1.2.2集合的运算（二）
课程目标：
知识与技能：了解全集的概念，理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能运用Venn图
表
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示集合之间的补集运算。
过程与方法：深刻理解“补”的含义；多借助数轴、Venn图等解决问题；
树立数形结合、分类讨论、等价转换思想；重视补集思想在解题中的应用。
情感、态度、价值观：通过图形语言的使用，探索利用直接图示（如Venn图）理解抽象概念的意义。通过使用集合语言，感受集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义，学习用数学的思维方式去认识世界、解决问题。
重点、难点：
重点：补集和全集的概念。
难点：求在全集内某集合的补集以及补集与交集、并集的混合运算。
创设情境
下象棋时，看棋盘上的局势，就知道被吃掉的有哪些棋子；上课的时候，看教室里的学生，就知道谁没有来，这对应集合中的一个什么问题？
组织探究
1、 补集、全集的概念：
在给定的问题中，如果所有要研究的集合都是某一给定集合的________，那么称这个给
定的集合为全集，通常用________表示。
如果给定的集合A是全集U的一个子集，由____________的所有元素构成的集合，叫做A在U中的补集，记作________，读作________________________。
2、 补集的基本性质
例题研究
例6、已知U={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，求：
例7、已知U={x|x是实数}，Q={x|x有理数}，求：
；
例8、已知U=R，A={x|x>5}，求:
；
例9、变式题、U={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，B={2，4，6}，
求：
。
思考与讨论
和
之间的关系？
尝试练习
1、 已知U=R，A={x|-1
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