变写生画为装饰画(第八册第8课)
变写生画为装饰画(第八册第8课) 教学目标:
1、通过本课对装饰化的教学,学习整体观察方法,对实物的外形和色彩进行概括、提炼,学会夸张的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现方法。
2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。
、提高学生的概括表现能力。 3
教学重点:
1、外形和色彩的概括和提炼。
2、装饰画的特点。
教学难点:掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。
教学用具:
教学过程:
一、导入:
1、出示一幅装饰景物画,请生说画的是什么,(房子,建筑)再出示一幅写生景物画,请生对比说一说第一幅作品的绘画特点(用简单的基本形组成,)。
2、师小结两者画面不同的风格指出其中一幅是写生作品,一幅是装饰画,板书课题:《变写生画为装饰画》
二、新授:
(一)、欣赏名家作品,开拓眼界
世界级:毕加索、米罗、康定斯基
中国:罗冠中、韩美林
这些的作品只是概括地用线或几何基本形勾勒出物体的外形,色彩是平涂,画面简洁、明快,富于装饰性。
(二)、认识毕加索,从大师作品中学习装饰画的绘画方法:
1、欣赏毕加索作品《牛》,了解装饰画是怎么创作的,从写生——概括夸张。 2、欣赏毕加索作品《静物》,造型可以用几何形概括提炼绘画作品,彩色可以脱离真实用自己喜欢的色彩。
(三)、师示范一简单物体的写生(在黑板上进行,这一步可以穿插在上一步与上面的毕加索作品欣赏同时进行)
教师简单示范物体的概括提炼,用几何基本形概括夸张。
(四)、欣赏学生作品,启发构思,提出练习任务。
三、学生进行创作练习。
用线和基本形勾出图片物体的基本特征,再加以变化,画成一幅有趣的装饰画。 五、展示评价。
六、结课。