18她是我的朋友1
教学课题:18:她是我的朋友
教 案 内 容 修订栏
教学目标
1(理解课文内容～学习阮恒无私奉献的品格。
2(学习给课文分段～归纳段落大意～抓住课文主要内容。
3(学会本课生字新词。
4(有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1(体会描写阮恒献血时动作、表情的语句～了解他当时的复杂心情。
2(继续学习连接每段的方法～归纳课文主要内容。 教学时间
二课时
教学过程
第一课时
,一,自由读或默读课文
按“预习”要求想想小男孩怎样献血的～画出描写小男孩献血时神情、动作的句子～初步体会小男孩献血时的复杂心情。
,二,指名读课文～正音正字～并把不理解的词语画出来以备质疑问难。
1(读准本课出现带“血”字的词。书面语,一般为固定词语,读“,xu8,”～口语,一般单独出现,读,xi7,:“输血”、“流血”、“血管”～应读书面语,“献血”、“抽血”、“他把所有的血都给那个小姑娘”这句话里的“血”和“小姑娘失去的血”中的“血”应读口语。
2(“胳膊,bo,”的“膊～“消息,xi,”的“息”应读轻声。
3(注意以下生字字形:
“迫在眉睫”的“睫”与眼睛有关～左边是“目”旁,“草垫”的“垫”的右上部是“丸”～不要少写一点,“擦拭”
的“拭”的右半部不要多一撇,“名字”的“字”不要丢掉“宀”～
写成“子”。
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4(通过查工具书并联系上下文～初步了解生词的意思:
“迫在眉睫”～比喻事情临近眼前～十分紧迫。课文指小姑娘流血过多～急需输血抢救。
带“泣”,q@,的词语较多～应初步了解它们的不同含义。,在阅读课文时～结合人物感情的变化再深入理解。,
啜,chu^,泣——抽抽搭搭地哭。
哭泣——轻声哭。
抽泣——同“啜泣”。
呜咽,y8,——低声哭泣。
,三,按自然段读课文～概括出自然段的段意,对话形式的自然段可适当合并,～再以相关自然段合并方法划分段落。最后归纳课文主要内容。
1(概括自然段段意,对话形式可适当合并,:
2(讨论相关的自然段归并为一个段落～为课文分段～并提示以事情的起因、经过和结果划分段落～再概括段意。
第一段,第1，4自然段,:几名儿童在炮弹爆炸中死伤～一个小姑娘伤重～急需抢救输血。
第二段,第5，11自然段,:阮恒愿意～医生抽了他的血。
第三段,第12，14自然段,:阮恒表示～献血是为了朋友。
讨论归纳课文主要内容:
一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤～急需输血。小男孩阮恒愿意献血～医生抽了他的血。他这样做是为了自己的朋友。
比较归纳后的主要内容和三个段落大意的原封连接有什么区别。由此应注意语言的简洁～避免重复。
,三,自由读课文。
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