小学
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音乐新年好课件
小学音乐新年好课件 教学目标
1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。
2. 创编歌词演唱。
1. 用自然的声音演唱歌曲。
2. 创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
教材分析
《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。
表
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达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“X X X X,”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进;第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低
年级
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学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
教师:同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都
有什么风俗、习惯,
学生:开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动„„
教师:人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。
二、学唱歌曲
(一)初听感受
聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。
学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。
(二)学习与练习
1. 学习歌词(《新年好》歌曲学习)
教师:这首歌曲同学们听过吗,谁能说一说这首歌曲的歌词,
(1)学生说出歌词。
(2)带领学生按节奏读歌词。
(3)学生跟教师一起按节奏读歌词。
2. 聆听歌曲做动作
(1)聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。(第一拍:拍手;后两拍:拍腿)
(2)分组创编其他动作。
再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。
3. 分组展示
(1)每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌
曲。
(2)表演结束后师生共同评价。
4. 完整演唱(《新年好》歌曲学习)
(1)教师伴奏，学生完整演唱歌曲。
(2)教师评价后学生再次集体演唱。
(三)背唱歌曲
随着《新年好》伴奏音乐，学生背唱歌曲。
三、创编歌词
教师:这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。
(一)教师引导改编第一乐句歌词
1. 教师示范
教师演唱“替换歌词的第一乐句”。
例:新年好呀，新年好呀，祝贺X X(学生名字)新年好。
2. 学生模仿创编
学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。
(二)第二乐句歌词创编
教师:同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们,请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。
1. 学生活动
以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。
教师对学生给予指导。
2. 学生演唱
演唱创编的第二乐句。
3. 教师评价
随着《新年好》伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。
例:
(1)
新年好呀，新年好呀，祝贺X X(学生名字)新年好。
我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。
(2)
新年好呀，新年好呀，祝贺X X(学生名字)新年好。
我们吃好吃的，我们开联欢会，祝贺大家新年好。
教师指导:例(2)中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合，可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。
4. 教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。
教师将学生创编后的歌词写到黑板上。
四、打击乐器伴奏
1. 教师出示打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。
2. 师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。
五、课堂小结
今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了，还可
以给爸爸妈妈送上祝福～
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