中班科学我的小小手教案
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中班科学我的小小手教案
艺术领域:美术活动——《小小手》
教学目标:
1、 知识目标:对手有新的认识，使其产生对手的兴趣。
2、 能力目标:在对手型的描绘、想象、变化和添画的过程中，使想象能力和绘画能力得到提高。
3、 情感目标:在自主、快乐、开放的学习氛围中绘画出一幅具有创造意的手绘画。
教学准备:课件，画纸，油画棒等。
教学过程:
一、 导入
1、 听一听 播放音乐《我有一双小小手》。
2、 说一说 手能干什么呢,
3、 教师
小结
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:这是一双能劳动、能创造的手，今天我们来把这美丽的双手画下来。请看视屏手绘手影的影响。
二、 新授
4、 变一变 利用投影仪让学生做各种手影表演，像什么，让学生积极地参加与表演。有同学表演较好的，让全班同学来学习。
5、 画一画 请几个较好的同学将手沾湿，摆出不同的手型，将手型描画出来。提问:“这些像什么呢,”
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大家想得很好，怎样才能把他们变得更美、更有趣呢,
6、 老师示范添画，让学生欣赏。注意作画的
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
:选手型，描手型，启发想象，添画。
7、 变一变 请同学上台进行当场表演作画，教师注意方法的指导。
8、 集体作画，教师进行巡回指导。
9、 集体进行作品评议。可以进行师评和生评，自评和互评的多元化评议。细心观察，发现每一个学生的亮点来鼓励他们积极作画，不断增强自信心。
三、 师点评并总结:我们手会劳动，会创造，更是美丽的双手，我们要爱护我们的双手，来实现我们更多理想。
活动延伸:回家和爸爸妈妈一起画一画全家人的手。
库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园
教师:韩凤
《小小手》教学反思:
本次活动是通过对手有新的认识，使幼儿对手感兴趣从而达到进一步的升华。让幼儿动手画自己可爱的小手，使他们的想象能力和绘画能力得到提高。在教学中我提前准备了小手的模型和图片、画画所用的工具，同时让幼儿也做好课前准备工作，如:了解小手有什么作用、练习歌曲:《我有一双小小手》。在教学过程中通过听一听、说一说、画一
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画、添一添，在评一评等多个环节中来提高学生的学习积极主动性。
在教学中我发现示范教学起到了很好的示范作用，但是局限了幼儿的想象力，限制了幼儿的主观能动性。示范教学是幼儿教学的隐性弊端。在以后的教学中应该让幼儿观察——想象——理解——作画，然后让幼儿自己来评一评，我只做一个组织者和引导者。这样才能让幼儿充分发挥想象力和创造力。
库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园
教师:韩凤
大班下册教案及反思
《小小手》
库木塔木阔滚其社区“双语”幼儿园教师:韩凤
小小手——想象添画
周登强
一、 教学目标
1、 对自然形手有一个新的认识，劳动的手、美丽的手，并产生对手描绘的兴趣。
2、 在对手形的描绘想象变化与添画的过程中，让学生的联想能力和动手能力得到锻炼。
3、 在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的
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手形想象画。
二、 教学重难点
重点:想象添画不同的手形，能画出较有创意的手形想象画。
难点:能打开想象的翅膀，根据手形大胆想象并且能将其合理的表现到画面上。
三、 教学准备
教学课件、勾勒好不同手形的示范、水彩笔、画纸
四、 教学过程
1、 激趣引入:
师:第一次播放课件视频《手影的艺术》。
小朋友们，刚才的视频出现了我们身体的哪个部位,
生:手。
师:对了，刚才视频里面出现的是我们的手，我们再看一遍视频，仔细看看视频里的手变成了什么东西,
教师小结:刚才视频里面的手变化出了各种小动物，那是因为我们的手和很多东西
有相似之处，人们通过想象就做成很多有趣的东西。
2、 教授新课
师湿手印于黑板，播放课件:观察思考。
请学生思考，发挥想象。
师:板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
《小小手——想象添画》
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师:小朋友们，你们是不是也想把自己的小手来想象一翻，画出有趣的图案呢,
生:想。
师:那请小朋友们相互讨论一下，我们应该怎样对我们的小手进行想象。
教师总结讲授一般方法步骤:
A( 摆手形。引导学生变出各种各样的手形后选定一种用作描画
B( 描手形。教师在实物展台上演示如何描手形。
C( 想手形。把勾好的手形，变化不同的方向，大胆的想象。
D( 画手形。教师演示把勾勒好的手形，进行想象添画。
3、 学生作业
师:刚才老师把自己的手形想象添画成了一只快乐的小章鱼。接下来，同学就自己来尝试把你们的小小手进行想象添画吧。
教师提出作业要求:
A. 以自己的手模为大小，做出某种形状后描画出轮廓，描出轮廓后，可以变换不同的方向进行想象。
B. 考虑琢磨要画出的细节，是从手形内添画还是手形外添画。
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C. 添涂颜色，使画面更加完美。
4、 展示
评价
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A( 表扬创意好，构图好的画面， 存在的问题给予及时的提示。
B( 作业中带有普遍性的问题，想象一般、缺乏创意、画面细节过于简单的要指出并加
以改进。
C( 学生继续作业，教师继续巡回指导。
5.课堂总结
A. 陆续展示已完成的学生作品。
B. 作业完成情况的简要评价。
如:小朋友们，今天把自己的小小手，画成了各种具有奇思妙想的东西，老师觉得你们非常了不起。只要我们养成细心观察、敢于大胆想象的习惯，我们就都能在以后创造出更多充满想象力的作品。
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