质朴的，她的爱非常的含蓄，在座各位的母亲，有的很奔放，直接给你们无限关爱;有的细腻，无微不至地打理着你们的一切。母爱是丰富的，母爱的多姿，他们诉说着同一个内涵:伟大～
七、课堂练习
请以“感动瞬间”为题,将你们母亲伟大的爱描写出来(15
0字
个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字
左右,结合本篇文章的写作手法)
【布置作业】
1)完成练习册第116页的内容
2)预习加圈点的阅读方法
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