1-2、向心力习题课教案
第二节 向心力习题课
一、教学目标
知识与技能 (一)
1.理解向心力是物体做圆周运动的合外力(
2.知道大小与哪些因素有关(理解的含义，并能用来进行计算( 3.理解向心加速度的概念(结合牛顿第二运动定律，得出向心加速度的公式( 4.知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心
加速度的大小(
(二)过程与方法
1.通过实验，让学生感受做匀速圆周运动的物体需要向心力，并且对向心力大
小与线速度大小的关系建立初步的印象(
2.通过实验、探究与有关的因素(
情感态度与价值观 (三)
1.经历观察与思考、实验与探究、讨论与交流等学习活动，培养学生尊重客
观事实、实事求是的科学态度(
2.通过亲身感悟，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣( 3.联系实际，注重应用，培养学生理论联系实际的意识(
二、教学重难点
1.向心加速度的概念(
2.掌握向心力公式,用公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度的
大小(
三、教学方法
讨论法、讲授练习法相结合
四、教学过程
【例题1】如图，已知A、B、C三点到转轴的中心的距离之比RA:RB:RC=1:2:1。皮带传动装置转动后，求皮带上A、B、C三点的线速度和角速度之比。
【例题2】有甲、乙、丙三个物体，甲放在广州，乙放在上海，丙放在北京(当它们随着地球一起转动时，下面哪句话是正确的:( ) A.它们的周期相等，甲的角速度最大
B.丙的角速度最小，甲的线速度最大
C.它们的角速度和线速度均相等
1
D.它们的角速度相等，丙的线速度最小
】物体做离心运动时，运动轨迹( ) 【例题3
A(一定是直线
B(一定是曲线
C(可能是直线，也可能是曲线
D(可能是圆
【例题4】下列哪些现象是为了防止物体产生离心运动的?( )
A.汽车转弯时要限制速度;
B.转速很高的砂轮半径不能做得太大;
C.在修筑铁路时,转弯处轨道的内轨要低于外轨;
D.离心水泵工作时.
】由于地球自转，地球上的物体都随地球一起转动，以下说法正【例题5
确的是:( )
A.在北京和上海的物体具有相同的角速度
地球上所有物体的向心加速度都指向圆周运动的中心——地心 B.
C.在上海的物体比在北京的物体的线速度大
D.质量相同的物体，在北京比在上海所需的向心力大
【例题6】如图所示的一段圆弧为某运动物体的速度--时间图线，由图可
知，物体是做下列哪种运动? ( )
A(圆周运动
B(匀速直线运动
C(减速直线运动
D(曲线运动
【例题7】如图质量相等的小球A、B，分别用等长的同样细线悬于轻杆两
端，并支于O点，处于平衡状态，今将球A作圆锥摆运动并处于稳定状态时，下
列说法中正确的有 ( )
A.轻杆平衡被破坏,且左边下降,右边上升
B.左边绳子的拉力增大
C.轻杆仍处于平衡状态
D.轻杆两端绕O轴上下运动
2
【例题8】甲、乙两球都做匀速圆周运动, 甲球的质量是乙球的3倍,甲球在半径为25cm的圆周上运动, 乙球在半径为16cm的圆周上运动, 在一分钟内甲球转了30次, 乙球转了75次, 则甲、乙两球所受向心力之比为 ( )
A. 4:3 B. 3:4 C. 2:1 D. 1:2
【例题9】质量均为m的三个小球，A、B、C分别固定在长为3L的轻质细杆上, OA=AB=BC=L，杆绕O点以角速度ω在水平面上旋转，则杆上OA、AB、BC每段张力的大小为 ( )
222222AmLmLmLBmLmLmL.23 .234,,,,,,、、、、
222222 CmLmLmLDmLmLmL.345 .653、、、、,,,,,,
【例题10】如图, 圆盘半径为R, 当圆盘绕竖直轴作匀速转动, 盘边缘所悬物体“飞起”,悬线长为L, 悬线与竖直方向夹角为α, 则圆盘的角速度ω为 ( )
2sinsingtgRLRLgtg,,,,，， ABCD. . . .RLgtggtgRL，，sin2sin,,,,
【例题11】汽车以15m/s的速度通过R=40m的凸形桥,轮与桥面间的静摩擦因数μ=0.6,则汽车在最高点时的水平加速度为 m/s2.(保留2位小数)
【例题12】将一小硬币放在唱机唱片上, 离转轴7.0cm远处A点, 当转速从零逐渐增大时, 在转速达到每分钟60转时, 硬币开始往外滑, 如果硬币放在离转轴12.0cm处的B点, 则开始出现滑动时的转速为______r/min.
【今日作业】
印发的练习卷
【
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
】
3
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