《做事不拖拉》

《做事不拖拉》《做事不拖拉》瓯海区实验小学南瓯校区王月媚备用资料心理健康教育《做事不拖拉》活动设计设计者:王月媚【活动目标】 1、明白什么是做事拖拉，认识到做事拖拉对生活和和学习带来的不便和危害，进而领悟到珍惜时间的重要性。 2、初步体验并享受做事不拖拉的快乐。【活动过程】课前导入:猜谜激趣，踢踢踏踏慢悠悠，光喝油来不吃草，农民种地少不了。”(拖拉机) “一辆铁牛地里跑师:太厉害了～这么不常见的车也一猜就中，果真是名不虚传～今天老师就给大家请来了拖拉机，瞧～(播放课件)你知道拖拉机开的快...

《做事不拖拉》瓯海区实验小学南瓯校区王月媚备用资料心理健康教育《做事不拖拉》活动设计设计者:王月媚【活动目标】 1、明白什么是做事拖拉，认识到做事拖拉对生活和和学习带来的不便和危害，进而领悟到珍惜时间的重要性。 2、初步体验并享受做事不拖拉的快乐。【活动过程】课前导入:猜谜激趣，踢踢踏踏慢悠悠，光喝油来不吃草，农民种地少不了。”(拖拉机) “一辆铁牛地里跑师:太厉害了～这么不常见的车也一猜就中，果真是名不虚传～今天老师就给大家请来了拖拉机，瞧～(播放课件)你知道拖拉机开的快不快呀,是呀，拖拉机开得慢慢悠悠，可慢了，因此人们就叫它拖拉机。一、故事导入导拖拉 1、小朋友，你们喜欢动物吗,瞧，这是谁, 2、这是寒号鸟，让我们来听听寒号鸟的故事吧～讲故事秋天到了，许多鸟儿都忙着筑巢垒窝，只有寒号鸟整天东游西荡，好心的鸟儿都提醒他，寒号鸟，赶做个垒窝吧，冬天快要到了。可是寒号鸟不耐烦地说，冬天，冬天还早呢～着什么急,就这样寒号鸟一直拖，一直拖。直到冬天悄悄地来临了，到了晚上，鸟儿们都躲在温暖的窝里睡着了，只有寒号鸟在寒风中瑟瑟发抖，还一边喊着:“多罗罗，多罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝了。到了第二天，鸟儿们又劝他，寒号鸟，赶快做个窝吧，晚上很冷的。寒号鸟又说:明天，明天再说吧。就这样，寒号鸟今天拖明天，明天拖后天，时间一天天过去了，可寒号鸟一直都没有把窝做好。有一天，下雪了，鸟儿们这才发现，寒号鸟冻死了。 3、小朋友你们喜欢寒号鸟吗,为什么不喜欢呀, 预设答案:它太懒了，师:真是只懒鸟。它一直说明天明天师小结:寒号鸟这样今天拖明天，明天拖后天，不珍惜时间，做事拖拉，什么事情都没有做成。贴课题。二、小小故事看拖拉同学们，你看，像寒号鸟这样一天拖一天，都对了自己的性命呢～其实呀，像寒号鸟这样的人也有呢～瞧～老师身边就有一个出了名的小拖拉。 1、播放多媒体课件 2、看完后问，你看懂了什么,为什么吃饭、写字都比别人慢呢, 生:玩来玩去。生:吃饭时还在说话。生:写字时还在玩橡皮擦。师小结:是呀，吃饭慢慢吞吞，浪费时间，就是(指着板书，学生齐说)做事拖拉，做作业浪费时间就是做事拖拉。 3、做作业拖拉会有什么影响、后果呢,(四人小组讨论)(影响收本子、影响作业质量、影响了成绩) 瓯海区实验小学南瓯校区王月媚备用资料 4、吃饭拖拉还会有什么后果呢,(四人小组讨论)(可能噎着，别人还得等他) 三、七嘴八舌话拖拉 1、师过渡:看来拖拉真不好，可是在生活中，拖拉的事情还真不少呢, 出示调查表，看结果。你看懂什么了,(什么拖拉有多少人) 2、学生四人讨论，说说其中一种拖拉造成的后果。、反馈交流。师主要抓住“后果、影响”来分析。 3 结果呢,不关影响到自己还影响到别人，不关影响到自己还影响到班级的荣誉呢～ 4、师:小结:小朋友，说的真好，不管做什么事情都不能拖拉，贴板书(不)„„，让我们大声告诉自己(学生齐读课题做事不拖拉),那怎么才能告别小拖拉呢,那现在我们来做个游戏，让我们找找办法。四、快乐游戏不拖拉、游戏的题目就是“三二一，木头人”，下面说说游戏规则。 1 2、游戏规则是:在老师规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“三——二——一，木头人～”木头人’可就不能动了～听懂了吗, 说到‘ 请同学们从书包里拿出数学书～三——二——一，木头人～ , 生停止动作，举起拿出的数学书。 , 随机采访拿出书的同学，你成功了，心情如何,你能说说自己怎么这么快就拿出书来的,(一心一意、抓紧时间、速度很快) , 请同学们从书包里拿出语文书，三——二——一，木头人～ , 采访拿出书的同学，你觉得应该怎么做，才能拿的又快又准呢,你做事情脑子里只想到什么呢,(是呀，只要专心致志，一心心意) , 请同学们将书包整理好，三——二——一，木头人～ , 采访完成的同学，和平时对照，什么时候快一点呢,为什么现在整理这么快,(做事有目标、抓紧时间、速度很快。) , 请同学们脱下衣服，三——二——一，木头人～ , 请同学们穿上衣服，三——二——一，木头人～评价预设:你平时有做的这么快吗,为什么这次这么快呢,你有好方法吗, 3、做了刚才的游戏，你现在又什么想说的,你又什么想法,你有什么感受, 4、那你们除了这些方法告别小拖拉，还有没有其他的办法呢,请小组讨论讨论，想出好办法。 5、反馈方法。 6、是呀，你看，只要我们做事时要专心，一心一意，不东做做西做做，抓紧时间，这样才能告别 “小拖拉”。五、树立榜样 1、师:我想我们班还有许多小朋友做事不拖拉，那么就让我们找找班级中，学习呀～作业、劳动呀、吃饭、写字呀、背书等方面做事又快又好的小朋友。先让脑子想一想，他是谁,然后把票贴到那个小朋友的胸前。最后别忘了请教他做事不拖拉的好方法呢, (音乐响起) 瓯海区实验小学南瓯校区王月媚备用资料 2、找找贴最多的小朋友。告诉老师你叫什么名字,数一数笑脸。 3、你为什么给他贴笑脸呢, 4、我们邀请他的爸爸妈妈说说他们在家是怎么做的吧,有请某某人的爸爸来说一说。家长1:增加计时性活动练习，比如，穿衣、吃饭、收拾书包、洗衣物等。做某件事情，需要多长时间，事先和孩子一起共同设定好，然后督促孩子以最快的速度保质保量地完成，家长与孩子一起评价然后我们一起评价，调整要求，争取下一次做得更好。平时，我都和孩子进行计时劳动、计好的效果。时阅读、计时讲故事等小竞赛，会有很家长2:加强专时专用、提高效率方面的指导。首先，帮助孩子明确每次学习的时间需要多长时间，并让他明确这次学习的目标，到底学什么。如果孩子做的好，我都会相应地奖励一下，比如奖励他增加玩乐时间，并且能让孩子感受不拖拉其实更快乐的体验。小结:我们感谢这两位家长的配合。从刚才他们的话来看，我们要告别不拖拉，还需要我们爸爸妈妈的监督呢～、珍惜时间看行动六 1.师:这真是课件:珍惜时间不拖拉，又快又好人人夸。其实，榜样就在我们身边，你看，你是，你也是，你也是，我们每个小朋友都是学习的榜样，只要我们做到做事不拖拉，肯定会收获更多的快乐。。 2、老师还想送你一句话:课件:一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴。在此，也把这句话送给乐乐小朋友。祝愿所有的小朋友都能做时间的主人。 2. 发给学生评价表，请家长配合进行评价。 (1)、今天，大家在课上都能做到做事不拖拉了，可是这还是不够，课后也要做到做事不拖拉。 (出示表格 ) (2)、我能行: 起来穿衣刷牙洗脸吃饭整理书包做作业其他周一周二周三周四周五家长评价 3、你们请爸爸妈妈当裁判，做到的就打个五角星，一周后我们再来评比，下节课我们还可以联系自己，说说告别小拖拉的一些小窍门呢。小朋友加油啊～最后我祝愿你们每个小朋友都能做时间的主人～板书:有计划有条理一心一意他人提醒、监督定时训练适当鼓励学习榜样瓯海区实验小学南瓯校区王月媚备用资料专时专用

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